<p class="ql-block"> 教育改革向縱深推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正朝著“素養(yǎng)導(dǎo)向、情境賦能”的方向穩(wěn)步前行。2025年12月13日，萍鄉(xiāng)市第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)研標(biāo)研考命題講題活動(dòng)在田家炳中學(xué)拉開(kāi)帷幕，一場(chǎng)聚焦新課標(biāo)、深耕好課堂的思維盛宴就此展開(kāi)。</p><p class="ql-block"> 來(lái)自全市各縣區(qū)的數(shù)學(xué)教育專家、一線骨干教師齊聚一堂，大家懷揣著對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的熱忱與思考，圍繞“命題科學(xué)性”“講題有效性”兩大核心議題，展開(kāi)深入研討與實(shí)踐比拼。本課題組負(fù)責(zé)人文雷林老師攜三位青年教師，帶著精心打磨的作品踴躍參賽，在思想碰撞中汲取專業(yè)養(yǎng)分。</p> <p class="ql-block"> 本次參賽命題《神舟二十一號(hào)的數(shù)學(xué)探秘》，以我國(guó)航天事業(yè)的輝煌成就為真實(shí)情境載體，將“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的抽象知識(shí)與國(guó)家科技發(fā)展的鮮活實(shí)踐深度融合。命題嚴(yán)格對(duì)標(biāo)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》第二學(xué)段（3～4年級(jí)）“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容要求與學(xué)業(yè)要求，精準(zhǔn)錨定三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)核心知識(shí)點(diǎn)。題目設(shè)計(jì)由淺入深、層層遞進(jìn)，從基礎(chǔ)運(yùn)算到邏輯推理，從數(shù)據(jù)解讀到模型構(gòu)建，引導(dǎo)學(xué)生在“計(jì)算飛船發(fā)射倒計(jì)時(shí)”“統(tǒng)計(jì)太空實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)”等趣味任務(wù)中，主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在考查知識(shí)掌握程度的同時(shí)，更著力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、運(yùn)算能力、推理意識(shí)與模型意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)考查與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 講題環(huán)節(jié)中，青年教師湯浩煜老師以清晰的思路、生動(dòng)的表達(dá)，闡述命題立意、解析考查要點(diǎn)、分享教學(xué)啟示。大家結(jié)合“數(shù)形結(jié)合”課題研究成果，詳細(xì)講解如何通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)架起“知識(shí)”與“素養(yǎng)”的橋梁。</p> <p class="ql-block"> 以研促思，以賽賦能。本次活動(dòng)讓課題組成員切實(shí)深化了對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力，熟練掌握了“解決問(wèn)題”主題命題講題的精髓。他們將帶著這份沉甸甸的收獲回歸課堂，創(chuàng)新教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，讓數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生探究問(wèn)題、發(fā)展能力的沃土，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路筑牢根基。</p> <p class="ql-block"> 最終，我校團(tuán)隊(duì)斬獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。雖有遺憾未能奪得一等獎(jiǎng)，但也更讓成員們深化了對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力，熟練掌握了“解決問(wèn)題”主題命題講題的精髓。</p> <p class="ql-block"> 成員紛紛表示:將帶著這份沉甸甸的收獲回歸課堂，把研標(biāo)研考的成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新教學(xué)的動(dòng)力，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)策略，讓數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生探究問(wèn)題、發(fā)展能力的沃土，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路筑牢根基。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本文由萍鋼小學(xué)2023年度江西省重點(diǎn)規(guī)劃課題《在核心素養(yǎng)背景下運(yùn)用“數(shù)形結(jié)合思想”提升小學(xué)生解決問(wèn)題能力的實(shí)踐研究》（課題編號(hào):23JZD039）課題組供稿。</p>