冬日暖陽下的春聯(lián)

趙儀和

冬月的風(fēng)，拂過案頭那疊紅紙。新買來的聯(lián)紙確是精致——魚躍龍門，云紋環(huán)繞，青花瓷的清雅釉色仿佛能透出光來。我一張張寫過去，心中滿是歡喜，想象著孩子們接過時眼里的驚喜。寫到馬坡小學(xué)詩詞社團的那五十份時，手忽地一空——紙竟不夠了。 　　怔忡間，從柜底尋出一卷舊年的存紙。攤開來，是極老的款式：通底的紅，只在中間印著金色的龍鳳瓦當(dāng)紋，靜默地、端凝地臥在那里，像一摞老古董。比起新款的絢爛熱鬧，它確是“缺了點什么”，缺了那些流轉(zhuǎn)的線條、飛揚的色彩。可我到底不是挑剔的人，既是心意，便也研墨蘸筆，繼續(xù)寫將下去。 　　筆鋒在光潔的紅紙上行走，心里卻浮起那些孩子的臉。他們都是各班選出的，眼里有對詩最干凈的好奇。第一節(jié)課，我告訴他們，我們的詩，是從漢字筋骨生出的——那對偶，是山對水，風(fēng)對月；那平仄，是心潮的起伏；那音韻，是遠(yuǎn)古勞作時哼唱的節(jié)拍。我說，詩是養(yǎng)著我們魂魄的根。而對聯(lián)，便是這巨木最初抽出的兩片新葉，對稱著，呼應(yīng)著，向著天空試探。 　　我曾許諾，學(xué)期末，要將他們自己創(chuàng)作的春聯(lián)，用筆墨鄭重地寫出來?？上Ф盏恼n程戛然而止，像一曲未盡的琴音。孩子們的聯(lián)語來不及收集，我只好自己擬了幾副。此刻，這略顯樸拙的老紙，便要承載我的聯(lián)句了。寫是寫完了，可總覺得意興未足。眼前仿佛看見，一個孩子若抽到這素樸的一款，眼巴巴望著同伴手中花團錦簇的新紙，那無聲的失望，該如何安放？ 　　我擱下筆，靜靜看著它?？茨菢闼氐耐弋?dāng)紋，龍與鳳的線條已有些模糊，卻因此更顯出一種溫厚的古意。這紅，因無別的裝飾，反而紅得更純粹、更沉靜，像一顆未經(jīng)雕琢的赤心。 　　忽然心念一動。我另取一支小筆，調(diào)了金墨，那金在硯邊閃著細(xì)碎的光。我在上聯(lián)的頂端，端端正正地，寫下第一個“福”字。金墨落紙，頃刻間便不一樣了，那一點璀璨，仿佛暗夜中亮起的第一顆星。依樣在下聯(lián)頂端也寫一個。接著，在上下聯(lián)最下方的留白處，各落筆“馬上有?！彼膫€小字。最后，在橫批的右上角，又藏了一個小小的“?！?。 　　五個“?！弊致涑?，整幅對聯(lián)的氣象竟全然改觀了。那原本樸拙的紅，因了這五處金色的點化，忽然變得莊重而華貴起來。金光并不喧嘩，只是靜靜地、有力地亮著，像是從這紅紙深處透出的光芒。龍鳳瓦當(dāng)?shù)陌导y，此刻也仿佛蘇醒了，成了這“五福”最沉穩(wěn)的底襯。一幅尋常的舊紙，竟成就了一幅“五福臨門”的吉慶圖卷。 　　我退后兩步瞧著，心里漾開一絲溫柔的驕傲。這不是什么鬼斧神工，只是一個教書匠，想給她的孩子們，一份不敷衍的、平等的心意?；酁樯衿妫康共蝗缯f，是以心為筆，為平凡的事物，注入了一點期盼的靈光。 　　時候不早了，我將對聯(lián)輕輕卷好。窗外天色向晚，風(fēng)中已隱約有爆竹遙遠(yuǎn)的香氣。一會兒的課，便是這學(xué)期的終章。我想，我會告訴孩子們，詩與對聯(lián)的美，從來不在紙的華貴，而在字的魂魄，在書寫時那份虔誠的心意。就像這樸素的聯(lián)紙，因為有了真心的灌注，便能生出勝過一切紋飾的光芒。 　　這光芒，是漢字的光，是千年詩心的光，也是此刻，一個尋常冬日里，我們彼此照亮的光。