<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">聆聽運(yùn)河畔的回響</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 滑縣城關(guān)街道滑臺(tái)路小學(xué) 段云飛</p><p class="ql-block"> 隨著河南校長(zhǎng)研修團(tuán)的列車抵達(dá)無(wú)錫，一場(chǎng)期待已久的、沉浸于東林氣韻與運(yùn)河脈絡(luò)中的教育尋訪，便開始了。</p><p class="ql-block"> 2019年8月，我在聆聽武鳳霞校長(zhǎng)的一個(gè)報(bào)告中獲悉一個(gè)信息：武校長(zhǎng)剛剛接手一所新建小學(xué)——古運(yùn)河小學(xué)，當(dāng)時(shí)她分享了自己最初步的文化建設(shè)思考：樹立一面“運(yùn)河文化”的大旗。短短六年時(shí)間，武鳳霞校長(zhǎng)帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)深耕不輟，以“運(yùn)河課程”建設(shè)為切入口，深入挖掘運(yùn)河資源，從舌尖上的運(yùn)河，指尖上的運(yùn)河、筆尖上的運(yùn)河、足尖上的運(yùn)河等視角，讓孩子們?cè)谡n程中去品味運(yùn)河、描繪運(yùn)河、讀寫運(yùn)河、尋訪運(yùn)河，厚重的“運(yùn)河記憶”變成了孩子們口中的話、靈動(dòng)的歌、手中的玩具、課間的操和身上的衣裙，已經(jīng)讓運(yùn)河文化融入了兒童學(xué)習(xí)生活的全過(guò)程。</p><p class="ql-block"> 次日走進(jìn)東林小學(xué)，感受到的是質(zhì)樸教育的氣息，作為剛剛經(jīng)過(guò)120周年校慶的校園褪去了繁華回歸到日常的平靜，“項(xiàng)目育師”行動(dòng)、“品格提升”工程、“習(xí)慣培育”工程在悄然推進(jìn)，一所老校以其靜水流深的力量，穩(wěn)穩(wěn)托舉著師生，駛向高質(zhì)量發(fā)展的新航道。</p><p class="ql-block"> 短短兩日，我驚嘆于武鳳霞校長(zhǎng)“選準(zhǔn)航道，深耕不輟”的遠(yuǎn)見與篤定，更感動(dòng)于這份信念在整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)中落地生根、枝繁葉茂的過(guò)程。研修雖落幕，但回響已生成。我?guī)ё叩慕^非僅是筆記本上的文字，而是武校長(zhǎng)那句“絕不偏離航道”的叮囑，是在東林這片教育的土地上感知到的教育脈搏，它將成為我教育行走中的一個(gè)精神坐標(biāo)，時(shí)刻提醒自己：心懷湖海，腳踏實(shí)地。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">段云飛</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2026年2月12日（本文寫于以前）</p>