<p class="ql-block"> 為確保陜西省“十四五”教育規(guī)劃課題順利開(kāi)題，并以此為契機(jī)，切實(shí)提升學(xué)科工作坊及我校教師的教科研能力，從而推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，并最終惠及學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，于2026年1月8日，陜西省規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題與市級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象金永香工作坊開(kāi)坊活動(dòng)在我校錄播教室同步啟幕。兩項(xiàng)活動(dòng)共同致力于探索英語(yǔ)教學(xué)中的文化融合路徑，通過(guò)資源共享與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，為我校及縣區(qū)域英語(yǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。</p> <p class="ql-block"> 省級(jí)課題開(kāi)題：深耕文化融合，構(gòu)建實(shí)踐新框架</p><p class="ql-block"> 本次開(kāi)題的省級(jí)課題《主題引領(lǐng)下七年級(jí)英語(yǔ)單元教學(xué)中融入中華文化的實(shí)踐研究》由金永香老師主持。該課題響應(yīng)2022版及25改版新課標(biāo)對(duì)文化意識(shí)培養(yǎng)的要求，旨在將中華文化系統(tǒng)性地融入初中英語(yǔ)教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 為確保研究的廣度與深度，課題組建了一支由10名核心成員構(gòu)成的精銳團(tuán)隊(duì)，其中包括2名省級(jí)教學(xué)能手兼市級(jí)學(xué)科帶頭人、1名市級(jí)學(xué)科帶頭人、1名市級(jí)能手、1名高級(jí)教師以及5名縣級(jí)骨干教師，形成了專(zhuān)業(yè)能力互補(bǔ)、研究視野開(kāi)闊的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。<span style="font-size:18px;">活動(dòng)特邀陜西省教學(xué)能手安康市名師我校正高級(jí)教師魏玉英、安康市學(xué)科帶頭人高級(jí)教師沈毅及縣師訓(xùn)中心教研員萬(wàn)繼忠組成評(píng)議專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，為課題的科學(xué)實(shí)施提供了寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)。</span></p> <p class="ql-block"> 開(kāi)題報(bào)告中，金老師詳細(xì)闡述了課題的研究目標(biāo)與內(nèi)容。研究將聚焦于構(gòu)建“主題語(yǔ)境、文化內(nèi)涵、語(yǔ)言能力”三維融合模型，并形成一套包含“主題分析、文化篩選、目標(biāo)設(shè)計(jì)、活動(dòng)開(kāi)發(fā)、課堂實(shí)踐、評(píng)價(jià)反饋”的“三維六步”實(shí)施框架。課題計(jì)劃通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、行動(dòng)研究等方法，開(kāi)發(fā)出一系列教學(xué)案例匯編與實(shí)踐指南，最終驗(yàn)證該框架的科學(xué)性與有效性，提升學(xué)生文化素養(yǎng)、跨文化交際能力和用英語(yǔ)講述中國(guó)故事的語(yǔ)用傳播力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。</p> <p class="ql-block"> 省市級(jí)工作坊啟航：搭建成長(zhǎng)階梯，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展</p><p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)省市關(guān)于基礎(chǔ)教育學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作的部署要求，扎實(shí)推進(jìn)第十批陜西省及安康市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作，于年前12月底在平利縣城關(guān)五小舉行了第十批省、市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象“學(xué)科工作坊”集中開(kāi)坊儀式。市教育局教師工作科蔡科長(zhǎng)、縣教體局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、縣教研師訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人蒞臨指導(dǎo)工作。市教育局工作科蔡科長(zhǎng)充分肯定了近年來(lái)平利縣在“三級(jí)三類(lèi)”骨干教師培養(yǎng)方面成效顯著，走在全市前列，并對(duì)工作坊的未來(lái)發(fā)展指明了方向，勉勵(lì)全體培養(yǎng)對(duì)象不斷努力、珍惜機(jī)會(huì)、潛心研修、示范引領(lǐng)、多出成果。</p> <p class="ql-block"> 同期舉行的市級(jí)學(xué)科帶頭人工作坊教學(xué)研討共同體正式啟動(dòng)。該工作坊以其主持的市級(jí)課題《初中英語(yǔ)新教材教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的策略研究》為依托，該課題已于2025年9月開(kāi)題，目前研究進(jìn)展順利。</p><p class="ql-block"> 考慮到市級(jí)課題對(duì)參與人數(shù)有明確的6人限制，工作坊的核心研究力量由11名省、市、縣能手骨干教師構(gòu)成（本校6人，他校5人），確保了研究的高效與專(zhuān)注。與此同時(shí)，為充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，工作坊面向更廣范圍的教師群體開(kāi)放，總參與人數(shù)達(dá)到二十多人，形成了一個(gè)以核心成員為骨干、輻射帶動(dòng)更多一線教師共同成長(zhǎng)的良好格局。</p> <p class="ql-block"> 雙軌并行，融合共生：共繪英語(yǔ)教學(xué)新篇章</p><p class="ql-block"> 此次省級(jí)課題與市級(jí)工作坊的同步啟動(dòng)，體現(xiàn)了研究團(tuán)隊(duì)在探索英語(yǔ)教學(xué)文化融合道路上的系統(tǒng)規(guī)劃與長(zhǎng)遠(yuǎn)布局。市級(jí)課題以其精煉的團(tuán)隊(duì)，聚焦于策略研究的深度；省級(jí)課題則在此基礎(chǔ)上，通過(guò)更廣泛的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，致力于構(gòu)建普適性更強(qiáng)的實(shí)踐框架與教學(xué)模式。兩者內(nèi)容互補(bǔ)、人員互通，形成了從點(diǎn)的突破到面的覆蓋的良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)的順利如期開(kāi)展，不僅為省、市課題的深入開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為區(qū)域內(nèi)英語(yǔ)教師搭建了一個(gè)交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)、共同成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)平臺(tái)。相信在未來(lái)的研究中，團(tuán)隊(duì)將產(chǎn)出豐碩成果，為推動(dòng)初中英語(yǔ)教學(xué)改革、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)貢獻(xiàn)智慧與力量。</p>