<p class="ql-block">上課伊始，戴嘉琳老師帶著動(dòng)物尾巴卡片走進(jìn)教室，神秘地問孩子們：“小朋友們，今天有一群小動(dòng)物來做客，可是它們把尾巴藏起來了，你們能幫它們找一找嗎？”</p><p class="ql-block">孩子們瞬間被吸引，紛紛舉手搶答。教師順勢出示猴子、兔子、松鼠的圖片，引導(dǎo)大家觀察它們的尾巴，說說樣子，自然引出課題——《比尾巴》，并板書課題，指導(dǎo)認(rèn)讀“尾、巴”兩個(gè)字。</p> <p class="ql-block">教師范讀課文，重點(diǎn)突出問句的語氣，讓孩子們感受“誰的尾巴長？”“誰的尾巴短？”的停頓和語調(diào)。</p> <p class="ql-block">教師指導(dǎo)書寫：聚焦“長、比”兩個(gè)字，在田字格中示范書寫，強(qiáng)調(diào)筆順和占位。</p><p class="ql-block">? “長”：撇、橫、豎提、捺，注意豎提要短，捺要舒展。</p><p class="ql-block">? “比”：橫、豎提、撇、豎彎鉤，提醒右半部分的豎彎鉤要寫得圓潤。</p><p class="ql-block">孩子們認(rèn)真描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)書寫工整的同學(xué)。</p> <p class="ql-block">第一課時(shí)的重點(diǎn)是識字和朗讀，通過游戲化的教學(xué)方式，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，大部分孩子能準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，讀好問句語氣。但在書寫指導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分孩子對“長”字的捺畫掌握不夠好，后續(xù)需要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。</p>