<p class="ql-block"> 在伊川縣城關(guān)街道實驗中心小學(xué)，有一位將數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味與班級管理的溫度完美融合的教師，她既是孩子們的數(shù)學(xué)引路人，也是班級的“大家長”。從教多年，她始終扎根小學(xué)教學(xué)一線，用創(chuàng)新的教學(xué)方法點亮孩子的數(shù)學(xué)思維，用細致的關(guān)懷守護班級的成長，她就是李冰冰老師。</p> 一、趣味教學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂活起來 <p class="ql-block"> 李老師深知，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)，興趣是最好的老師。為了讓抽象的數(shù)學(xué)知識變得生動易懂，她不斷探索趣味教學(xué)方法：在課堂上引入撲克牌游戲，讓孩子們通過擺牌、算牌練習(xí)數(shù)的運算，在玩中學(xué)、學(xué)中樂；布置口算練習(xí)時，設(shè)計階梯式的習(xí)題單，讓不同基礎(chǔ)的孩子都能找到成就感。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，她始終關(guān)注每一個孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)：俯身指導(dǎo)困惑的學(xué)生，用手指著課本耐心講解知識點；巡視課堂時，留意孩子的書寫姿勢和做題進度，及時提醒、糾正。課后，她認真批改每一份作業(yè)，從工整的字跡到準確的計算，每一個細節(jié)都成為她了解孩子學(xué)習(xí)情況的窗口。在她的引導(dǎo)下，孩子們對數(shù)學(xué)的畏懼感漸漸消失，取而代之的是主動探索的熱情，班級數(shù)學(xué)成績也始終在年級中名列前茅。</p> 二、專業(yè)成長，在教研中不斷精進 <p class="ql-block"> 李冰冰老師從未停止自我提升的腳步。她積極參與學(xué)校組織的教研活動，在教研會上，她手持教案與同事交流教學(xué)心得，分享自己的課堂設(shè)計思路；面對教學(xué)中的問題，她主動發(fā)言探討，從教學(xué)方法的優(yōu)化到學(xué)生學(xué)情的分析，每一次交流都讓她收獲滿滿。</p><p class="ql-block"> 她堅持鉆研教材、打磨課程，把教研中學(xué)到的新理念、新方法融入日常教學(xué)：根據(jù)孩子的認知特點調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，用更貼合孩子的語言講解知識點，讓課堂效率不斷提升。這種對教學(xué)的鉆研精神，不僅讓她的教學(xué)水平日益精湛，也為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研工作貢獻了自己的力量</p> 三、班級管理，用愛心守護成長 <p class="ql-block"> 作為班主任，李冰冰老師把班級打造成了溫馨的“大家庭”。她注重班級文化建設(shè)，在教室布置“愛國心點亮中國紅”主題板報，用紅色文化浸潤孩子的心靈；她關(guān)注孩子的成長點滴，通過定期的頒獎典禮，為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)獎狀，用儀式感肯定孩子的努力，激發(fā)他們的上進心。</p> <p class="ql-block"> 日常管理中，她既嚴格要求，又溫柔呵護：督促孩子認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)心孩子的情緒變化，及時化解同學(xué)間的小矛盾。在她的帶領(lǐng)下，班級形成了團結(jié)向上、勤奮好學(xué)的良好氛圍，孩子們不僅在學(xué)習(xí)上取得進步，更在品格養(yǎng)成上收獲了成長。</p> 四、初心不改，在平凡中書寫堅守 <p class="ql-block"> 從教多年，李冰冰老師始終堅守在教學(xué)一線，沒有驚天動地的壯舉，只有日復(fù)一日的付出。清晨，她迎著朝陽走進教室，開啟一天的教學(xué)工作；傍晚，她伴著晚霞目送學(xué)生安全離校，梳理一天的教學(xué)得失。孩子們的一句“老師好”，作業(yè)本上一個個工整的答案，都是她堅守的動力。</p> <p class="ql-block"> 她說：“教育是一場溫柔的堅持，我愿做孩子成長路上的點燈人，用知識照亮他們的前行之路，用愛心溫暖他們的童年時光?！痹谛W(xué)教育的沃土上，李冰冰老師就像一顆默默扎根的大樹，用枝葉為孩子們遮風(fēng)擋雨，用養(yǎng)分滋養(yǎng)他們茁壯成長。</p> <p class="ql-block">監(jiān)制：李海生</p><p class="ql-block">編輯：學(xué)生成長中心</p><p class="ql-block">審核：李利鋒</p>