<p class="ql-block"> 當(dāng)期末評(píng)價(jià)遇上“旅行”主題，育才小學(xué)二年級(jí)的孩子們，在冬日清冽的微風(fēng)里開啟了一場(chǎng)特別的成長(zhǎng)之旅。</p><p class="ql-block">? 在“我們?nèi)ヂ眯小钡娜の肚榫持?，他們化身活力滿滿的小運(yùn)動(dòng)員、歌聲清脆的小歌唱家，更是認(rèn)真闖關(guān)的小小旅行家、聲情并茂的小朗誦家。每一次挑戰(zhàn)都是冬日里的一次成長(zhǎng)蛻變，每一張笑臉都為微涼的冬日添了一抹溫暖?，F(xiàn)在，就讓我們一同走進(jìn)這場(chǎng)藏著童趣與美好，滿是冬日暖意的闖關(guān)旅程。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">?? 旅行第一站：我們出發(fā)啦（體育）</p><p class="ql-block">? 同學(xué)們立正時(shí)挺直小腰板，目光亮晶晶站姿超標(biāo)準(zhǔn)，滿是精氣神；稍息舒展不松散，細(xì)節(jié)里全是認(rèn)真勁兒；三面轉(zhuǎn)法聽令就動(dòng)，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)，動(dòng)作利落又整齊，規(guī)則感直接拉滿；蹲下起立身姿穩(wěn)，起落同步超默契，每一下都透著專注；原地踏步擺臂有力、步伐齊，“一二一”口號(hào)洪亮震天，立定瞬間秒站筆直，自律又亮眼！</p><p class="ql-block">? 這學(xué)期大家不僅練熟所有隊(duì)列動(dòng)作，更練出聽指揮、善協(xié)作的好品質(zhì)，貼合新課標(biāo)健康第一、素養(yǎng)為重的要求，從生疏到整齊，每一步進(jìn)步都值得大聲喝彩，愿同學(xué)們帶著這份滿滿活力，在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)體魄、樂成長(zhǎng)，做永遠(yuǎn)陽(yáng)光向上的小小運(yùn)動(dòng)健將！</p> <p class="ql-block">?? 旅行第二站：音樂小達(dá)人（音樂）</p><p class="ql-block">? 二年級(jí)的同學(xué)們用充滿活力的舞臺(tái)表現(xiàn)，展現(xiàn)了一學(xué)期以來的音樂學(xué)習(xí)成果。無論是整齊劃一的律動(dòng)表演，還是飽含童真的小組演唱，孩子們都展現(xiàn)出了極強(qiáng)的節(jié)奏感與協(xié)作力。大家在舞臺(tái)上自信大方，動(dòng)作有力到位，歌聲清亮真摯，不僅準(zhǔn)確完成了節(jié)奏、音準(zhǔn)等基礎(chǔ)要求，更在互動(dòng)與表情中傳遞出對(duì)音樂的熱愛與享受。從日常練習(xí)到舞臺(tái)呈現(xiàn)，同學(xué)們的專注與投入，讓我們看到了音樂素養(yǎng)在他們身上的扎實(shí)落地，也充分彰顯了“小達(dá)人”的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">?? 旅行第三站：我是小小旅行家（數(shù)學(xué)）</p><p class="ql-block">? 當(dāng)數(shù)學(xué)走出課本，走進(jìn)“景區(qū)游園”的真實(shí)場(chǎng)景，二年級(jí)可愛的孩子們解鎖了超有趣的闖關(guān)模式～ 買門票時(shí)，他們認(rèn)真核算人數(shù)與票價(jià)，用乘法算出小組總費(fèi)用，爭(zhēng)當(dāng)“計(jì)算小能手”；拿著地圖規(guī)劃路線，精準(zhǔn)辨別東南西北，從大門到花園、動(dòng)物園再到游樂園，清晰描述行走方向；拿起測(cè)量工具，小心翼翼量出校園平面圖的邊長(zhǎng)，化身“測(cè)量小達(dá)人”。</p><p class="ql-block"> 每個(gè)孩子都在沉浸式體驗(yàn)中展現(xiàn)著自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，一張張專注的臉龐、一次次精準(zhǔn)的計(jì)算、一段段清晰的表達(dá)，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、解決問題，不僅收獲了數(shù)學(xué)能力，更體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。</p> <p class="ql-block">?? 旅行第四站：風(fēng)景區(qū)（語(yǔ)文）</p><p class="ql-block">? 在“朗讀”關(guān)卡里，孩子們捧著課文，用清脆的聲音朗讀著描寫風(fēng)景的段落，仿佛把春日的鳥鳴、夏日的蟬聲都帶到了現(xiàn)場(chǎng)。</p><p class="ql-block"> 最讓人暖心的是查字典的環(huán)節(jié)：他們小心翼翼地翻開厚厚的字典，小手指在密密麻麻的頁(yè)碼間認(rèn)真穿梭，眼神里滿是發(fā)現(xiàn)新知的驚喜。當(dāng)終于在字典里找到那個(gè)陌生的生字時(shí)，孩子們會(huì)忍不住眼睛一亮，小聲歡呼起來，就像在旅途中找到了藏在書頁(yè)里的寶藏。 </p><p class="ql-block"> 到了“藝術(shù)作品展”，語(yǔ)文和美術(shù)奇妙相遇。孩子們一邊用生動(dòng)的語(yǔ)言描述著自己心中的旅行風(fēng)景，一邊拿起畫筆把想象變成一幅幅色彩斑斕的作品?？谡Z(yǔ)交際時(shí)，他們你一言我一語(yǔ)，分享著手工制作中的趣事，那些童稚又真誠(chéng)的表達(dá)，比任何畫作都更動(dòng)人。</p> <p class="ql-block">? 旅行第五站：藝術(shù)作品展（美術(shù)）</p><p class="ql-block">? 本次評(píng)價(jià)深度融合美術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，以學(xué)科融合的形式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。評(píng)價(jià)過程中，孩子們態(tài)度端正、構(gòu)思精巧，熟練運(yùn)用課堂習(xí)得的手工制作方法自主創(chuàng)作，精心打磨出一件件獨(dú)具巧思的手工作品到校展示。作品展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們自信大方、表達(dá)流暢，結(jié)合語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力，條理清晰地闡述作品的創(chuàng)作思路、制作流程與設(shè)計(jì)巧思，充分展現(xiàn)了扎實(shí)的動(dòng)手實(shí)踐能力與良好的語(yǔ)言表達(dá)素養(yǎng)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了審美實(shí)踐與語(yǔ)言表達(dá)的雙向提升。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">?? 旅行終點(diǎn)站：心情氣象站（科學(xué)）</p><p class="ql-block">? 最后一站，同學(xué)們進(jìn)行了“心情氣象站”科學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。面對(duì)評(píng)委指定的天氣，孩子們能準(zhǔn)確說出天氣名稱并清晰描述出晴、雨、雪等天氣的特點(diǎn)，比如“晴天陽(yáng)光充足，適合外出玩耍”“雨天地面潮濕，人們會(huì)打傘出行”。</p><p class="ql-block"> 在“心情連連看”環(huán)節(jié)，他們快速為每種天氣匹配對(duì)應(yīng)的心情卡片，并能說明理由，比如“晴天會(huì)讓我開心，因?yàn)榭梢匀ス珗@玩”“下雪天我會(huì)覺得很興奮，因?yàn)槟芏蜒┤恕?。整個(gè)過程中，孩子們認(rèn)真思考、大膽表達(dá)，在趣味互動(dòng)中展現(xiàn)了對(duì)天氣現(xiàn)象的觀察與感受，也體現(xiàn)了科學(xué)探究的熱情。 </p> <p class="ql-block"> 這場(chǎng)“旅行”闖關(guān)雖然結(jié)束了，但孩子們的成長(zhǎng)才剛剛啟程。他們?cè)陉?yáng)光下奔跑，在歌聲里歡笑，在挑戰(zhàn)中收獲勇氣與自信。愿每一個(gè)小小旅行家，都能帶著這份快樂與力量，奔赴下一場(chǎng)更精彩的成長(zhǎng)之旅。</p> <p class="ql-block"> 本次育才小學(xué)測(cè)評(píng)工作的順利開展，得益于老師的精心統(tǒng)籌、同學(xué)們的認(rèn)真投入，也離不開各位家長(zhǎng)的積極響應(yīng)與全力參與，感恩家校同心協(xié)作，未來繼續(xù)攜手共育！</p> <p class="ql-block">?攝影：二年級(jí)教研組</p><p class="ql-block">?文字：二年級(jí)教研組</p><p class="ql-block">?編輯：田華</p><p class="ql-block">?審核：馮丹</p>