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跟二十四老師學(xué)手機(jī)攝影：朝聞道夕死可矣

紫云輕飏

<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文字：紫云輕飏</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">圖片：多為同學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">體裁：記敘散文</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">配樂(lè)：文勁松輕音樂(lè)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">說(shuō)明：同學(xué)優(yōu)秀作品極多，可本人缺乏收集，此僅隨意收錄，見(jiàn)諒！二十四老師圖，則有說(shuō)明，上圖即是。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我是一個(gè)極愛(ài)用手機(jī)拍照的人，自2015年因做美篇需要起，十年來(lái)，估計(jì)至少咔嚓了三萬(wàn)張?zhí)撬?。?025年12月初，正當(dāng)我關(guān)注一位攝影師教學(xué)直播時(shí)，畫(huà)面突然跳出以下美圖：</span></p> <p class="ql-block">（后知，以上皆學(xué)員作品）</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">頓時(shí)，我被驚艷到了：如此之美，怎么拍的？尤這上下兩張：</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">耳聽(tīng)得一位聲線(xiàn)磁性清脆，語(yǔ)速流暢得當(dāng)，略帶湖北口音的男士，娓娓而談。猛然，我被吸引住了：原來(lái)他是</span><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">二十四畫(huà)冊(cè)老師</b><span style="font-size:20px;">，在教授</span><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">手機(jī)攝影</b><span style="font-size:20px;">。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">二十四老師講課非常清楚實(shí)在，答疑解感，于是，即刻關(guān)注。接連聆聽(tīng)了三次，于是，2025.12.13.我毫不猶豫地加入了老師的課程。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">至今僅為一個(gè)月的時(shí)間，然，老小白的我，感覺(jué)面前展現(xiàn)了一個(gè)新奇美妙的世界，自己跨著大步，由拍照向攝影，前進(jìn)著并且會(huì)繼續(xù)前進(jìn)！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">下圖即是同學(xué)們敬愛(ài)的二十四老師的頭像，放大端詳，當(dāng)是老師年青之時(shí)：滿(mǎn)身的風(fēng)雪，蜷縮堅(jiān)守，攝影人的艱辛與執(zhí)著，令人淚目。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">早過(guò)古稀之年的我，覺(jué)長(zhǎng)期以來(lái)，在拍攝上一直是在黑暗中踽踽而行。其間雖也經(jīng)老師點(diǎn)撥，也有收獲，然而，不似二十四老師，在我的眼前，突然開(kāi)啟了一扇明亮的窗，并且尋覓到了一個(gè)溫馨的心靈家園。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">記得《論語(yǔ)·里仁》中，圣人有曰：“朝聞道，夕死可矣?！北救擞诖鼓怪?，得遇良師，是為三生有幸，三生有幸！是以，吾今謳歌！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">回顧本人這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，主要是：</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一，極大地夯實(shí)了攝影基礎(chǔ)</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">許是本人超笨，拍了十年，竟不知手機(jī)拍照上的“1，2，3.5”等，稱(chēng)作什么，又如何使用。反正拍時(shí)，亂擴(kuò)大縮小，所以有時(shí)聚焦、構(gòu)圖等都成問(wèn)題。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">尤其ISO和S，曾經(jīng)有老師認(rèn)真講過(guò)，當(dāng)場(chǎng)聽(tīng)得頭暈，過(guò)后更沒(méi)記住，因之拍照向無(wú)使用。二十四老師專(zhuān)門(mén)有一節(jié)課用自制的視頻，生動(dòng)地闡釋了它們。雖然物理原理，照舊老小白，但感光度、快門(mén)，老嫗會(huì)用了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">其他如對(duì)焦啊，取景啊，拉小太陽(yáng)呀，也門(mén)兒清了。漸漸老師上直播課忙，有新手提問(wèn)，我還答疑了呢。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二，極大地提高了攝影的審美能力</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一切藝術(shù)中，審美是提高的前題，攝影也不例外。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">什么過(guò)曝，什么是層次，什么是輪廓光，什么是耶穌光……一次老師點(diǎn)評(píng)一位學(xué)友作業(yè)，問(wèn)大家：“這是什么構(gòu)圖？”同學(xué)答：“引導(dǎo)線(xiàn)。”老師又問(wèn)哪種引導(dǎo)線(xiàn)，大家回答不出。老師介紹，當(dāng)為引導(dǎo)線(xiàn)中的“匯聚線(xiàn)”。之后還介紹了s線(xiàn)，孤形線(xiàn)等，過(guò)去咋沒(méi)聽(tīng)說(shuō)呢。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">那天一位同學(xué)交液化作業(yè)，非常清秀美觀(guān)，可不知所以然。老師次日點(diǎn)評(píng)方知，該同學(xué)用了近大遠(yuǎn)小的原理，而使畫(huà)面有種縱深感，見(jiàn)上圖。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">二十四老師學(xué)過(guò)美術(shù)，有很好的美術(shù)功底，超喜歡其一邊講課，一邊畫(huà)圖，淺顯易懂。在審美方面，老師說(shuō)：</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">下圖是二十四老師拍的一幀荷圖，挺美。然老師另外又附了一張母子圖，道：“要通拍出動(dòng)植物在人目光中的感情，這張圖，也像一對(duì)母子或戀人，發(fā)人深思?！蓖?，腦洞大開(kāi)！可惜當(dāng)時(shí)沒(méi)截全圖。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這樣的例子極多。如下圖，把具共同特征的圖，放在一起，發(fā)人深思。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">跟老師學(xué)習(xí)，收獲最大的是光的運(yùn)用。對(duì)于各種光，曾有所了解，可是不會(huì)使用。本人只拍順光，不敢拍逆光，尤側(cè)逆光，從未聽(tīng)說(shuō)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師多次介紹了逆光的作用，並多次引證，實(shí)拍，終于老嫗有所開(kāi)竅。隨拍的側(cè)逆光梅花，多么通透，多么有層次感。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三，識(shí)別了攝影一個(gè)特殊的門(mén)類(lèi)：慢門(mén)</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">慢門(mén)教學(xué)，是二十四老師授課中獨(dú)創(chuàng)的一門(mén)“學(xué)科”。尤其“手機(jī)花卉搖攝”，為老師首創(chuàng)。此處當(dāng)說(shuō)明，二十四老師的手機(jī)花卉搖攝，非網(wǎng)上一般的手機(jī)花卉搖攝，您可網(wǎng)查以證。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">上下圖即是手機(jī)花卉搖攝?？?，一種像絲綢般美麗拖影，從康乃馨花瓣里，輕盈的飄逸著，散發(fā)著陣陣清香，仿佛母親綿綿地縈繞著兒女，令人陶醉。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師經(jīng)過(guò)摸索，有一套獨(dú)特的操作方法，自成體系，不進(jìn)群難以了解。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在網(wǎng)上看到上圖，典雅秀麗夢(mèng)幻，評(píng)論者皆曰，太美了，如何拍？而今我竊笑，這是柔焦呢。下圖同學(xué)作業(yè)，纖纖素手，贈(zèng)人玫瑰，必留余香。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這是液化，老師根據(jù)凡高向日葵圖突發(fā)奇想，實(shí)驗(yàn)成功并教大家。當(dāng)然網(wǎng)上也有液化圖的，但，是手機(jī)拍的么？若此輝宏么？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這是液化并擠壓，老師教授方法后，同學(xué)們的積極性可高呢。但見(jiàn)群里朵朵麗圖，若彩云般翩飛，相互媲美。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這是手機(jī)追焦，慢門(mén)攝影，極好地表現(xiàn)了速度與激情。上圖，居然是一位81歲的老奶奶學(xué)員拍出的，佩服之至！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這是旋焦：上圖為旋花，下圖為搖樹(shù)，花非花，樹(shù)非樹(shù)，如夢(mèng)如幻，好羅曼喲！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這是高速快門(mén)，生動(dòng)無(wú)比，激人食欲！那大蝦，我去弄上一盤(pán)紅燒，何如？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這是學(xué)員拍的懸浮，兩枚蒲公英的葉脈，飛于太陽(yáng)之上，別致美麗，太藝術(shù)了，太具想像力了，本人一見(jiàn)，愛(ài)意無(wú)比。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這是微距攝影，過(guò)去有所了解，然手機(jī)拍不出。而今，非難事嘍。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">此上下二圖為頻閃。一位模特，閃出一群美女，哈，都作我的女兒吧。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">此上下為后期修圖。上圖二十四老師親修，把直裙修作展裙后，頓增主體的婀娜多姿，儀態(tài)萬(wàn)方，著實(shí)吸人眼球。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">下圖學(xué)員修，這下，女士們不怕臉上生痘拍照了！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一個(gè)月的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富。老師每周至少五次直播課，每次不低于三小時(shí)，用教育界定的45分鐘為一課時(shí)，每次六課時(shí)。全年至少80次，即480課時(shí)。課程一年收費(fèi)199元，每課時(shí)僅為兩毛多人民幣，還不算課下一對(duì)一的輔導(dǎo)。同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)：“鉆石品質(zhì)白菜價(jià)！”當(dāng)今社會(huì)，僅此即難能可貴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">而更難能可貴的是二十四老師的人品，令人動(dòng)容：異常勤奮刻苦，起早貪黑；教學(xué)深入淺出，循循善誘，耐心細(xì)致，因材施教；為人和藹親切，不吝賜教。所以，凡跟隨老師求教的同學(xué)，都?xì)J佩并熱愛(ài)我們的二十四老師。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一次老師教國(guó)風(fēng)梅花，網(wǎng)上一粉絲闖入，不知何居心，評(píng)老師講課太慢“婆婆媽媽”。學(xué)員們義憤填膺，紛紛回?fù)簦劾蠋熤萌糌杪?，?shí)乃大家風(fēng)范！??????</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">思起唐著名散文家韓愈《師說(shuō)》之開(kāi)句：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">我們的二十四老師，正是這樣一位難逢難遇的良師！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">還當(dāng)難忘的是，在老師的管理下，同學(xué)群出乎尋常的地?zé)崃遥刻煨畔?，至少五六百條，一會(huì)兒不看，再進(jìn)必爬高樓。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">學(xué)習(xí)群不但熱烈，同學(xué)之間互相鼓勵(lì)互相學(xué)習(xí)，更是常態(tài)。那天，本人練習(xí)手機(jī)花卉搖攝，實(shí)際操作有困難，見(jiàn)粟米同學(xué)搖得絲滑（上圖），于是求教，她即毫無(wú)保留相告：</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">還應(yīng)當(dāng)感恩大樹(shù)同學(xué)，他經(jīng)常整理聽(tīng)課筆記，文字簡(jiǎn)約，用詞準(zhǔn)確。如：</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這樣的同學(xué)不勝枚舉：謝老大、楊秀峰、芝芝、豬柒七、蝴蝶阿依、佩、細(xì)無(wú)聲……謝謝！同學(xué)們會(huì)永遠(yuǎn)記住，你們給大家?guī)?lái)的熱忱、溫馨、智慧，毫無(wú)世俗之態(tài)！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師的頻閃，超美！看下圖，一位京劇花旦面容姣姣，粉袖飄飄，再不必“對(duì)影成三人”，只自身，便可夢(mèng)幻無(wú)比，快樂(lè)無(wú)比！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">最后還當(dāng)匯報(bào)本人通過(guò)學(xué)習(xí)，在實(shí)操方面的收獲。因一月之中，十一日到外地帶孫做家務(wù)，更因筆者愚鈍，比之同學(xué)們，進(jìn)步很小。但在旋焦，液化，微距，構(gòu)圖等方面，還是有進(jìn)展：</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，</b><span style="font-size:20px;">相信自己，相信堅(jiān)守！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一月的學(xué)習(xí)，收獲難以用“滿(mǎn)滿(mǎn)”二字形容。本文掛一漏萬(wàn)，僅表達(dá)個(gè)人感受。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正、海涵。</span></p> <p class="ql-block"><b>紫云輕飏 2026.1.12. 稿于云南建水</b></p>