<p class="ql-block ql-indent-1">冬藏蓄力，春啟新程。2月15日，河口四小六（1）班語文寒假作業(yè)展示活動如約啟幕——以誦讀傳情潤心田，以筆記凝思蓄底蘊，以筆墨修身養(yǎng)氣韻，全方位鋪展學(xué)子們與語文的深情對話。每一份作業(yè)，皆是靜默時光里的自覺奔赴，是筆尖流淌的熱愛，是成長年輪上最溫潤、最雋永的春痕。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”寒假里，誦讀化作一雙輕盈的翅膀，載著六（1）班學(xué)子飛越千年文脈：《漢樂府》的蒼茫古意在童聲中蘇醒，唐詩宋詞的平仄韻律于唇齒間婉轉(zhuǎn)生香，現(xiàn)代散文的澄澈深情借聲線悄然漫溢。一段段精心錄制的音頻與視頻，或配清越古琴，或輔以舒展手勢，字正腔圓、情真意切。那一雙雙專注的眼眸里，映著文字的光，也映著少年對母語最本真的敬意與熱望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一本本厚實溫潤的讀書筆記，是思想與經(jīng)典悄然握手的見證。翻開書頁，密密麻麻的批注、條理清晰的摘抄、獨具匠心的思維導(dǎo)圖，無不彰顯著深度思考。有的同學(xué)用不同顏色的筆標(biāo)注好詞好句、中心主旨與疑難問題，邏輯分明；有的同學(xué)在讀后感中直抒胸臆，或贊同書中觀點，或提出獨特見解，或聯(lián)系生活實際談感悟，文字真摯而深刻；還有的同學(xué)將名著中的人物關(guān)系、情節(jié)脈絡(luò)繪制成思維導(dǎo)圖，一目了然。從《魯濱遜漂流記》的堅韌不拔到《尼爾斯騎鵝旅行記》的奇妙景觀，孩子們在筆墨間汲取養(yǎng)分，讓閱讀真正成為一種習(xí)慣、一種成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“字如其人，筆耕不輟?！本氉职鍓K的作業(yè)堪稱視覺盛宴。同學(xué)們臨帖描摹，端莊工整、流暢自然，每一個漢字都筆畫飽滿、結(jié)構(gòu)勻稱。從基本的筆畫練習(xí)到完整的古詩文抄寫，從易錯字的反復(fù)打磨到名句格言的精心書寫，孩子們用一筆一劃詮釋著“認(rèn)真”二字。卷面之上，墨香與書香交融，不僅展現(xiàn)了扎實的書寫功底，更傳遞出對漢字文化的敬畏與傳承。一筆一畫間，是耐心的沉淀；一字一句里，是態(tài)度的彰顯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這場多元綻放的作業(yè)展示，遠不止于成果的陳列；它是一堂流動的語文課，一次具象的成長課——讓優(yōu)秀可觸、可聽、可摹，讓榜樣可追、可學(xué)、可成。在彼此凝望與共鳴中，語文的種子悄然破土，向著更遼闊的春天拔節(jié)生長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一幅工整的筆記、每一段清越的誦讀、每一筆沉靜的墨痕，背后都凝結(jié)著少年伏案的堅持、家長燈下的守候，以及師者云端不倦的點撥與期許。這場以“筆墨繪春痕，書香滿寒假”為名的展示，不僅搭起一方自信表達的舞臺，更點燃一盞不熄的語文心燈。愿六（1）班的少年執(zhí)筆為犁，深耕母語沃土；以書為舟，漫溯文化長河——在語文的浩蕩春風(fēng)里，續(xù)寫屬于他們的、蓬勃而豐盈的成長詩行。</p>