<p class="ql-block"> 為深化語文課堂教學(xué)改革，落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)，切實(shí)提高二年級語文教學(xué)質(zhì)量，12月30日，平邑縣金銀花實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級語文教研組開展了第八單元集體備課活動。全體教師齊聚一堂，圍繞《稱贊》《紙船和風(fēng)箏》《快樂的小河》及語文園地八，研磨教材、探討教法、凝聚智慧，為打造高效課堂筑牢根基。</p> <p class="ql-block"> 一、 聚焦單元主題 明晰教學(xué)方向</p><p class="ql-block"> 第八單元以“相處與成長”為核心主題，三篇課文從不同角度詮釋人際交往的智慧與成長的意義。</p><p class="ql-block"> 備課伊始，教研組長帶領(lǐng)大家深入解讀教材，明確單元教學(xué)定位：既要夯實(shí)識字寫字、朗讀感悟等語文基礎(chǔ)能力，更要引導(dǎo)學(xué)生體會真誠贊美、寬容互助的重要性，在語文學(xué)習(xí)中涵養(yǎng)品格。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師們共同梳理出單元核心教學(xué)目標(biāo)：掌握本單元56個(gè)生字、26個(gè)會寫字的音形義；能默讀課文，分角色有感情朗讀；學(xué)會運(yùn)用稱贊的語句，懂得珍惜友誼、勇于面對困難。</p> <p class="ql-block"> 二、 研磨每篇課文 敲定教學(xué)策略</p><p class="ql-block"> 集體備課的核心環(huán)節(jié)，是對每篇課文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及實(shí)施策略進(jìn)行細(xì)致研討。</p><p class="ql-block"> 《稱贊》：解鎖“贊美”的魔法</p><p class="ql-block"> 針對《稱贊》一課，老師們一致認(rèn)為教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生找到文中的稱贊語句，體會贊美帶來的溫暖力量。大家商定以“魔法贊美之旅”為情境主線，設(shè)計(jì)“找一找稱贊的話—演一演角色對話—說一說身邊的美”三個(gè)環(huán)節(jié)。通過摘蘋果識字游戲鞏固生字，借助角色扮演讓學(xué)生沉浸式感受小刺猬和小獾互相鼓勵(lì)的快樂，總結(jié)出“真誠具體、關(guān)注細(xì)節(jié)”的贊美小技巧。</p> <p class="ql-block"> 《紙船和風(fēng)箏》：架起友誼的橋梁</p><p class="ql-block"> 《紙船和風(fēng)箏》的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解“友誼需要主動維護(hù)”。老師們討論后決定，用“情節(jié)發(fā)展圖”梳理松鼠和小熊的情感變化：快樂→難過→喜悅。通過對比朗讀“樂壞了”“再也受不了”等關(guān)鍵句，體會人物心情；設(shè)計(jì)“換位思考”小討論——“如果你是松鼠/小熊，你會先主動和好嗎？”，讓學(xué)生在交流中懂得寬容與主動的可貴。同時(shí)，重點(diǎn)區(qū)分“飄蕩”與“漂流”的用法，結(jié)合生活實(shí)例幫助學(xué)生理解詞義。</p> <p class="ql-block"> 《快樂的小河》：感悟成長的真諦</p><p class="ql-block"> 《快樂的小河》一課，聚焦小河從“抱怨”到“勇敢面對”再到“收獲快樂”的轉(zhuǎn)變。老師們提出用“動作識字法”教學(xué)“撞、推”等生字，結(jié)合視頻和音效創(chuàng)設(shè)小河奔流的情境，讓學(xué)生直觀感受小河遇到的困難。通過對比朗讀小河前后的不同語氣，引導(dǎo)學(xué)生體會兩種“快樂”的區(qū)別——安逸的快樂與成長的快樂，從而明白“克服困難、互助共進(jìn)”的道理。</p> <p class="ql-block"> 語文園地八：整合鞏固 學(xué)以致用</p><p class="ql-block"> 語文園地八的備課，注重“學(xué)用結(jié)合”。老師們設(shè)計(jì)了系列趣味活動：“聽聲音猜擬聲詞”游戲，幫助學(xué)生積累詞語；“成語故事會”，讓學(xué)生在故事中理解《狐假虎威》的含義；“小熊的道歉卡片”書面表達(dá)練習(xí)，提供句式支架，降低寫作難度，同時(shí)呼應(yīng)單元“友好相處”的主題。</p> <p class="ql-block"> 三、 凝聚備課共識 規(guī)劃改進(jìn)方向</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過熱烈研討，教研組達(dá)成多項(xiàng)共識：</p><p class="ql-block"> 1. 單元教學(xué)需緊扣“相處”主題，實(shí)現(xiàn)語文工具性與人文性的統(tǒng)一；</p><p class="ql-block"> 2. 識字寫字教學(xué)要“字不離詞、詞不離句”，結(jié)合語境鞏固，避免機(jī)械記憶；</p><p class="ql-block"> 3. 課堂上多采用情境化、游戲化教學(xué)方式，契合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，大家也明確了后續(xù)改進(jìn)方向：設(shè)計(jì)分層作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；開展“班級贊美會”“友誼故事分享會”等綜合性活動，深化主題理解；加強(qiáng)家校聯(lián)動，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行相處之道。</p> <p class="ql-block"> 四、 備課促成長 攜手向未來</p><p class="ql-block"> 一次扎實(shí)的集體備課，就是一場思維的碰撞、一次專業(yè)的成長。此次二年級語文第八單元集體備課活動，讓老師們在交流中凝聚智慧，在研討中明確方向。相信在未來的課堂上，這些精心打磨的教學(xué)策略將轉(zhuǎn)化為生動的課堂實(shí)踐，讓語文課堂綻放出更絢麗的光彩！</p>