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玉林一中這位學(xué)長(zhǎng)太酷了！從母校課桌到頂尖實(shí)驗(yàn)室，他帶著“成長(zhǎng)算法”回來(lái)了！

春瓊

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">★前 言★</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 一位從這里出發(fā)的學(xué)長(zhǎng)，走進(jìn)了世界級(jí)的實(shí)驗(yàn)室。如今，他將一路的故事與思考“打包”，回到了我們中間。玉林一中“校友歸來(lái)”活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行，只為讓榜樣的力量，成為照亮前路的光。本期，我們邀請(qǐng)2002級(jí)校友、神經(jīng)科學(xué)工作者鐘林博士，分享他獨(dú)特的“成長(zhǎng)算法”。關(guān)于“懶”、關(guān)于“要什么”、關(guān)于“思想開(kāi)放”、關(guān)于“下一站”——四個(gè)看似簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞，卻是他解鎖一段非凡旅程的“解題密碼”。這不僅是一次分享，更是一場(chǎng)與未來(lái)自己的超前對(duì)話(huà)。</b></p> <p class="ql-block"><b>★2026年2月3日晚，玉林一中禮堂秒變“追星”現(xiàn)場(chǎng)</b></p><p class="ql-block"> 掌聲、笑聲、提問(wèn)聲此起彼伏……一場(chǎng)名為“校友歸來(lái)”的超燃分享會(huì)，將大北校區(qū)禮堂二樓變成了大型“追星”現(xiàn)場(chǎng)！而今晚的“主角”，是從一中走出去的神經(jīng)科學(xué)工作者——鐘林博士。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">▲鐘林博士帶來(lái)勵(lì)志講座</p> <p class="ql-block"><b>★驚喜開(kāi)場(chǎng)：主持人是他的高一同窗！</b></p><p class="ql-block"> 這是什么神仙校友情？主持人李春瓊老師一開(kāi)口，就亮出了她的“雙重Buff”——她不僅是高三語(yǔ)文老師，更是鐘林博士二十多年前的高一同班同學(xué)！ 現(xiàn)場(chǎng)瞬間充滿(mǎn)了老友重逢的親切與驚喜。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">▲李春瓊老師主持開(kāi)場(chǎng)</p> <p class="ql-block"><b>★溫情致敬：掌聲獻(xiàn)給所有“家人”</b></p><p class="ql-block"> 分享的高光，不只屬于講臺(tái)。當(dāng)主持人李老師深情致謝，一個(gè)溫暖的高光時(shí)刻被點(diǎn)亮：“特別感謝蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的翁玲老師。我們還要將掌聲，送給雖未到場(chǎng)卻至關(guān)重要的兩位恩師——鐘林當(dāng)年的化學(xué)老師李梅校長(zhǎng)與我們共同的班主任‘老羅’羅亞琨老師。他們，是所有旅程的起點(diǎn)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 話(huà)音未落，全場(chǎng)的掌聲與呼聲已如潮水般響起——原來(lái)，最好的致敬，是即使你不在場(chǎng)，你的名字依然能激起一片回響。</p><p class="ql-block"> 而坐在現(xiàn)場(chǎng)的陳勤老師（鐘林夫人，一位用全英文教數(shù)學(xué)的國(guó)際高中老師），則微笑著見(jiàn)證了這一切?？?，優(yōu)秀的伴侶，就是彼此成就的路上，最同頻的隊(duì)友。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">▲鐘林博士勵(lì)志演講現(xiàn)場(chǎng)</p> <p class="ql-block"><b>★驚艷開(kāi)場(chǎng)：一段英文，把世界帶到眼前</b></p><p class="ql-block"> “Evening everyone, I’m Lin. I was a student in this school, about 20 years ago. I am currently a research scientist at the Howard Hughes medical institute. And I will be starting my own lab at Fudan university in the second half of this year.”</p><p class="ql-block"> 短短幾句英文，像一道“時(shí)空傳送門(mén)”，瞬間將全場(chǎng)的思緒從玉林校園，“空投”到了霍華德·休斯醫(yī)學(xué)研究所與復(fù)旦未來(lái)的實(shí)驗(yàn)室。這哪是開(kāi)場(chǎng)白，分明是一張通往廣闊科研世界的新地圖，進(jìn)度條拉滿(mǎn)，新世界的大門(mén)應(yīng)聲而開(kāi)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">▲鐘林博士超燃自我介紹視頻</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">▲同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)講座</p> <p class="ql-block"><b>★進(jìn)階之路：所謂“開(kāi)掛”，不過(guò)是步步踏實(shí)</b></p><p class="ql-block"> 鐘林博士的履歷：玉林一中 → 吉林大學(xué)（本科、碩士） → 中國(guó)科學(xué)院（博士） → 斯坦福大學(xué)（博士后） → 霍華德·休斯醫(yī)學(xué)研究所（博士后）→復(fù)旦大學(xué)。</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)著這一連串閃閃發(fā)光的履歷，你可能會(huì)想：這一定是位“學(xué)霸大神”吧？</p><p class="ql-block"> 但鐘林學(xué)長(zhǎng)卻說(shuō)：“我也曾和你們一樣，在這片校園里為一道題苦思冥想?！?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">▲同學(xué)們與鐘林博士交流</p> <p class="ql-block"><b>★“成長(zhǎng)算法”大公開(kāi)：四個(gè)關(guān)鍵詞刷新認(rèn)知</b></p><p class="ql-block"> 鐘林博士的分享沒(méi)有嚴(yán)肅的說(shuō)教，卻用四個(gè)關(guān)鍵詞，拆解了他的“成長(zhǎng)算法”，刷新了我們對(duì)“優(yōu)秀”的認(rèn)知。</p><p class="ql-block"><b>1.關(guān)于“懶”</b></p><p class="ql-block"> 他說(shuō)：“我懶，所以我追求極致效率?！?lt;/p><p class="ql-block"> 這份“懶”，不是懈怠，而是不重復(fù)低效努力、不盲目消耗時(shí)間。他把精力集中在真正重要的事情上，用最短路徑解決難題——這或許正是他能在科研路上走得更遠(yuǎn)的一個(gè)“秘密”。</p><p class="ql-block"><b>2.關(guān)于“知道自己要什么”</b></p><p class="ql-block"> “我知道自己要什么，同時(shí)也清楚自己不要什么。”</p><p class="ql-block"> 在每一個(gè)選擇路口——大學(xué)、研究方向、出國(guó)、職業(yè)路徑——他都沒(méi)有隨波逐流。清晰的自我認(rèn)知，讓他學(xué)會(huì)舍棄，也讓他更加專(zhuān)注。他說(shuō)，“這不是天生就有，而是在一次次嘗試與反思中逐漸清晰的。世界很大，但你得先知道自己站在哪里，想去何方?！?lt;/p><p class="ql-block"><b>3.關(guān)于“思想開(kāi)放”</b></p><p class="ql-block"> 他鼓勵(lì)大家保持“鉆牛角尖”的好奇，但也保持向世界打開(kāi)的態(tài)度。</p><p class="ql-block"> 在斯坦福與霍華德·休斯醫(yī)學(xué)研究所，他見(jiàn)證了最前沿的科學(xué)如何在不同思維的碰撞中誕生。他提到：“真正的學(xué)習(xí)，很多時(shí)候依賴(lài)的是無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)——主動(dòng)探索、自我驅(qū)動(dòng)，而不只是被動(dòng)接受。”</p><p class="ql-block"><b>4.關(guān)于下一站</b></p><p class="ql-block"> 如今，他回到復(fù)旦大學(xué)，繼續(xù)在神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域深耕。他說(shuō)，科研不是孤軍奮戰(zhàn)，而是一群思想開(kāi)放、知道自己要什么、且愿意用聰明方式努力的人，一起走一段很長(zhǎng)的路。</p><p class="ql-block"><b>★快問(wèn)快答：面對(duì)“靈魂拷問(wèn)”，學(xué)長(zhǎng)見(jiàn)招拆招</b></p><p class="ql-block"> 自由提問(wèn)環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)秒變“學(xué)術(shù)追星會(huì)”：</p><p class="ql-block"> “高三最后階段心態(tài)崩了怎么辦？”</p><p class="ql-block"> “興趣太多該如何聚焦？”</p><p class="ql-block"> “天賦和勤奮哪個(gè)更重要？”</p><p class="ql-block"> 鐘林博士金句頻出：</p><p class="ql-block"> 關(guān)于堅(jiān)持：“真正的熱愛(ài)，是知道有坑還跳?！?lt;/p><p class="ql-block"> 關(guān)于行動(dòng)：“答案藏在下一步行動(dòng)里，不在空想中?！?lt;/p><p class="ql-block"> 關(guān)于AI：“它是強(qiáng)大的‘副駕駛’，但方向盤(pán)得握在自己手里?！?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">▲鐘林博士解釋成長(zhǎng)關(guān)鍵詞視頻</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">▲同學(xué)們踴躍提問(wèn)</p> <p class="ql-block"><b>★散場(chǎng)后溫暖的“打卡點(diǎn)”才剛上線(xiàn)</b></p><p class="ql-block"> 活動(dòng)“結(jié)束”后，鐘林博士與陳勤老師被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住，變成了溫暖的“打卡點(diǎn)”——簽名、合影、面對(duì)面請(qǐng)教。一個(gè)小插曲讓連接更顯珍貴：因手機(jī)電量告急，同學(xué)們轉(zhuǎn)而圍住主持人李老師尋求鐘林學(xué)長(zhǎng)的聯(lián)系方式。這一刻，主持人成了最溫暖的“信任中轉(zhuǎn)站”，鏈接著當(dāng)下的仰望與未來(lái)的可能。同學(xué)們認(rèn)真記下聯(lián)系方式的神情，鄭重得像在簽收一份寄往未來(lái)的邀請(qǐng)函。</p> <p class="ql-block">▲鐘林博士簽名，與同學(xué)們交流、合影</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">▲同學(xué)們圍觀海報(bào)，期待分享會(huì)</p> <p class="ql-block">　　這場(chǎng)“追星”，追的是科學(xué)之光，更是可親、可學(xué)、可抵達(dá)的榜樣力量。它無(wú)聲地訴說(shuō)著：頂尖的學(xué)術(shù)之路并非傳說(shuō)，而一路良師益友的陪伴，才是最珍貴的坐標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 燈光漸次熄滅，仍有同學(xué)不舍離去。或許，一場(chǎng)真正觸動(dòng)心靈的分享，從未落幕——當(dāng)那些聯(lián)系方式被鄭重存下，新的故事，便已寫(xiě)下了序章。</p> ▲活動(dòng)合影留念 <p class="ql-block">來(lái)源丨2026屆</p><p class="ql-block">撰稿丨李春瓊</p><p class="ql-block">圖片丨李春瓊、劉芊里、陳立浩、黃家超、羅寧、翁玲、韋躍洪</p><p class="ql-block">編輯丨王紫瑤 </p><p class="ql-block">初審丨羅亞琨、楊景秀</p><p class="ql-block">二審丨梁韶華、周祖坤</p><p class="ql-block">終審丨李梅、歐堅(jiān)</p><p class="ql-block">投稿郵箱丨ylyzrmt@163.com</p><p class="ql-block">玉林市第一中學(xué)融媒體中心出品</p><p class="ql-block">&lt;2026第19期&gt;</p> <p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/UKgTs7dZZoTFq6V2zZCEjw" target="_blank">查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào),著作權(quán)歸作者所有</p>