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遵義四中2027屆高二20班篆刻隨堂作業(yè)微展

遵義市美術(shù)鄔義波名師工作室

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">與刀石對(duì)話(huà)的時(shí)光</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">這學(xué)期，我們與篆刻結(jié)緣。從最初的生疏與笨拙，再到后來(lái)的逐漸熟練，在一次次嘗試與失敗中，學(xué)會(huì)了與刀對(duì)話(huà)，與石相處。</p><p class="ql-block ql-indent-1">打磨石頭的那幾天，是我們與篆刻的第一次“正式見(jiàn)面”。課室里，幾乎所有同學(xué)都在自覺(jué)地用砂紙來(lái)回打磨印石，“嘩嘩”的摩擦聲此起彼伏，像一場(chǎng)安靜卻熱烈的合奏。大家一邊磨，一邊比較誰(shuí)的石頭更平整，誰(shuí)的砂紙已經(jīng)磨得發(fā)白。</p><p class="ql-block ql-indent-1">之后，當(dāng)真正拿起刻刀時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，比起打磨，更難的是握刀姿勢(shì):有人像握鉛筆，有人像握錘子，橫豎都不對(duì)勁，手腕僵硬得轉(zhuǎn)不動(dòng)。大家看著自己歪扭的印作，都不禁笑出了聲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">后來(lái)，老師給我們看了他自己制作的篆刻技巧視頻。視頻里，他放慢動(dòng)作，一步步講解握刀、抵石、發(fā)力的方法，連印稿設(shè)計(jì)和上石的細(xì)節(jié)都講得很清楚。我們對(duì)照視頻反復(fù)練習(xí)，握刀姿勢(shì)慢慢有了感覺(jué)，刻起來(lái)也不再那么慌亂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">現(xiàn)在回頭看，那些被刻壞的石頭、磨出繭的手指、曾經(jīng)怎么也擺不正的握刀姿勢(shì)，還有老師視頻里的耐心講解，以及從“完全不會(huì)”到“勉強(qiáng)能看”的印作，都是我們一起走過(guò)的痕跡。這本小小的作品集，記錄的不只是印，還有我們一整個(gè)班在方寸之間跌跌撞撞、慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2027屆高二20班 李岳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">科代表 張可馨</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">攝影師 梁夢(mèng)琪</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教室里沒(méi)有喧嘩，只有鉛筆劃過(guò)紙面的沙沙聲、刻刀輕叩木紋的篤篤聲，還有偶爾翻動(dòng)印譜時(shí)紙頁(yè)微響。木質(zhì)課桌溫潤(rùn)，校服綠得沉靜，像初春剛抽芽的枝條，不張揚(yáng)，卻自有韌勁。我們寫(xiě)刻印章；也學(xué)“印從書(shū)出”。安靜不是空的，是被思考填滿(mǎn)的留白。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">低頭，屏息，下刀。不是所有線(xiàn)條都順從，不是所有轉(zhuǎn)折都如意。可當(dāng)文字終于從石面里浮出來(lái)，帶著一點(diǎn)毛邊、一點(diǎn)倔強(qiáng)，那點(diǎn)微小的笨拙，反而成了最真實(shí)的落款。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一枚枚印章靜靜躺在白底上，如同一封封未曾寄出的信，字跡端方，句句鏗鏘。它們默然無(wú)聲，但當(dāng)你湊近端詳，便能聽(tīng)見(jiàn)刀鋒的呼吸、石紋的回應(yīng)，以及少年初次將文化刻入傳統(tǒng)的那份篤定。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“方寸之間——篆刻時(shí)光”，這行字又一次浮現(xiàn)，像一枚蓋在時(shí)光上的印。我們不是在復(fù)制古人的章法，而是在刀與石之間，試著安放自己的節(jié)奏：快一點(diǎn)，是少年心氣；慢一點(diǎn)，是敬畏之心；歪一點(diǎn)，是真實(shí)痕跡；紅一點(diǎn)，是未冷卻的熱望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刻刀更穩(wěn)了，印稿更熟了，連石屑落下的弧線(xiàn)都像有了章法。有人開(kāi)始嘗試朱白相間，有人悄悄嘗試刻制邊款。傳統(tǒng)文化從不拒絕新筆觸——它只等一雙愿意俯身、愿意較勁、愿意把“我”刻進(jìn)去的手。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">印泥更紅了，刻痕更深了，聚，不是湊在一起，而是心向一處，刀向一方，在方寸之間，聚成一片有溫度的紅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“遵義四中2027屆高二20班 方寸之間——篆刻時(shí)光”，這行字不單是標(biāo)題，是我們共同按下的一個(gè)印。它蓋在作業(yè)本上，也蓋在記憶里——蓋住青澀，留下鋒芒；蓋住猶豫，留下篤定；蓋住“還沒(méi)學(xué)會(huì)”，留下“正在刻”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一枚枚郵票式的小圖，像一枚枚被時(shí)光蓋下的戳。編號(hào)不是順序，是心跳的節(jié)拍：第一刀，第一印，第一次把名字刻進(jìn)傳統(tǒng)——原來(lái)微展不必盛大，只要紅得真誠(chéng)，方寸自有回響。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">圓形白底，是印章的舞臺(tái)，也是我們的初心圓。一枚獨(dú)置，是初生的勇氣；幾枚疊放，是彼此的呼應(yīng)；標(biāo)簽上手寫(xiě)的姓名與班級(jí)，不是署名，是落款——落款于一段正在發(fā)生的、熱氣騰騰的青春印譜。</p>