<h3> 2025年12月26日，我作為成都市龐義名師工作室的一員，參加了在簡陽中學與水東小學舉行的“踐行全程育人·增強思政引領”主題教學設計現(xiàn)場展示活動。從清晨走進校園，到傍晚帶著滿滿筆記與思考離開，這一天的學習，對我而言不僅是一次教學觀摩，更是一次教育理念的更新與思政育人能力的深度賦能。<br> 來自邛崍二中的李薇薇老師執(zhí)教的《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，讓我看到思政課可以如此有感染力。她并未停留在歷史結(jié)論的講述，而是通過故事、影像與學生對話，讓黨史“活”了起來。我注意到，當學生齊聲誦讀那段崢嶸歲月時，許多人的眼神是亮的——思政課的溫度，原來就藏在真誠的敘述與共情中。<br> 都江堰外國語學校的張維老師的《時代變遷中的無機非金屬材料》，則為我打開了一扇學科融合的新窗。他從陶瓷、玻璃講到現(xiàn)代新材料，每一段技術進步的背后，都巧妙地嵌入了“科技報國”“自主創(chuàng)新”的思政線索。原來，理科課堂也可以承載如此自然的價值觀引領，這讓我對自己今后的跨學科教學有了更多想象。<br> 簡陽射洪壩水東小學李紅秀副校長帶來的《簡陽，我驕傲的家鄉(xiāng)》，則讓我真切感受到“腳下有泥土，課中有真情”的力量。她從一碗羊肉湯、一座鰲山、一段沱江故事講起，把愛家鄉(xiāng)與愛祖國緊密相連。思政教育，原來可以如此貼近生活、觸動心靈。<br> 展示課后，三位授課教師分別闡述教學設計思路與育人目標。隨后，該中心德育與思政教研員張云清圍繞《大中小思政一體化背景下學科育人的實踐策略》作專題點評與分享，從理論高度和實踐路徑為在座教師提供了寶貴指導。<br> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。期待未來，我能在自己的課堂上，真正踐行“全程育人”，陪伴學生走向更開闊、更明亮的人生。</h3>