<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">對(duì)象感指的是，朗誦者必須設(shè)想聽(tīng)眾的存在和聽(tīng)眾的反映，必須從感覺(jué)上意識(shí)到聽(tīng)眾的心理要求、愿望、情緒等，并由此調(diào)動(dòng)自己的思想感情，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?？v使在“四下無(wú)人”的環(huán)境中，朗誦者也要努力做到“心中有人”。對(duì)象感正是朗誦者用來(lái)使思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種手段，一種途徑，屬于聯(lián)想、想象的范疇。在朗誦中感受到聽(tīng)眾的存在，時(shí)時(shí)處處為他們著想，感覺(jué)到他們的所思所想，產(chǎn)生感情上的共鳴。那么，大家在練習(xí)和使用“對(duì)象感”時(shí)該注意哪些問(wèn)題呢，一起來(lái)看看吧！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">01.對(duì)象感的特征</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">一、體現(xiàn)人文關(guān)懷。朗誦者心里裝著受眾，感受到他們的存在，想受眾之所想，急受眾之所急，把握聽(tīng)眾的心理要求、愿望和興趣點(diǎn)，融入真誠(chéng)、尊重與關(guān)愛(ài)。我們不是救世主，也不是孫悟空。朗誦的受眾大部分都是普通人，所以多體會(huì)他們的心理才可以朗誦好作品。二、表達(dá)豐富親切。既不是居高臨下，也不是灌輸式、機(jī)械式的朗誦，減小與聽(tīng)眾之間的距離，使聽(tīng)眾樂(lè)于接受。如果心理上未能貼近聽(tīng)眾的話，有些感覺(jué)靠裝是裝不出來(lái)的。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">02.把握對(duì)象感的質(zhì)與量</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">質(zhì)——環(huán)境、氣氛、心理、素養(yǎng)等有關(guān)對(duì)象的個(gè)性要求。量——性別、年齡、職業(yè)、人數(shù)等有關(guān)對(duì)象的一般情況。這之中“質(zhì)”乃根本。所以對(duì)受眾心理因素和素養(yǎng)方面進(jìn)行分析和估量十分必要。了解了他們的情緒、愿望、要求、情趣之后，我們的朗誦才更有針對(duì)性，傳播才更有的放矢。掌握了聽(tīng)眾的心理需求，找準(zhǔn)了與聽(tīng)眾利益密切的相關(guān)點(diǎn)，有了充足的依據(jù)，對(duì)象感就會(huì)強(qiáng)烈起來(lái)。以至于到了非說(shuō)不可的地步。另外，對(duì)象感應(yīng)該穩(wěn)定統(tǒng)一。就一篇稿件來(lái)說(shuō)，對(duì)象感應(yīng)該是穩(wěn)定統(tǒng)一的。這個(gè)不多說(shuō)了，對(duì)著老太太先談風(fēng)花雪月再論少兒保健的事情相信也沒(méi)人好意思做。盡可能多的熟悉各種對(duì)象的情況，豐富生活體驗(yàn)。有的朗誦者生活圈子本來(lái)就比較狹小，如果不注意更多的觀察、積累，設(shè)想對(duì)象時(shí)，必然出現(xiàn)千人一面的現(xiàn)象。朗誦風(fēng)格也必然歸于千篇一律。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">03.注意幾個(gè)問(wèn)題</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">一、“誰(shuí)在聽(tīng)，我就講給誰(shuí)”——錯(cuò)誤。對(duì)象感是朗誦創(chuàng)作的手段和途徑，但決不能實(shí)體化。一旦如此，消極朗誦和被動(dòng)播音將不可避免，效果也將大打折扣。二、無(wú)論什么稿件，都只設(shè)想一種對(duì)象——錯(cuò)誤。除了有一點(diǎn)籠統(tǒng)的親切感之外，沒(méi)什么好處，尤其是會(huì)脫離稿件，偏離朗誦目的。三、對(duì)象感時(shí)不時(shí)出來(lái)輔助一下就好了——錯(cuò)誤。對(duì)象感與朗誦者的思想感情一起運(yùn)動(dòng)、一起共鳴才有效果。四、沒(méi)啥具體對(duì)象的稿子，就不必了吧?——錯(cuò)誤。例如政府會(huì)議之類的稿件，沒(méi)有具體對(duì)象，但不能說(shuō)這些稿件已經(jīng)解決了對(duì)象感的問(wèn)題。這就需要播音員進(jìn)行細(xì)分，針對(duì)不同群體，不同年齡，設(shè)想不同的對(duì)象感。五、現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目時(shí)，反正有觀眾在現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)象感就不必了吧?——錯(cuò)誤。雖然現(xiàn)場(chǎng)有觀眾，但場(chǎng)外的受眾也很重要，甚至有時(shí)他們才是我們傳播的主體。這就需要朗誦者結(jié)合實(shí)際情況，綜合考慮對(duì)象感的設(shè)定情況。</b></p>