<h3> 寒假“慧”成長? 素養(yǎng) “不打烊”<br>——邢樓鎮(zhèn)中心小學小學寒假特色作業(yè)指南<br> 寒來暑往、歲月如歌，駿馬踏春、萬象更新。值此2026馬年寒假來臨之際，為全面落實“五育并舉”育人方針，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，邢樓鎮(zhèn)中心小學以馬年生肖文化為載體，融合“德智體美勞”五育目標，結(jié)合不同學段學生認知特點，設計趣味性、實踐性、層次性兼具的假期作業(yè)，讓學生在體驗中成長。<br></h3> <h3> 作業(yè)要求：“德育、智育、體育、美育、勞育”五種類型作業(yè)各有兩至四個任務，每種類型至少選取一個任務完成。其中標有★★符號的作業(yè)必做，開學各班評選上交，視頻作業(yè)擇優(yōu)上交。可以用照片、文字、手賬等形式記錄實踐過程，在班級群展示分享。</h3> <h3> 01低段（一二年級）<br> 萌娃馭馬，快樂啟智<br> （一）德育：駿馬懂禮，爭做文明小標兵<br> 1.學習“馬”的優(yōu)秀品質(zhì)（勤勞、忠誠、奮進），聽家長講一個與馬有關的美德故事（如《老馬識途》），用簡單的圖畫記錄故事內(nèi)容。<br> 2.每天幫家人做一件小事（如擺碗筷、整理玩具）。<br> （二）智育：駿馬識數(shù)，趣味玩轉(zhuǎn)知識<br> 1.每日練5行硬筆字。<br> 2.從必讀書目里至少選擇兩本進行整本書閱讀，確保每天至少閱讀半小時，提升自己的知識儲備。★★<br> 3.利用假期時間背誦有關“花”“水”“紅”的古詩句至少10首?！铩?lt;br> 4.收集五個帶“馬”字的成語（如馬到成功、龍馬精神），和家長一起制作成圖文并茂的“成語小卡片”。<br> （三）體育：駿馬奔騰，活力健康動起來<br> 1.每天進行15分鐘“小馬跳跳操”（原地跳、開合跳），模仿小馬奔跑、跳躍的動作，鍛煉肢體協(xié)調(diào)性。<br> 2.和家人玩“套圈趕馬”游戲（用呼啦圈代替馬圈，玩具當小馬），提升手眼協(xié)調(diào)能力。<br> ?。ㄋ模┟烙候E馬添彩，創(chuàng)意小手繪童心<br> 1.用彩紙、黏土制作“生肖小馬”手工作品，可給小馬設計新年服飾（如戴紅圍巾、貼福字）。<br> 2.學唱一首與馬有關的兒歌（如《馬兒跑》），錄制演唱小視頻，分享到班級群。<br> ?。ㄎ澹﹦谟候E馬勤耕，我是家務小能手<br> 1.學習一項家務技能（如洗碗、擦桌子），制定“家務勞動計劃表”，每周完成2次以上家務。<br> 2.參與家庭“綠植養(yǎng)護”，每天給家里的植物澆水，觀察植物生長變化，用圖畫記錄。</h3> <h3> <br> 中段（三四年級）<br> 駿馬追風，實踐探索<br> （一）德育：駿馬有志，傳承紅色精神<br> 1.查閱資料，了解“紅軍馬背上的故事”（如紅軍長征中戰(zhàn)馬的故事），撰寫一段50字左右的感悟。<br> 2.假期內(nèi)參與1次村里的志愿服務（幫老人掃院子、貼春聯(lián)）。<br> （二）智育：駿馬博學，文化知識我探究<br> 1.每日練5行硬筆字。 <br> 2.從必讀書目里至少選擇兩本進行整本書閱讀，確保每天至少閱讀半小時，提升自己的知識儲備?！铩?lt;br> 3.利用假期時間背誦有關“花”“水”“紅”“夜”“雨”的古詩句至少10首?！铩?lt;br> 4.開展“馬文化”小研究：收集與馬有關的詩詞（如《馬詩》）、諺語，制作一份“馬年文化手抄報”。<br> （三）體育：駿馬馳騁，強健體魄練本領<br> 1.每天進行30分鐘有氧運動，可選跳繩、慢跑、踢毽子，挑戰(zhàn)“小馬跳繩打卡”，記錄每天跳繩次數(shù)。<br> 2.學習一項傳統(tǒng)體育游戲（如丟沙包、跳皮筋），和家人組隊比賽，鍛煉團隊協(xié)作能力。<br> ?。ㄋ模┟烙候E馬雅韻，藝術(shù)熏陶潤心田<br> 1.臨摹一幅“駿馬圖”簡筆畫，或用廢舊材料（如紙盒、瓶蓋）制作立體小馬模型，突出創(chuàng)意與環(huán)保理念。<br> 2.定格年味攝影：用相機或手機拍下一張你認為“最有年味”的照片（可以是窗花、家人忙碌的背影或一碗熱氣騰騰的餃子），也可以與家人攜手，剪一剪、做一做，一起解鎖鐫刻在時光里的傳統(tǒng)密碼。<br> ?。ㄎ澹﹦谟候E馬耕耘，勞動實踐促成長<br> 1.年夜飯“主廚助理”：參與制作一道年夜飯菜肴，了解這道菜背后的寓意（如魚寓意“年年有余”），并負責餐前的擺盤。<br> 2.參與家庭年貨采購，記錄采購清單和價格，學習簡單的理財知識，體會父母的辛勞。</h3> <h3><br> 高段（五六年級）<br> 千里馬躍，胸懷天下<br> （一）德育：駿馬報國，厚植家國情<br> 1.開展“馬與家國”主題探究，查閱歷史上與馬相關的愛國故事（如戰(zhàn)馬助力邊疆保衛(wèi)戰(zhàn)），撰寫一篇300字左右的讀后感。<br> 2.組織“新年公益行動”，和同學組隊為村里寫春聯(lián)、送福字，或參與垃圾分類宣傳，撰寫活動總結(jié)。<br> （二）智育：駿馬創(chuàng)新，學科融合促提升<br> 1.每日練5行硬筆字。<br> 2.從必讀書目里至少選擇兩本進行整本書閱讀，確保每天至少閱讀半小時，提升自己的知識儲備?！铩?lt;br> 3.利用假期時間背誦有關“花”“水”“紅”“夜”“雨”“白”“云”的古詩句至少10首?！铩?lt;br> 4.完成“馬年文化”綜合性學習報告：從歷史、文學、藝術(shù)等角度探究馬的文化內(nèi)涵，可插入圖片、詩詞、數(shù)據(jù)，字數(shù)不少于500字。<br> （三）體育：駿馬競逐，挑戰(zhàn)自我強意志<br> 1.制定個性化體育鍛煉計劃，每天堅持40分鐘鍛煉，可選長跑、籃球、羽毛球等項目，記錄運動數(shù)據(jù)和感受。<br> 2.學習一項體育技能（如跳繩雙搖、籃球運球），挑戰(zhàn)自我極限，錄制技能展示視頻，分享進步歷程。<br> （四）美育：駿馬溢彩，審美創(chuàng)造展才華★★<br> 1.創(chuàng)作一幅馬年主題書畫作品（書法、繪畫均可），融入新年元素和個人創(chuàng)意，參加班級線上作品展。<br> 2.編排一個馬年主題小品或情景劇，邀請家人或同學參演，通過角色扮演展現(xiàn)馬的精神品質(zhì)。<br> ?。ㄎ澹﹦谟候E馬建功，實踐創(chuàng)新育匠心<br> 1.學習一項生活技能（如包餃子、縫紐扣），拍攝“技能教學小視頻”，分享給低年級同學。 <br> 2.開展“家庭農(nóng)場”實踐，種植蒜苗、豆芽等易生長植物，觀察生長周期，撰寫觀察日記，體會勞動的價值。</h3> <h3>附：硬筆書法紙張</h3> <h3>附：各年級必讀書目</h3> <h3>附：21天閱讀記錄卡</h3> <h3><br> 愿每一位同學都能在寒假的繽紛實踐中，收獲知識與成長，涵養(yǎng)品格與情懷，讓這個假期因五育賦能而充實精彩，以昂揚向上的姿態(tài)迎接新學期的到來！</h3>