<p class="ql-block"> 閑來無事，整理書桌，看到文件夾中的兩張榮譽證書，不由得笑出了聲。</p><p class="ql-block"> 說真的，這是我一生中獲得的諸多獎狀證書中最“不上檔次”的兩張。其中一張是東城區(qū)教育系統(tǒng)關工委主辦的“慶祝中國共產(chǎn)黨成立104周年暨紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利80周年主題黨日活動中作出積極貢獻”以資鼓勵證書，另一張是2025年“青春北京、文脈傳承”首都青少年文化交流推廣活動之“精彩華章、我與北京共成長”作品征集活動中，特聘專家榮譽證書。就是這么兩張“拿不上臺面”的證書，在我看來卻覺得很有意義和價值，雖然它和成就、名譽、利益毫不沾邊，但它卻是我退休后，特別是在剛剛過去的一年中，我老有所為，老有所樂的最好見證。</p> <p class="ql-block"> 說心里話，當了一輩子老師，搞了一輩子教育，退休之后，真不忍心將自己一生積累的工作經(jīng)驗和心得體會全部刪除，丟進垃圾箱。于是，我盡可能地承擔一些社會工作，參加一些社會活動，以求一種更適合自己、更豐富多彩、更能幫助他人，愉悅自己的退休生活方式。</p><p class="ql-block"> 首先，我擔任了學校離退休教師分會的副會長，協(xié)助學校做一些離退休教師的工作和組織開展一些活動。面對300多人的離退休教師隊伍，要想把區(qū)里老教協(xié)布置的任務完成好、把學校十幾年的工作傳統(tǒng)繼承好、把深受大家歡迎的活動組織好，也不是一件易事。我們工作的目的是要讓已經(jīng)退休的老同志真切感受到學校是他們曾經(jīng)努力工作、并奉獻了青春和才華的地方，現(xiàn)在雖然退休了但學校沒有忘記大家，依然惦記著大家，我們要通過活動努力給大家創(chuàng)造見面的機會，讓大家在活動中依然能感受到學校的凝聚力和那份溫暖。在學校領導高度重視和大力支持下，在主管老師和分會成員的團結(jié)協(xié)作、共同努力下，我校的離退休工作樣樣走在前面，經(jīng)常受到表揚，2025年底，我代表學校在區(qū)老教協(xié)年終總結(jié)會上做了重點發(fā)言，介紹我們學校離退休教師分會的活動情況和工作體會，得到大家認可和好評，雖然工作中有一些付出，但我覺得很高興也很值得。</p> <p class="ql-block"> 另外，我還擔任了區(qū)教育關工委志愿者的工作，成為中學德育黨課組的一名成員。我為學校中要求入黨的學生積極分子上黨課，和他們一起舉辦主題黨日活動，一起學習《黨章》，并用身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡具體詮釋黨的性質(zhì)、任務、指導思想和奮斗目標，把這些政治詞匯變成生動、形象、看得見、摸得著、聽得懂的鮮活內(nèi)容，學生們反映很好。在當今這個物欲橫流、信仰危機的社會，能讓一些有志青年樹立起遠大理想，真的是一件很有意義的事情，參加這些活動，我覺得自己從事多年的德育工又得到了延伸，好像又做回了自己的老本行，這種體驗很美好。</p><p class="ql-block"> 從 2014年開始，我們德育黨課組在全區(qū)中小學生中設計、開展了主題為“中國夢·我的夢”大型讀書活動，每年制定一個專題、每次推薦一本必讀書目、每人撰寫一篇讀后感，同時還將朗誦、演講、知識競賽、征文等學生們喜聞樂見的形式融入其中，這項活動堅持十年之久，即使在疫情期間也沒有停止，大家積極想辦法將線下活動改為線上進行，通過網(wǎng)絡上傳朗誦、演講視頻和讀書征文進行交流和評選。我們這些老志愿者，戴著花鏡，捂著口罩，有的甚至被隔離在封控的房間里，硬是通過我們的努力，保證了讀書活動的連續(xù)性。這項活動深受中小學生的喜愛，特別是在電子產(chǎn)品嚴重沖擊著學生們靜心讀書的浮躁環(huán)境下，活動不僅有效地激發(fā)了青少年學生的讀書熱情，還培養(yǎng)了他們熱愛書籍，潛心讀書的好習慣。讀書演講比賽更是高潮迭起，競爭激烈，我區(qū)學生代表還到外地參加了全國青少年演講大賽獲大獎。這種帶有示范性、引導性的讀書活動堅持十余年難能可貴。我和學生們一起讀書，一起收獲，一起快樂成長。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 隨著形勢的不斷發(fā)展變化，學生們的心理和學習壓力越來越大，所以心理問題也越來越多，家長們在對孩子的教育問題上也越來越困惑。針對這些情況，關工委組織志愿者們在一些學校開展了“家、校、社共育”活動，定期針對學生和家長開展心理咨詢和家教咨詢活動。我也熱心地投入其中，用自己多年的工作積累和實踐經(jīng)驗，結(jié)合當前新的教育理念，為他們答疑解惑?？粗粋€個滿面愁容走進來的家長，真誠地和他們溝通，耐心地聽他們傾訴，和他們一起分析孩子的情況，一起尋找問題的形成原因，幫助他們一起設計新的管理模式，建議他們將過去居高臨下、批評呵斥、硬性規(guī)定、甚至打罵，見到孩子就一臉官司的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)橛闷降?、平和、尊重、協(xié)商的方式與態(tài)度和孩子溝通，多了解孩子的心里需求，找到問題的癥結(jié)所在，然后嘗試用疏導、現(xiàn)身說法、以身作則、循序漸進、創(chuàng)設適合孩子的生活環(huán)境的方法進行管理教育，很多家長經(jīng)過我們的交談，都感覺很開竅，回去后主動改變自己的管理教育方式，經(jīng)過我們的共同努力，很多學生也有了明顯地轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block"> 每次咨詢活動后，我們都把帶有普遍性的問題整理成冊，以提供給更多的有需要的學生和家長作為參考，真正達到學校、家庭、社會共同育人的目的。</p> <p class="ql-block"> 我退休已經(jīng)十五年了，雖然職業(yè)生涯早已畫上了句號，但為社會服務、為教育做貢獻永無止境，我要做一個老有所學、老有所為、老有所樂的快樂老人！</p>