散曲小令創(chuàng)作與解讀春風(fēng)里（勿送花） <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 散曲小令創(chuàng)作與解讀</b></p><p class="ql-block">大家好，我叫王紅，河北省秦皇島人，省散曲工委副秘書長(zhǎng)，經(jīng)河北省散曲工委研究決定，由我來(lái)給大家講散曲，不妥之處望海涵。</p><p class="ql-block">今天要講的是散曲小令創(chuàng)作與解讀</p><p class="ql-block">首先我們要了解小令</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>一、 什么是散曲小令</b></p><p class="ql-block">1. 散曲的定義</p><p class="ql-block">*散曲是興盛于元代的一種新興韻文文體，分為小令和套數(shù)兩類。小令是散曲的基本單位，又稱“葉（xie）兒”，是單支、獨(dú)立的曲牌，篇幅短小，句式靈活。</p><p class="ql-block">*對(duì)比詩(shī)詞：詩(shī)莊、詞媚、曲俗——散曲語(yǔ)言更通俗直白，兼具口語(yǔ)化與文學(xué)性。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">2. 小令的核心特征</p><p class="ql-block">*句式靈活：突破詩(shī)詞的齊言限制，可長(zhǎng)可短，如《天凈沙》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，三三五句式錯(cuò)落有致。</p><p class="ql-block">*語(yǔ)言通俗：多用口語(yǔ)、俗語(yǔ)，不避俚詞，如關(guān)漢卿《沉醉東風(fēng)》“咫尺的天南地北，霎時(shí)間月缺花飛”，直白如話。</p><p class="ql-block"> *帶“襯字”：允許在正字之外添加襯字，以補(bǔ)足語(yǔ)氣或增添情感，襯字不計(jì)入格律。</p><p class="ql-block">*題材廣泛：寫景、抒情、詠物、諷世皆可，尤重表現(xiàn)市井生活與個(gè)人情懷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 襯字的妙用</p><p class="ql-block">*襯字是小令的“自由項(xiàng)”，一般用于句首或句中，不破壞正字的格律。</p><p class="ql-block">作用：增強(qiáng)語(yǔ)氣、豐富情感、使語(yǔ)言更生動(dòng)。</p><p class="ql-block">小貼士</p><p class="ql-block">初學(xué)創(chuàng)作時(shí)，襯字不宜過(guò)多，避免喧賓奪主；</p><p class="ql-block">*口語(yǔ)化襯字更貼合散曲“俗中見(jiàn)雅”的特質(zhì)，忌用生僻字作襯。</p> <p class="ql-block"><b>二、 格律基礎(chǔ)：小令的“規(guī)矩” </b></p><p class="ql-block">1. 曲牌是靈魂</p><p class="ql-block">*小令必須遵循曲牌格律，不同曲牌有固定的句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、韻腳要求。</p><p class="ql-block">常見(jiàn)曲牌：《天凈沙》《塞鴻秋》《一半兒》《山坡羊》《沉醉東風(fēng)》《喜春來(lái)》《水仙子》《寨兒令》。</p><p class="ql-block">例：【正宮?塞鴻秋】曲譜：（依元人小令格律）</p><p class="ql-block">×平×仄平平去△，×平×仄平平去△?！疗健霖破狡饺ァ鳎疗健霖破狡饺ァ?。×平×仄平，×仄平平去△，×平×仄平平去△。</p><p class="ql-block">塞鴻秋曲牌全曲七句，基本句式（不含襯字）為七、七、七、七、五、五、七，押六個(gè)去聲韻。押韻之句末三字為“平平去”，末韻須用去聲。第五、六句須用對(duì)仗。鄭騫編撰的《北曲新譜》通體都葉去聲，易作獨(dú)木橋體。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">2. 平仄與押韻</p><p class="ql-block">*平仄：要求較詩(shī)詞寬松，可平可仄的情況更多，更注重口語(yǔ)的自然節(jié)奏。</p><p class="ql-block">押韻：密韻居多，一韻到底或換韻，可押平聲韻，也可押仄聲韻，且允許重韻（詩(shī)詞忌重韻）。</p><p class="ql-block">例：馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》“鴉、家、馬、下、涯”，押“麻”韻，一韻到底。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>三、 經(jīng)典賞析：名家小令的魅力 </b></p><p class="ql-block">1. 寫景之妙——馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》</p><p class="ql-block">枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。</p><p class="ql-block">*賞析：純用名詞組合成景，“枯、老、昏”等字渲染蕭瑟秋意，末句點(diǎn)出“斷腸人”，景中含情，情景交融。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>四、 創(chuàng)作技巧：我最近寫的一首小令</b></p><p class="ql-block"> 《老夫妻踏春》分享給大家</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>【越調(diào)?寨兒令】老夫妻踏春（新韻）</b></p><p class="ql-block"> 風(fēng)入懷，雨沾臺(tái)，春姑潤(rùn)毫描色彩。綠柳新裁，紅杏剛開，翁嫗賞花來(lái)。（我）擺身姿肥影臀歪，老頭兒趕緊跟拍，鏡頭（里）啥搞怪？（他）斜眼愣發(fā)呆，唉?。ㄔ撍赖模┑抢掀湃?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>梅里老師點(diǎn)評(píng)：</b></p><p class="ql-block"> 這首【越調(diào)?寨兒令】老夫妻踏春寫得鮮活靈動(dòng)，滿是生活意趣，是一首極具煙火氣的佳作，從格律、意象、敘事和情感幾方面看各有亮點(diǎn)，細(xì)節(jié)處也見(jiàn)巧思：</p><p class="ql-block"><b>一、開篇起筆利落，春景鋪陳鮮活 </b></p><p class="ql-block"> “風(fēng)入懷，雨沾臺(tái)，春姑潤(rùn)毫描色彩”以短句起興，風(fēng)、雨輕描淡寫勾勒出踏春的柔潤(rùn)氛圍，“春姑潤(rùn)毫”將春景擬人化，把綠柳、紅杏的綻放寫得像精心描摹的畫卷，后三句“綠柳新裁，紅杏剛開，翁嫗賞花來(lái)”對(duì)仗小巧，景與人事自然銜接，由景入人毫無(wú)生硬感，快速切入核心場(chǎng)景。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>二、中片敘事生動(dòng)，細(xì)節(jié)刻畫傳神</b></p><p class="ql-block"> “擺身姿肥影臀歪，老頭兒趕緊跟拍”純用口語(yǔ)白描，沒(méi)有華麗辭藻，卻精準(zhǔn)抓住老夫妻踏春拍照的鮮活瞬間——老伴兒愛(ài)美擺拍的憨態(tài)、老頭兒忙前忙后的寵溺，寥寥十四字，人物動(dòng)作、神態(tài)躍然紙上，市井生活的溫情藏于細(xì)節(jié)，極具畫面感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>三、尾段巧設(shè)波折，結(jié)句妙趣橫生</b></p><p class="ql-block"> “鏡頭啥搞怪？斜眼愣發(fā)呆”以設(shè)問(wèn)制造小懸念，讓讀者跟著好奇鏡頭里的畫面，末兩句“唉！蝶吻老婆腮”峰回路轉(zhuǎn)，以一個(gè)意外的小趣味收束，“唉”字的嗔怪、無(wú)奈，把老夫老妻之間的打趣、溫情推到極致，蝶吻的小插曲讓整曲的趣味拉滿，余味悠長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>四、襯字語(yǔ)言貼合曲味，新韻用得自然</b></p><p class="ql-block"> 散曲本就重口語(yǔ)、俗趣，這首曲全程用生活化的口語(yǔ)，如果不加襯字明顯感覺(jué)少了些靈動(dòng)感，加上襯字不刻意雕琢，卻字字入味；新韻的使用讓音韻流暢，短句的平仄搭配貼合曲的節(jié)奏，讀來(lái)朗朗上口。</p><p class="ql-block"> 整體而言，這首曲以春景為底色，以老夫妻的踏春小事為脈絡(luò)，融景、事、情于一體，憨態(tài)可掬的人物形象、輕松詼諧的氛圍、藏于細(xì)節(jié)的溫情，讓整首曲充滿生活之美，把尋常老夫妻的幸福寫得動(dòng)人又有趣得益于“我”“他”“里”“該死的”這些襯字的點(diǎn)綴。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">以上是梅里老師的點(diǎn)評(píng)，下面咱們?cè)倏纯床患右r字的作品</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">風(fēng)入懷，雨沾臺(tái)，春姑潤(rùn)毫描色彩。綠柳新裁，紅杏剛開，翁嫗賞花來(lái)。擺身姿肥影臀歪，老頭兒趕緊跟拍，鏡頭啥搞怪？斜眼愣發(fā)呆，唉！蝶吻老婆腮。</p><p class="ql-block">大家對(duì)比一下是不是感覺(jué)缺少了充足的情感變化和生動(dòng)的畫面感，就像炒菜沒(méi)放香油，缺點(diǎn)滋味。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先感謝梅里老師的精彩點(diǎn)評(píng)，我個(gè)人認(rèn)為我的作品還是有很多不足之處，比如“鏡頭（里）啥搞怪？（他）斜眼愣發(fā)呆”這里也是要對(duì)仗的，但是徐耿華主任說(shuō)過(guò)，如果意境很好，對(duì)仗后破壞意境，那就不如不對(duì)仗。再有一點(diǎn)這篇小令里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我沒(méi)有按照古人的傳統(tǒng)符號(hào)去用，我大膽的用了問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，這也是受徐瑞理老師啟發(fā)，他說(shuō)每句話表達(dá)的意思和情感，就該用相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這樣更能突出表現(xiàn)作品中的情感變化，更生動(dòng)些。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在散曲隊(duì)伍里，我加入的不算早，還不到十年，群里很多老師們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，省散曲工委侯文岳主任讓我給大家講散曲課，說(shuō)實(shí)話我壓力很大，感覺(jué)是班門弄斧，接到任務(wù)幾天沒(méi)睡好，研究課件，首先是提高自己寫作水平，然后是琢磨從哪方面入手，如何讓大家愛(ài)聽愛(ài)學(xué)，并且學(xué)有所用，感覺(jué)確實(shí)很難，但是辦法總比困難多，我全力以赴，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 以上內(nèi)容就是我所掌握的散曲創(chuàng)作心得，至于為啥用我自己的作品做講課內(nèi)容，這里我要做一個(gè)說(shuō)明。</p><p class="ql-block"> 我先說(shuō)說(shuō)我創(chuàng)作這首曲的過(guò)程，有一次和妹妹去公園遛彎，忽然想起和我老伴兒去遛彎讓他給我拍照的場(chǎng)景，一只蝴蝶落在我的頭發(fā)上，由此我想到了那個(gè)畫面，忽然心里涌出兩個(gè)好句子，怕忘了存在了手機(jī)上備用，我著急回家就開始翻書找適合的曲牌，找了很多個(gè)小令，最后找到“寨兒令”挺適合，我就把這兩句寫上，再補(bǔ)充其他內(nèi)容，尾句想好了直接先寫上，寫完了覺(jué)得還差點(diǎn)味道，于是我加上了襯字，感覺(jué)滿意了，就發(fā)給了韓景明老師和南廣勛老師周鐳老師還有梅里老師，得到支持后請(qǐng)梅里老師寫了曲評(píng)，為啥要寫曲評(píng)呢？目的不是要夸我寫得有多好，而是為了讓大家明白一首曲好在哪里，剖析深層次的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來(lái)更深刻，我覺(jué)得點(diǎn)評(píng)內(nèi)容比原創(chuàng)作品更值得學(xué)習(xí)，梅里老師分段分層次一步一步細(xì)致的把這首小令娓娓道來(lái)，引人入勝，大家看了之后是不是有了很大的收獲？</p><p class="ql-block"> 我們寫詩(shī)詞也好散曲也好，多用動(dòng)詞少用形容詞，用活靈活現(xiàn)的動(dòng)作展現(xiàn)出精彩的畫面，比用任何華麗的語(yǔ)言形容更能打動(dòng)讀者的心。</p><p class="ql-block"> 今天的散曲課到這里，期待大家的精彩作品。</p><p class="ql-block"><br></p>