微光互鑒? 讓班主任經(jīng)驗(yàn)在交流中生長—府學(xué)街小學(xué)微光班主任工作室研修活動(dòng)（第11期）府小?德育 <p class="ql-block"> 微光聚炬，方耀星河；經(jīng)驗(yàn)互鑒，方促成長。班主任是校園里最溫暖的引路人，班級(jí)管理的智慧藏于日常，育人心得的力量貴在分享。為了推動(dòng)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)在碰撞中升華、在交流中生長，府學(xué)街小學(xué)微光班主任工作室第十一期研修活動(dòng)于今日舉行，活動(dòng)由路主任主持，全體工作室成員懷揣教育熱忱、以研促學(xué)、以思篤行，共探帶班育人之道，共話育人初心之路。</p> <p class="ql-block"> 研修活動(dòng)中，各位班主任結(jié)合自身帶班經(jīng)歷，從班級(jí)常規(guī)管理、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、特殊學(xué)生引導(dǎo)、家校協(xié)同共育等多個(gè)維度，分享了自己在班主任工作中的妙招、心得與感悟。有深耕一線的實(shí)用技巧，有面對(duì)難題的應(yīng)對(duì)策略，也有與學(xué)生相處的溫暖瞬間，每一段分享都凝聚著班主任的用心與堅(jiān)守，每一個(gè)故事都彰顯著教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。</p> 班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)集錦 <p class="ql-block"> 張麗文老師以“心向暖陽 靜待花開”為主題分享低年級(jí)帶班心得，圍繞班級(jí)文化、習(xí)慣培養(yǎng)、教學(xué)融合、家校溝通四大核心板塊展開。她秉持“用愛溫暖孩子，用心經(jīng)營班級(jí)，用專業(yè)守護(hù)成長”的核心理念，著力打造有溫度的班級(jí)“第二個(gè)家”；通過規(guī)則兒歌化、專項(xiàng)整理行動(dòng)、安全課間游戲等創(chuàng)新方式，將抽象規(guī)則轉(zhuǎn)化為孩子易遵守的“小習(xí)慣”；在教學(xué)中巧融知識(shí)傳遞與品格培養(yǎng)，結(jié)合生活場景、趣味游戲讓課堂更具溫度；同時(shí)重視家校共育凝聚教育合力。交流中道出低年級(jí)帶班的溫情與專業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 郝福娟老師以“以言為橋，以贊為光”，用雙向溝通守護(hù)成長”為主題分享班主任工作經(jīng)驗(yàn)，核心凸顯“說”在班級(jí)管理與育人中的關(guān)鍵作用——抓住時(shí)機(jī)“及時(shí)說”，讓規(guī)矩扎根日常細(xì)節(jié)；創(chuàng)新形式“有趣說”，以兒歌傳唱、小老師互教、放大優(yōu)點(diǎn)重復(fù)說等方式，讓孩子愿聽、能懂、記牢；秉持“每個(gè)孩子都渴望被看見”的初心，用點(diǎn)贊卡等真誠夸贊傳遞認(rèn)可；聯(lián)動(dòng)家?！耙恢抡f”凝聚教育合力，再以反思、學(xué)習(xí)、有愛之心為支撐，讓“說”成為連接師生、家校的紐帶，成為守護(hù)孩子成長的溫暖力量。</p> <p class="ql-block"> 蘆美金老師以“著眼于愛 著手于細(xì)”為主題分享班主任工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞立好規(guī)矩、自我管理、抓好細(xì)節(jié)、多多夸獎(jiǎng)四大要點(diǎn)展開。她通過明確常規(guī)要求、落實(shí)責(zé)任到人、推行小組管理（分片集中、設(shè)崗定責(zé)、定期評(píng)比）規(guī)范班級(jí)秩序；設(shè)立班長及各類專項(xiàng)負(fù)責(zé)人，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力；緊盯晨讀、課前、課間、三操、放學(xué)等關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，用小口令、明確要求等方式細(xì)化日常管理；同時(shí)注重陪伴與夸獎(jiǎng)，以細(xì)致舉措筑牢班級(jí)管理根基，讓教育在愛與細(xì)節(jié)中落地。</p> <p class="ql-block"> 王麗芳老師從細(xì)節(jié)關(guān)懷、榮譽(yù)凝聚、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、真誠溝通四大維度深耕家校共育，通過班級(jí)群分享孩子日常點(diǎn)滴與暖心瞬間、集體為學(xué)生慶生、常態(tài)化暖心提醒、舉辦家長會(huì)展、上門家訪等溫情舉措拉近距離，以班級(jí)榮譽(yù)凝聚家校共識(shí)，靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作匯聚育人合力，用真誠溝通妥善化解學(xué)生矛盾、贏得家長充分信任，最終實(shí)現(xiàn)家校攜手同心，用心守護(hù)每一位孩子的成長之路。真正做到了“心守教育初心，情牽家校共育”。</p> <p class="ql-block"> 張良媛老師以“班級(jí)管理，從愛出發(fā)”為核心分享班主任工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞“打造溫暖、團(tuán)結(jié)、和諧的班級(jí)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、茁壯成長”的目標(biāo)，踐行嚴(yán)慈相濟(jì)的帶班理念：通過制定詳細(xì)值日表明確衛(wèi)生等日常管理責(zé)任，借助課堂互動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，記錄學(xué)生成績追蹤成長；重視家校合作與科任老師配合，妥善處理學(xué)生間小意外，凝聚育人合力，用共同努力見證學(xué)生成長。</p> <p class="ql-block"> 何小晶老師以“做一束照亮孩子的光”為主題，分享班主任工作心得。作為首次執(zhí)掌六年級(jí)的班主任，她坦言起初承載著不小壓力，卻在深耕班級(jí)管理的過程中逐漸褪去焦慮、收獲坦然，更真切體悟到這份職業(yè)的幸福感。工作中，她緊扣“走進(jìn)學(xué)生、用愛管理、用心守護(hù)”的核心，通過制定清晰的課程表、值日安排表規(guī)范日常秩序，以積分激勵(lì)、作息規(guī)劃助力學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)深耕班級(jí)文化建設(shè)與習(xí)慣培養(yǎng)。一學(xué)期，她不僅親眼見證了孩子們的顯著成長，也用純粹的教育初心與溫暖的陪伴，護(hù)航學(xué)生圓滿走過六年級(jí)的關(guān)鍵成長旅程。</p> <p class="ql-block"> 分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，在場班主任們互動(dòng)交流，結(jié)合自身班級(jí)管理實(shí)踐各抒己見，圍繞班級(jí)育人重難點(diǎn)問題、實(shí)操方法落地路徑等核心話題深入切磋、互解困惑，此刻，每一次交流都成為教育經(jīng)驗(yàn)的沉淀積累，每一個(gè)探討都化作專業(yè)成長的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，侯校長對(duì)此次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。侯校長對(duì)各位班主任在工作中的用心堅(jiān)守、創(chuàng)新探索以及此次分享的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容給予了高度肯定，認(rèn)為大家的分享既有理論高度，又有實(shí)踐溫度，充分展現(xiàn)了府學(xué)街小學(xué)班主任隊(duì)伍扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)與深厚的教育情懷。同時(shí)，侯校長也對(duì)全體班主任提出了殷切期許，希望大家持續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與溝通，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的動(dòng)力，在班級(jí)管理中深耕細(xì)作、在育人實(shí)踐中精進(jìn)不輟，以更細(xì)的耐心呵護(hù)成長、以更實(shí)的舉措破解難題，讓班主任的堅(jiān)守?cái)S地有聲，扎實(shí)筑牢班級(jí)育人主陣地，守護(hù)學(xué)生每一步成長。</p> <p class="ql-block"> 聚微光之力，融經(jīng)驗(yàn)之智。未來，府學(xué)街小學(xué)微光班主任工作室將持續(xù)為全體班主任搭建互學(xué)互鑒、賦能成長的專業(yè)平臺(tái)，深耕育人交流陣地，匯聚班級(jí)管理智慧，為班主任工作提質(zhì)增效添力賦能，助力每一位班主任在育人之路上穩(wěn)步前行、聚力成長。</p>