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教育局領(lǐng)導(dǎo)深入基層調(diào)研指導(dǎo)——扣莊鎮(zhèn)寺前小學(xué)迎來(lái)教學(xué)改革新契機(jī)

寺前小學(xué)魏立娟

<p class="ql-block">　　2026年1月16日，陽(yáng)光明媚的冬日上午，遷安市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)徐小松、教育局辦公室主任侯建兵與小特研修部主任李穎新等一行，走進(jìn)扣莊鎮(zhèn)寺前小學(xué)開(kāi)展實(shí)地調(diào)研與工作指導(dǎo)。此次調(diào)研聚焦于寺前小學(xué)近年來(lái)持續(xù)推進(jìn)的“海量閱讀”與“閱寫結(jié)合”教學(xué)改革，并深入探討如何融入“雙主體雙養(yǎng)成”育人理念，推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、浸潤(rùn)書(shū)香：圖書(shū)室里的書(shū)香對(duì)話</p><p class="ql-block"> 作為本次調(diào)研的重點(diǎn)之一，“海量閱讀”項(xiàng)目成為眾人關(guān)注焦點(diǎn)。調(diào)研組首站來(lái)到學(xué)校圖書(shū)室 。這里書(shū)架整齊排列，分類明確，涵蓋文學(xué)、科普、歷史等多個(gè)領(lǐng)域，尤其以“工業(yè)技術(shù)”類書(shū)籍為特色，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)綜合素質(zhì)教育的重視。</p> <p class="ql-block">　　在圖書(shū)室內(nèi)，徐局長(zhǎng)拿起一本85萬(wàn)字的《遷安市“九五”教育科研成果匯編》，做為副主編的徐小松局長(zhǎng)翻閱當(dāng)年他發(fā)表的《淺談德育工作中的幾點(diǎn)問(wèn)題》這篇文章時(shí)感慨萬(wàn)千，文章中徐局長(zhǎng)關(guān)于德育內(nèi)含和德育工作與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)論述，這本書(shū)里還收錄了小學(xué)教研室李穎新主任當(dāng)年發(fā)表的一篇關(guān)于主體性教學(xué)的文章，讓我們看到了小學(xué)教研室所倡導(dǎo)的“雙主體雙養(yǎng)成”教育理念的延續(xù)性，徐局長(zhǎng)與幾位老師圍在書(shū)架前熱烈討論，氣氛融洽。也讓一行人也看到了徐局長(zhǎng)對(duì)教育的持續(xù)關(guān)注和情懷。在圖書(shū)室，徐局長(zhǎng)細(xì)致的觀看了寺前小學(xué)學(xué)生們的思維導(dǎo)圖作品，贊許道：“孩子們能接觸到這樣系統(tǒng)性的知識(shí)讀物，并有系統(tǒng)的畫(huà)出來(lái)，是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！彼膭?lì)教師們進(jìn)一步優(yōu)化借閱機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，他還建議將“讀書(shū)分享會(huì)”“主題閱讀周”等活動(dòng)常態(tài)化，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。聽(tīng)著寺前小學(xué)王進(jìn)忠校長(zhǎng)的匯報(bào)，徐局長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭，并提出建設(shè)性意見(jiàn)：“閱讀不能只停留在‘讀’，更要注重‘思’與‘用’，要把閱讀成果轉(zhuǎn)化為寫作能力?！?lt;/p> <p class="ql-block">二、走進(jìn)校園：從走廊到操場(chǎng)，全面了解辦學(xué)環(huán)境</p><p class="ql-block"> 調(diào)研組一行步入學(xué)校校園，徐局長(zhǎng)與扣莊中心校陳立國(guó)校長(zhǎng)并肩而行，邊走邊交流，神情專注。他們不時(shí)駐足觀看墻上的展板內(nèi)容，認(rèn)真聽(tīng)取隨行人員介紹學(xué)校的課程設(shè)置與文化建設(shè)情況。在校園展臺(tái)看到老師們的粉筆字作品，隨行的小特研修部室李穎新主任向徐局長(zhǎng)匯報(bào)從2017年就啟動(dòng)的“小學(xué)教師每人一塊板、學(xué)生每天一練字”書(shū)寫推進(jìn)情況，在漢字書(shū)寫中的傳承文化。走到教學(xué)樓的走廊中，墻壁上張貼著學(xué)生硬筆書(shū)法作品，徐局長(zhǎng)看贊不絕口，尤其看到一幅三年級(jí)學(xué)生作品時(shí)，提到孩子的硬筆書(shū)法作品已經(jīng)很有筆鋒。</p> <p class="ql-block">三、研討交流：會(huì)議室中的智慧碰撞</p><p class="ql-block"> 調(diào)研組移步至?xí)h室圍繞“閱寫結(jié)合”教學(xué)模式展開(kāi)深入座談。會(huì)議桌上整齊擺放著藍(lán)色封面的《海讀成就夢(mèng)想》系列資料冊(cè)，這是寺前小學(xué)近年來(lái)探索閱讀教學(xué)成果的重要載體。</p><p class="ql-block"> 遷安市教研訓(xùn)中心小特研修部在寺前小學(xué)的海量閱讀之閱寫結(jié)合的改革之路上給予了巨大的幫助和指導(dǎo)，李穎新主任、陶季梅老師等曾多次到校指導(dǎo)閱讀推進(jìn)工作，并邀請(qǐng)?zhí)粕绞行W(xué)教研室親臨學(xué)校深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，曾多次組織兄弟學(xué)校到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，并將寺前小學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣?，F(xiàn)在的寺前小學(xué)已經(jīng)組建了以寺前小學(xué)牽頭的全國(guó)近50所學(xué)校組成的“閱寫結(jié)合”研修團(tuán)隊(duì)，集合了全國(guó)范圍內(nèi)近200位優(yōu)秀語(yǔ)文教師，成員校有江蘇省宿遷市，浙江省杭州市，湖南省長(zhǎng)沙市，湖北省仙桃市，四川省宜賓市等省外的學(xué)校，還有邯鄲、邢臺(tái)、等省內(nèi)的學(xué)校，還包括唐山市范圍內(nèi)路南、路北、開(kāi)平等十四個(gè)縣區(qū)的學(xué)校在內(nèi)，范圍包括了鄉(xiāng)村學(xué)校、城市學(xué)校，包括了南方學(xué)校、北方學(xué)?！，F(xiàn)在已經(jīng)完成小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版2-6年級(jí)所有上冊(cè)課文的閱寫結(jié)合單的設(shè)計(jì)，并將成果發(fā)布在“閱寫結(jié)合”公眾號(hào)上，供全國(guó)各地教師無(wú)償使用。讓我們的研修成果在各地開(kāi)花，讓成果普惠到城市鄉(xiāng)村。近一年中有各地的近十所學(xué)校到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)閱寫結(jié)合。在會(huì)議室，寺前小學(xué)校長(zhǎng)王進(jìn)忠匯報(bào)了學(xué)校在“海量閱讀+寫作訓(xùn)練”方面的實(shí)踐路徑。他指出，學(xué)校通過(guò)“晨讀十分鐘”“午間故事會(huì)”“周末共讀打卡”等形式，構(gòu)建起完整的閱讀體系；同時(shí)，在語(yǔ)文教學(xué)中引入“讀寫聯(lián)動(dòng)”策略，如“讀完一本書(shū)，寫一篇讀后感”“看一幅畫(huà)，編一個(gè)小故事”，有效提升了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。王校長(zhǎng)向徐局長(zhǎng)展示了自己的學(xué)習(xí)筆記和學(xué)生們的閱寫結(jié)合助學(xué)單，并通過(guò)大屏幕展示了“閱寫結(jié)合”公眾號(hào)中的作品。</p> <p class="ql-block">　　此次徐局長(zhǎng)到寺前小學(xué)寄予的厚望，不僅是對(duì)寺前小學(xué)工作的全面檢視，更是對(duì)其未來(lái)發(fā)展的重要激勵(lì)。相信在教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，寺前小學(xué)必將在“海量閱讀 ”的品牌創(chuàng)新上越走越遠(yuǎn)，必將把“閱寫結(jié)合”的品牌繼續(xù)擦亮。為遷安教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量，書(shū)寫屬于新時(shí)代鄉(xiāng)村教育的精彩篇章！</p>