<p class="ql-block"> 正對著學校大門的，是兩棵大榕樹。</p><p class="ql-block"> 這兩棵樹，我很熟悉。三年來，我同它們有過無數(shù)次“親密接觸”。繁密的枝條，潤澤的葉子，裸露在外的盤曲的根系，常常靜靜地凝視我這樣一個異鄉(xiāng)人。無聲無息，默然相對。</p><p class="ql-block"> 三年前，仼教于江漢平原某名校的我，奉令南調。如同一個“孤勇者”，被派到這所毗鄰越南的縣中。獨自一人來到異鄉(xiāng)，孤獨寂寞揮之不去，水土不服在所難免。 因為此地壯族同胞居多，民情風俗、生活習慣皆與內地差之太遠。譬如，與內地相比，這里節(jié)日甚多，幾乎每月都有，且相當隆重。每逢節(jié)日必定殺雞宰鴨，全屯的鄉(xiāng)鄰聚在一起，就著約摸半米高的桌凳，喝著廣西特有的“公文包”，天南海北，神侃閑聊，其樂融融。時間可以從中午一直綿延到深夜時分。平素常有壯族友人熱情相邀，參加他們的民俗味很濃的聚會，主人熱情好客，令人感到溫暖如春，但尷尬的是，語言的差異實在太大，溝通不太絲滑。我雖然已經來此地已經頗有些日子，方言卻只能聽懂寥寥數(shù)語，比如對方征求意見時說“得不得”，那就是“行不行”的意思。其他大多時候只能掛著笑容，老老實實地做一個靜若處子的聽眾，即使不知所云，也只好正襟危坐，因為，這樣的場合，無論如何也是不能掃興的。天長日久，長期生活在遠離故土與親人的環(huán)境中，自覺扎根不穩(wěn)，說沒有一點“孤懸海外”的感覺是不可能的。</p><p class="ql-block"> 周末時候，整個校園異常靜謐，如同環(huán)繞在操場周邊的龍蟠山，似乎少了許多的煙火氣。居住在校園的那些同事，或舉家出去訪友，或到周邊縣市一游，都利用這難得的閑暇去放松放松。這樣的時候，如何打發(fā)兩天的時光，頗費思量。這座小縣城的角角落落大都已不止一次“到此一游”，除了間或與友人出游或小酌，選項實在不多，大多數(shù)時候，我便只好在看書或上網之余，獨自在校園里踱來踱去。大榕樹所在之處，自然成了常常駐足的地方。于是，這兩棵大榕樹，順理成章變成了難得的知己。</p><p class="ql-block"> 這兩棵樹，據友人說是同時栽種的，現(xiàn)在的境況卻大不相同。靠近教學樓的那棵，高大許多，一年四季也更為青綠，葉子密密層層，在樹底只能見到絲絲縷縷的日光。伸開的萬千條手臂，幾乎遮蔽了半個操場，天雨的時候儼然成了一把碩大的傘。很多孩子在作文中親切地稱之為“榕媽”，也確有幾分神似的。而西邊的那一棵，卻顯得瘦小單薄，枝葉枯黃羸弱，相形之下少了些許生氣。遠遠望去頗有幾分落寞蕭條。讓人驚嘆的，是裸露在外的根系，居然也如同他身邊的同類，密密匝匝，都像約定好了似的，一個勁地朝地底下伸展，倔強地吸收地下的水分和營養(yǎng)，默默地守望每天的朝陽。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 佇立樹下的時候，默默凝望從樹葉縫里投下來的陽光，心中常常泛起一些關于它倆的奇怪的念頭。比如除了它倆之外，整個校園里別無高大的同類。而它們，經年累月，默然佇立。對于一個生。</span></p> <p class="ql-block">命而言，意義何在？又如它們在這里扎根，在這里生長，無論春天，抑或秋天。它們生存的意義究竟是什么？難道，它們活著的意義就是為了佇立于此，陪伴那些為夢想打拼的學子？如若不然，它們又為了什么？</p><p class="ql-block"> 苦思冥想之后，我近乎固執(zhí)地認定，它們生存的意義就是為了佇立，就是為了享受生命的旅程。即便是離開空曠山野，來到靜謐校園，也一如過往從不動搖。風風雨雨里，它們在這度過了二十多年，悄然注視這所學校的起起落落，榮辱興衰。它們目睹昔日這座小縣城的一所普通初中，后來應時之需硬生生被“拔高”成了一所普通高中；也見證他在生源全縣兜底的困境中倔強生長，近些年蛻變成南國邊陲頗有些名氣的特色高中。歷經半個世紀的滄桑巨變，它們“不去不動”，鉚足了勁站在這兒，外界的風霜雨雪，星光暖陽，全然成了它們的背景，而他們則成了這個校園的主人。淡然而坦然，紋絲不動，波瀾不驚。</p><p class="ql-block"> 寒來暑往，朝夕相伴，我似乎漸漸覓得了大榕樹的精髓，大有豁然開朗之后見“樹”思齊的感慨。生命的意義，也許就在于無論在哪兒都能堅守“本我”，立地成“活”，經風雨而不悔，歷霜雪而無憂，篤定心志，從容以對。幾年來，如同這兩株榕樹一般，我牢牢扎根于充滿希望的邊疆沃土之中，肩扛使命，篤志力行。陽光下，風雨中，靜靜地守望，倔強地生長。</p><p class="ql-block"> 山海尋夢，無懼其遠。三年的時光轉瞬即逝，奮斗的腳步未曾停歇。百余同仁的勠力打拼，為學校發(fā)展標注了一個個嶄新的高度。置身其中，參與其中，親歷點點滴滴的可喜變化，心頭常常掠過一陣陣云淡風輕的愜意。更使我堅信，這樣的生命樣態(tài)才是平實而且高貴的。</p><p class="ql-block"> 相距千里的南岳衡山，鐫刻著一副有名的對聯(lián)：遵道而行，但到半途須努力；會心不遠，要登絕頂莫辭勞。于我而言，唯有無懼山高水長，一步一階，一槳一程，才能如同校園里的這兩株大榕樹，無論生在何方，身處何地，都要活得堅韌，活得通透，活得充實，坦坦蕩蕩，豐盈一生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">作者自注：2023年，我被海亮教育集團派往天等縣民族高中工作。校園里有兩棵大榕樹，樹齡約60年。</span></p>