<p class="ql-block"> 今天下午，帶著我們托管班的孩子們?nèi)チ藞D書館。說真的，去之前我心里還打鼓：這么多孩子，會不會鬧騰？所以臨走之前我給孩子們講了注意事項(xiàng)，文明細(xì)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 結(jié)果，我完全多慮了。</p><p class="ql-block"> 從進(jìn)門那一刻，他們就自動安靜有序的切換成了文明模式。踮著腳尖走路，說話低聲，連平時(shí)最坐不住的幾個男孩，都變得輕手輕腳。</p><p class="ql-block"> 最讓我感動的是他們?nèi)臉幼印驹跁芮?，仔?xì)地看，小心地抽出一本。如果發(fā)現(xiàn)不是自己想找的，還會用兩只手，慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地把它插回原來的位置。沒有一個孩子亂抽亂放。</p><p class="ql-block"> 找好書的孩子們，自己找到位置坐下。挪動椅子時(shí)，會不約而同地把它稍稍提起，再輕輕放下，幾乎沒發(fā)出什么聲音。然后，一個個小腦袋就埋進(jìn)了書里。那一刻，閱覽室安靜得能聽見翻頁的“沙沙”聲，陽光透過窗，在書上投下一道道溫暖的光斑。</p><p class="ql-block"> 有的孩子托著腮，眉頭隨著故事情節(jié)一會兒皺起一會兒舒展；有的看到驚奇處，忍不住碰碰旁邊的小伙伴，兩人湊在一起，指著書上的圖片，用幾乎聽不見的耳語興奮地交流著；還有個孩子，把三本關(guān)于恐龍的書攤在桌上，一本一本地對比著看，認(rèn)真得像個小研究員。</p><p class="ql-block"> 時(shí)間過得特別快。該收拾東西離開時(shí)，不少孩子還沉浸在書里。幾個姑娘合上書，又用手掌輕輕撫平封面的折角，才依依不舍地放回書架。</p><p class="ql-block"> 回去的路上，隊(duì)伍比來時(shí)更安靜。但我知道，這種安靜不一樣——每張小臉上，都帶著一種剛探索完新世界的滿足和回味。</p><p class="ql-block"> 看著他們的稚嫩背影，我突然覺得，所謂“教養(yǎng)”和“成長”，可能就藏在這些細(xì)節(jié)里：在公共空間里對他人的一份體貼，對書籍的一份珍惜，以及對知識那份自發(fā)的好奇與專注。</p><p class="ql-block"> 微風(fēng)輕輕吹過，孩子們衣角飛揚(yáng)。這個普通的下午，因?yàn)檫@份安靜的專注，顯得格外明亮。</p> <p class="ql-block">報(bào)名咨詢撥打電話：13993917895（王老師）</p>