<p class="ql-block">2026年1月12日下午，武進區(qū)機關(guān)幼兒園御城校區(qū)的會議室里暖意融融，三十余名教師與園領(lǐng)導(dǎo)正屏息期待一場文化盛宴。當(dāng)清亮婉轉(zhuǎn)的吳語唱腔響起：“御城機關(guān)幼兒園老師聽我講，我把常州山歌來唱一唱，常州的歷史真輝煌，下面我就給大家講一講……”，熟悉的常州山歌民謠瞬間點燃全場，熱烈的掌聲經(jīng)久不息——這是央視特約文化學(xué)者、常州山歌非遺傳承人肖飛老師為講座拉開的序幕。</p> <p class="ql-block">身兼江蘇省作家協(xié)會會員、常州市名人研究會副主席等多重身份的肖飛老師，一開口便以非遺文化的獨特魅力抓住了在場者的心。作為深耕常州文化數(shù)十年的專家，他的講解既有學(xué)術(shù)深度，又不失通俗生動。大屏幕上，圖文并茂的課件徐徐展開：3000余年歷史的淹城“三城三河”形制圖與出土獨木舟的高清照片相映成趣，青果巷的古街風(fēng)貌與運河帆影的老照片交替閃現(xiàn)，孟河醫(yī)派的傳承脈絡(luò)與常州山歌的旋律圖譜層層遞進，將“中吳要輔、八邑名都”的千年文脈具體化、場景化。</p> <p class="ql-block">肖飛老師的講述由淺入深，從常州方言的軟糯韻味延伸到山歌的旋律特色，從春秋時期的吳文化發(fā)端講到近現(xiàn)代的名人風(fēng)骨。他時而解析常武歷史文脈，時而追溯淹城遺址在世界城市規(guī)劃史上的獨特價值，將專業(yè)的學(xué)術(shù)知識轉(zhuǎn)化為鮮活的文化故事?！俺Ｖ萆礁璧男蔀槭裁次窳鲿?？因為它和江南的水一樣，藏著生活的溫潤”，這樣通俗的解讀讓老師們頻頻點頭，筆記本上記滿了知識點。</p> <p class="ql-block">互動答題環(huán)節(jié)更讓現(xiàn)場氣氛推向高潮?！俺Ｎ涞貐^(qū)的歷史距今多少年？常武地區(qū)是屬于什么文化屬性？常武地區(qū)有哪些學(xué)派？”，肖飛老師拋出的問題既貼合講座內(nèi)容，又暗藏文化知識趣味。老師們舉手此起彼伏，搶答聲、歡呼聲交織在一起，答對的老師還能得到肖老師出版的書籍作為“獎勵”，讓文化學(xué)習(xí)變得妙趣橫生。當(dāng)有老師準(zhǔn)確答出時，肖老師贊許地豎起大拇指：“把文化知識記在心里，才能更好地傳遞給孩子?！?lt;/p> <p class="ql-block">近二個小時的講座轉(zhuǎn)瞬即逝，老師們?nèi)砸猹q未盡。大家紛紛表示，肖飛老師的講座不僅系統(tǒng)梳理了常州歷史文化的核心脈絡(luò)，更讓他們感受到非遺文化的鮮活生命力。“原來常州有這么多值得驕傲的文化寶藏，以后可以把這些故事融入幼兒教學(xué)中”，一位年輕教師深有感觸地說。從山歌開場到知識互動，從圖文解析到深度解讀，肖飛老師用專業(yè)的素養(yǎng)與熱忱的情懷，為老師們打開了一扇了解家鄉(xiāng)文化的窗口，也為幼兒園的文化啟蒙教育注入了鮮活的本土基因。</p> <p class="ql-block">離場時，老師們的耳畔仍回響著常州山歌的婉轉(zhuǎn)旋律，心中已種下傳承文化的種子。這場兼具知識性與趣味性的講座，如同一場溫潤的文化春雨，讓千年常州韻在幼教工作者心中生根發(fā)芽，靜待花開。</p>