<p class="ql-block">1月9日，有客自江南來，赴一場因“紙”而起的山河之約。這份情誼的源頭，必須追溯到中國科學技術大學手工造紙研修班，以及那位我們所有人共同的引路人——湯書昆教授。</p> <p class="ql-block">從第一期到如今，湯教授是每一屆學員心中永遠的主理人與精神紐帶。他用雙腳丈量了三千多個村落，進行著最扎實的田野調(diào)查，將散落大地的紙業(yè)記憶一一拾起；我們也親眼見證并感念，他從第一期的風華正茂，到如今的兩鬢染霜。他把最好的學術年華，毫無保留地獻給了讓傳統(tǒng)手工紙“活”過來的事業(yè)。我們這些學生，都是在他點燃并守護的這盞燈下，找到了各自的方向。</p> <p class="ql-block">這份情誼，始于中國科學技術大學那方浸潤紙香與墨韻的課堂——我曾在第十五期手工造紙研修班中觸摸紙脈，而今日遠道而來的同行者：朱中華老師，是首期研修班的班長，如今更是國家級非遺“富陽竹紙制作技藝”的省級代表性傳承人；徐建華老師，是第三期研修班的班長，如今執(zhí)掌富陽區(qū)攝影家協(xié)會。我們從同一扇紙窗窺見傳統(tǒng)之光，又各自走向更廣闊的天地。</p> <p class="ql-block">一張富陽竹紙，須歷經(jīng)七十二道工序，薄如蟬翼而韌似春秋；一幀攝影作品，是瞬間光影與永恒感悟的交織。他們一位以手作延續(xù)文明的載體，一位用鏡頭刻錄時代的容顏。今日，兩位“班長”攜友同至洛陽，恰似一場跨越期別與地域的“論文答辯”——向山河提交我們關于傳承與記錄的答卷。</p> <p class="ql-block">領隊的是兩位深扎根于富陽文化的老師：朱中華老師，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“富陽竹紙制作技藝”的省級代表性傳承人。他守護的不僅是歷經(jīng)七十二道工序的古老技法，更是讓富陽手工紙在國家重大文化工程與典籍修復中重現(xiàn)光華的時代使命。一張紙，在他手中是連接古今的載體。</p> <p class="ql-block">徐建華老師，作為富陽區(qū)攝影家協(xié)會主席，他用鏡頭捕捉流轉的光陰。一紙，一鏡，兩位老師從同一片土地出發(fā)，以不同的藝術形式，踐行著對文明的記錄與傳承。</p> <p class="ql-block">我們一起來到位于西霞院街道柴河社區(qū)的藝術展廳及工作室。茶香裊裊間，江南的靈秀與中原的渾厚開始了第一次對話。隨后，我們一同探訪洛陽鐫苑碑林與萬佛山石窟。在這里，我們特別有幸與張永軍老師同行。他不僅是本地文化的資深研究者，更是萬佛山石窟文物保護與地方文史的守護者與活字典，他的講解，讓沉默的石頭發(fā)出了歷史的回響。</p> <p class="ql-block">然而此行的魂魄，終究系于那條大河。驅(qū)車直往孟津黃河濕地，長河落日，蒼茫入懷。這與富春山水截然不同的浩瀚氣象，讓所有人的鏡頭都找到了焦點?？扉T聲聲，仿佛在與黃河的波濤合奏。</p> <p class="ql-block">最后一站，我們拜訪了孟津區(qū)攝影家協(xié)會主席張繼宏老師。兩地攝影人，因河相遇，因光結緣，小小的工作室充滿了關于技藝與鄉(xiāng)土的共鳴。</p> <p class="ql-block">“有朋自遠方來，不亦樂乎？”這“樂”，是同門之誼的舒展，更是一次向師者的無聲匯報。我們這群人，一位以手作延續(xù)文明的載體，一位用鏡頭刻錄時代的容顏，有人守護著一窟一碑，有人記錄著一河一城——我們行走在不同的路上，卻始終未曾離開湯書昆教授最初為我們打開的那扇門：對文明的珍惜，對田野的敬畏，對傳承的癡心與執(zhí)著。</p> <p class="ql-block">這場黃河邊的相聚，便是我們交出的期中答卷。山河為證，光影為憑，紙短情長，薪火相傳。</p> <p class="ql-block">謹以圖文，記此佳時。河山萬里，后會有期。</p>