歲月跬積，文脈傳承(九)——詩詞點評集錦

高山明珠

文/高山明珠圖/自拍與網(wǎng)絡(luò) 　　新歲序開，共赴詩約。于望岳詩校之中，愿與諸君：以唱和為樂，品平仄之趣；以律韻為鏡，見風(fēng)雅之心；以對粘為媒，頌家國之盛；以切磋為梯，赴精進之境。前路雖遙，行則將至；詩心不老，來日可期。 一大理日出(題圖) 鄒鋒 ?蒼山雪頂破昏蒙，洱海云濤蕩日紅。霞鑄金波千萬頃，風(fēng)帆一點載光同。 　　評：這首七絕以密集的意象——蒼山、雪頂、洱海、云濤、紅日、霞光、金波、風(fēng)帆——構(gòu)建了一幅壯麗恢弘的大理日出圖。詩人布局精妙，空間上由高至低，構(gòu)圖上由面到點，形成了極具層次感的立體畫卷。更值得稱道的是動詞的運用，“破”、“蕩”、“鑄”一字千金，賦予畫面以強烈的動態(tài)和力量感。尾句“風(fēng)帆一點載光同”乃神來之筆，在“千萬頃”的宏大背景下，“一點”風(fēng)帆非但不顯渺小，反而因“載光同”而成為詩眼，將自然景觀提升至物我相融、天人合一的哲理高度，余韻悠長。 鄒和君評： 鄒院長的《大理日出》不愧是望岳詩詞學(xué)校的佳作典范！蒼山雪頂破昏蒙的壯闊、洱海云濤映日紅的絢爛，搭配“破”“蕩”“鑄”等傳神動詞，將大理日出的恢弘詩意展現(xiàn)得淋漓盡致，足見詩人筆力深厚。而點評者的解讀更是精準透徹，既點出詩歌由高至低、由面到點的布局巧思，又洞悉“風(fēng)帆一點載光同”的詩眼與天人合一的哲理，品鑒功力令人嘆服。望岳詩詞學(xué)校果然人才濟濟、藏龍臥虎！既有如此精妙的寫景佳篇，又有這般深刻的賞析高見，二者相映成趣，堪稱一場雙重的審美盛宴，讓人既沉醉于詩中畫境，又折服于師生的才情底蘊！佩服之際致敬！ 二游湖文/曹忠惠 ?晉陽湖水泛細粼，岸柳搖風(fēng)拂浪新。白鷗淺戲金鱗躍，輕帆一葉映霞暉。 　　評：忠惠的《游湖》一絕，以晉陽湖為畫卷，寥寥數(shù)筆而境界全出。首句“細粼”二字既見湖光之清淺，復(fù)顯水紋之細膩；次句岸柳拂浪，風(fēng)姿搖曳，更添三分靈動。后聯(lián)白鷗點水、金鱗躍波，生靈之趣與自然之韻交相輝映。尤妙在“輕帆一葉”綴于霞光之間，既成視覺焦點，又寓悠然心境。全篇用字精當(dāng)，“泛”“搖”“戲”“躍”諸動詞如絲線串珠，將靜態(tài)意象編織為流動詩卷。由此可見，作者不直言情，而閑適自得之意已浸透紙背，堪稱一切景語皆情語之典范。 三熱烈祝賀望岳九期中級班開學(xué)慶典開學(xué) 賦 文/ 鄒峰 群賢繪棟，巍構(gòu)瓊樓。蕉窗映日，陽月方遒。書藏萬卷，酒飲三甌。瀹茗兮龍團雀舌，作楷兮鐵畫銀鉤?；ú輳洘?，嘉樹蔥蘢，峰畔之云霞獻彩；涌泉漱石，碧池蕩漾，輞川之景致齊收。爾乃藜火青氈，關(guān)山造冊。握手今朝，論文通昔。東坡韻斗尖叉，沈約苦鉆平側(cè)。填詞伴侶，稼軒饒具豪情；問律詩家，高適晚成奇跡。楚澤千秋憑吊，儒林禮樂薪傳；杏壇十載逢迎，學(xué)者性靈體得。墨香噴幾案以襲人，柳翠弄嬌雨而欲滴。喜程門燈燭常新，為馬帳管弦增色。 諸生于是壯懷勃勃，悅意陶陶。沐晨暾，染霜毫；鏘玉佩，陟蘭皋。登巔舒目，嚼雅含騷；載歌載舞，或瑟或簫。汲百家之精粹，爭一字之推敲。子美望春，真真切切；木華賦海，浪浪滔滔?；垩弁刚颁闃O，雄心直貫星杓。扇清風(fēng)而潤桃李，和白雪而答鈞韶。何羨我望岳二萬之賓友，恰同君鳳馭九天之逍遙。 2025.12.7. 　　評：鄒院長的文采當(dāng)真令人嘆服！每一句都意蘊雋永、筆力遒勁，既見學(xué)識積淀，又含通透見地，讀來如沐春風(fēng)、受益匪淺。這般佳作必須認真學(xué)習(xí)揣摩，已然滿心歡喜地收藏起來，往后定要常翻常品，細細體悟其中妙味。 2025.12.7. 四盆景創(chuàng)作歌訣文/鄒和君 盆景之道，創(chuàng)作有方。忙者不會，會者無忙。首選素材，眾贊好樁！清奇古怪，蒼勁為上。盤根錯節(jié)，拖根邊長。立意造型，天地定向。因樹論調(diào)，自然超強。昂臥斜立，叢林各樣。布托比例，必須衡量。君臣佐使，法則為匠。起承轉(zhuǎn)合，骨格成框。育枝造爪，彎曲宜倡。節(jié)取長短，動靜恒常。曲折延伸，可收可放。疏密聚散，有禮爭讓。顧盼有情，有露有藏。縱深躲閃，頓挫昂揚。上下品評，法可夸張。前后枝短，左右枝長。層次突出，考慮透光。輕重分明，高低恰當(dāng)。剛?cè)岵?，起伏跌宕?lt;/b>粗細均稱，體貌滄桑。氣勢統(tǒng)一，順理成章。神形兼?zhèn)?，道合陰陽?lt;/b>大功告成，擇選盆裝。幾架襯托，相映輝煌。同仁探討，相得益彰。廣西盆景藝術(shù)家協(xié)會鄒和君（泰和居士）作2023.6.16 　　評：鄒老師的《盆景創(chuàng)作歌訣》全詩五十六句，從盆景創(chuàng)作的核心邏輯展開，先講選材標準，再論造型法則，后述枝法細節(jié)，最后落到入盆配架的收尾環(huán)節(jié)，層層遞進，把盆景創(chuàng)作的門道、技藝，講得透透徹徹，仔仔細細。讓懂者欣賞，不懂者感悟。盆景之美，真如老師所言：“草木之姿，藏丘壑于盈尺，盆盎之境，納乾坤與掌中。盆景之為藝，非徒剪扎之功，更在師法自然，融情于物之妙?！倍世噬峡诘乃难怨旁娋?，文詞雋秀，講究對仗，一韻到底，抑揚頓挫。讀來讓人如沐春風(fēng)，如飲甘霖。 五評何文開大師盆景藝術(shù)文/鄒和君 何文開大師的盆景藝術(shù)風(fēng)格卓然，素有“剛毅含圓潤，雄渾蘊博大”之譽。其作熔象形、擬人、動態(tài)、夸張之法于一爐，首創(chuàng)“內(nèi)外角拿彎 一剪一拿彎”技法，秉持“意在筆先”之旨，于虬枝鐵干間彰風(fēng)骨，蟠曲流轉(zhuǎn)中蘊柔情，臻于剛?cè)岵?、形神兼?zhèn)渲场?lt;/span> 在傳承之路上，何大師深耕嶺南盆景文脈，既精研截干蓄枝等傳統(tǒng)精髓，又融地域風(fēng)骨與時代審美。他開班授徒、辦展弘藝、著書立說，以一己之力擎起嶺南盆景文化傳承發(fā)揚之旗，堪稱業(yè)界標桿、后學(xué)師表。 　　評：“剛毅含圓潤，雄渾蘊博大”，鄒老師此語，道盡盆景藝術(shù)之精髓。往昔淺見，只將文學(xué)視作文化載體，以為象形、擬人、夸張諸般筆法，皆為文辭專屬。 今日拜讀鄒老師文稿，方知盆景創(chuàng)作，是技，更是藝；是雕琢，更是修行。它亟需創(chuàng)作者胸有丘壑、腹有詩書，憑深厚學(xué)養(yǎng)落筆，于虬枝鐵干間立風(fēng)骨，在蟠曲流轉(zhuǎn)中藏柔情，方能抵達剛?cè)嵯酀?、形神合一之境。腹中空空者，斷難成就這般傳世盆景之美！ 六答謝韓老先生周老師暨諸同好 文/鄒和君 拜瞻韓老先生華章，景仰之情油然而生。翁已九秩高齡，猶勤學(xué)不輟，深耕詩詞平仄格律，皓首窮經(jīng)，筆耕不怠，令晚輩感佩不已，謹奉寸心，恭向先生致敬！周鐵文老師雅韻佳篇，辭采斐然，字字珠璣，譽我逾實。復(fù)蒙諸同好垂青，殷殷勉勵，捧讀之際，汗顏無措，唯有慚惶致謝！ 鄙人涉獵稍廣，秉性豁達，持心向正。素慕閑云野鶴之姿，厭聞案牘官場之?dāng)_，遂棄從政坦途，甘赴林泉之志。 自幼略懷尚武崇文之意，于刀槍劍戟間粗習(xí)俠風(fēng)，在詩文書畫里淺拾雅趣，更于絲竹管弦中聊尋閑樂，偶得幾分清逸。及青年時，幸得友人熏陶，初見盆景縮龍成寸之妙，咫尺盆盎間藏千山萬壑之奇，自此一見傾心，耽玩成癖。 至中年，便決然棄商營之繁，筑丘壑之園，遠離塵囂車馬，歸于草木清幽。此園非止棲身之所，更是吾心安放之處。廿七載寒來暑往，以園為家，與樹為友，剪枝裁葉間消磨歲月，培土灌泉中涵養(yǎng)精神。其間風(fēng)霜雨雪，百般艱難困苦，皆化作蒔花弄草之趣。不意荒園小筑，竟入韓翁詩眼，蒙其喻作桃源草堂；尋常盆藝閑情，亦登周君詞章，被贊可比春雨群芳。愧無經(jīng)天緯地之才，唯有守拙田園之趣，此生得寄丘壑，足矣。2026.1.4 讀鄒和君《答謝韓老先生周老師暨諸同好》有感 鄒君尚武復(fù)崇仁，詩畫琴書意自醇。笛韻暗催蘭氣暖，?盆中天地掌間臻。 七望岳雅集公益詩詞學(xué)校九期初級班第四次作業(yè)文/高山明珠 1.春風(fēng)（下平十一尤） 細雨斜梳風(fēng)繡綠，微波輕漾柳垂洲。閑吟醉語歌聲軟，一袖春云淡去愁。 2.茉莉花（下平七陽） 繁英綻處暗浮香，惹得行人競舉觴。欲擷花枝簪鬢畔，還憂來歲少芬芳。 3.冬雪（下平十二蕭） 烏云潑墨遮寰宇，勁卷璇花徹夜凋。萬里冰封迷故邑，人間有地避寒潮？ 4.望月遐思（上平十四寒） 夜半虬枝掛玉盤，閑身曳影步天壇。欲賒碧月三分力，共酌冰輪一醉歡。2026.1.10? 　　鄒和君老師點評：李老師用旨意二字如萬噸壓力，小弟承受不起！您原作按一三五不論已合格，現(xiàn)四題絕句，格律精嚴，粘對合規(guī)，韻腳精準無訛?！洞猴L(fēng)》景情交融，筆致輕靈；《茉莉花》詠物含情，婉轉(zhuǎn)動人；《冬雪》起勢雄渾，結(jié)句余味；《望月遐思》想象奇絕，意境清曠。四作煉字考究，無多音字之?dāng)_，兼俱法度與文彩，堪稱典范！ 八第四次作業(yè)（再練）文/曹忠惠 1.秋風(fēng)（上平五微） 落葉蕭蕭黃滿地，排排雁陣向南飛。楓紅岳秀金風(fēng)染，喜見農(nóng)家五谷歸。 2.百花爭艷（上平十灰） 東風(fēng)拂綠滿園枚，烈日高懸百卉開。斗艷爭芳姿更媚，香心暗引蝶徘徊。 3.雪岫松霄（上平十一真） 抬眸近列重云嶺，極目遙橫萬里垠。雪岫瓊箋浮素影，長松立頂破霄春。 4.月思（上平四支） 滿月青天夜夜垂，從來妄見說盈虧。冰輪寶鑒渾曾缺？宇宙無垠我自癡。2026.01.10 　　評：忠惠同窗：您這股用心努力的勁兒，還有這份不減當(dāng)年的學(xué)習(xí)熱情，真叫人打心底里佩服！四首詩我都細細拜讀了，合律合韻、對粘合規(guī)自不必說，更難得的是意象飽滿、立意高遠，意境清麗雅致，起承轉(zhuǎn)合也恰到好處，太出彩了！點贊學(xué)習(xí)！ 九望岳雅集公益詩詞學(xué)校九期初級班第四次作業(yè)文/鄒和君1.春（上平十三元）冷律催花晴景煥，柔風(fēng)拂柳綠蔭蕃。平溪漾碧游鱗躍，遠岫堆青倦鳥喧。2.夏（下平十一尤）平疇疊翠晚風(fēng)柔，峻嶺含陰午暑休。烈日烘云蟬語亂，芳塘漾碧鷺聲悠。3.秋（下平十一尤）晴林墜葉霜天凈，野岸浮煙雁影悠。冷月微風(fēng)蟲語寂，平蕪落日客愁休。4.冬（下平十一尤）峻壑涵冰瘦樹稠，平蕪覆雪暮云悠。荒村積素?zé)煿饧牛?lt;/span>遠嶺堆銀雪雀啾。2026.1.12 　　一、評《春》（上平十三元） 1. 格律合規(guī)：全詩嚴守七絕平起仄收式格律，平仄交替合度，無孤平、失黏失對之弊；韻腳“煥”“蕃”“躍”“喧”中，“蕃”“喧”押上平十三元韻，“煥”“躍”為仄聲不入韻，符合七絕押韻規(guī)范。 2. 意境章法：起句“冷律催花晴景煥”破題，以殘冬余寒催開百花、晴光煥彩起筆；承句“柔風(fēng)拂柳綠陰蕃”續(xù)寫春風(fēng)拂柳、綠意繁茂之景；轉(zhuǎn)合兩句“平溪漾碧游鱗躍，遠岫堆青倦鳥喧”，由近及遠鋪展溪魚跳躍、山鳥歸林的鮮活畫面，起承轉(zhuǎn)合自然。 3. 煉字與對仗：“催”“拂”二字煉字精準，賦予風(fēng)律以動態(tài)；頸聯(lián)“平溪”對“遠岫”、“漾碧”對“堆青”、“游鱗躍”對“倦鳥喧”，對仗工整且詞性相稱。 二、評《夏》（下平十一尤） 1. 格律與押韻：平起平收式七絕，平仄無誤；韻腳“柔”“休”“亂”“悠”中，“柔”“休”“悠”押下平十一尤韻，韻腳和諧，無出韻之失。 2. 意境特色：全詩以“晚”“午”“日”的時間線串聯(lián)夏景，起句“平疇疊翠晚風(fēng)柔”寫傍晚田疇綠意、晚風(fēng)輕拂，承句“峻嶺含陰午暑休”回溯正午山陰消暑，時空交錯間勾勒出夏日的清涼與生機；轉(zhuǎn)句“烈日烘云蟬語亂”以“烘”字強化暑氣，合句“芳塘漾碧鷺聲悠”以鷺鳴于荷花塘的悠緩收束，動靜相生。 3. 對仗與煉字：三四句“烈日”對“芳塘”、“烘云”對“漾碧”、“蟬語亂”對“鷺聲悠”，對仗工穩(wěn)，“亂”“悠”二字對比鮮明，盡顯夏景的熱鬧與閑適。 三、評《秋》（下平十一尤） 1. 格律與押韻：仄起仄收式七絕，平仄協(xié)調(diào)；韻腳“凈”“悠”“寂”“休”中，“悠”“休”押下平十一尤韻，符合七絕偶句押韻的要求。 2. 意境與章法：起句“晴林墜葉霜天凈”以落葉、霜天奠定秋高氣爽的基調(diào)，承句“野岸浮煙雁影悠”續(xù)寫江霧、雁影，暗合秋意蕭瑟；轉(zhuǎn)句“冷月微風(fēng)蟲語寂”以冷月、寂蟲強化秋夜的靜謐，合句“平蕪落日客愁休”以落日余暉消解客愁，由景入情，章法完整。 3. 煉字與情感：“墜”“浮”二字煉字精妙，“墜葉”顯秋葉飄零之態(tài)，“浮煙”繪江霧縹緲之姿；“寂”字承上啟下，由景的靜轉(zhuǎn)入人的愁，情感過渡自然。 四、評《冬》（下平十一尤） 1. 格律與押韻：仄起平收式七絕，平仄無訛；韻腳“稠”“悠”“寂”“啾”均押下平十一尤韻，一韻到底，韻律和諧。 2. 意境與對仗：全詩以“冰”“雪”“素”“銀”鋪陳冬日雪景，起句“峻壑涵冰瘦樹稠”寫山壑結(jié)冰、寒樹叢生，承句“平蕪覆雪暮云悠”繪原野覆雪、暮云悠然，畫面開闊；轉(zhuǎn)合兩句“荒村積素?zé)煿饧?，遠嶺堆銀冷雀啾”，以“荒村”對“遠嶺”、“積素”對“堆銀”、“煙光寂”對“冷雀啾”，對仗精工，“寂”“啾”對比，以動襯靜，盡顯冬日的清冷與生機。 3. 煉字特色：“涵”“覆”“積”“堆”四個動詞層層遞進，精準描摹出冰雪覆蓋的厚重感；“瘦樹”的“瘦”字以形寫神，凸顯冬樹的蕭瑟之態(tài)。 總之，四首絕句以四季為脈，格律嚴謹，對仗工整，意境鮮明，堪稱一組佳作。詩人善于以動詞煉字塑形，以動靜對比構(gòu)景，起承轉(zhuǎn)合均符合絕句規(guī)則。 作業(yè)中之典范。 十寒夜烤雞文/鄒鋒炭火搖紅夜正寒，焦香漫轉(zhuǎn)炙金丸。饞蟲已共風(fēng)煙起，嚼破冰天作飽餐。 和鄒鋒《寒夜烤雞》文/高山明珠 觀圖遙嗅烤雞香，饞眼圓睜口水長。伸手欲撕鮮嫩肉，奈何隔屏枉撐腸。 十一望岳雅集公益詩詞學(xué)校九期初級班第六次作業(yè)文/曹忠惠1.岱頂觀日（上平十四寒）雪壓蒼山登絕頂，披襟直上曉亭寒。風(fēng)揚積玉攻人面，靄涌危崖沒足端。極宇絲明光彩艷，陽升正赤火丹瀾。回觀眾嶺霞光駁，盡若躬身海霧蟠。 2.壺口瀑布（下平十一尤）昆侖肇始瀉洪流，九曲奔騰壺口收。落瀑崩云穿絕壑，驚濤卷雪撼高秋。聲如霹靂三千界，勢若龍飛百丈湫。浩氣漫漫凝國魄，滋濡赤縣韻長悠。 3.長城頌（上平二冬）蟠龍鐵脊橫蒼野，雉堞雄關(guān)踞險峰。千載風(fēng)霜寒礪骨，九霄云漢遠形容。磚凝碧血狼煙熾，瓦刻青痕鼓角濃。未改滄桑磐石固，山河永鎮(zhèn)鳳陽彤。 4.長江（下平七陽）雪化昆侖瀉玉潢，穿云破岳向溟狂。千秋鱷鼓催坤軸，萬古蒼虬撼地梁。崩峽忽傾星斗落，馳濤怒劈禹門芒。休言涓滴滋華夏，自有洪瀾砥八荒。2026.1.29 　　評：忠惠：早晨好！您的四首佳作，我已逐一細讀深品，反復(fù)回味，收獲滿滿！總體感覺，四首詩格律嚴謹無失，韻腳和諧統(tǒng)一，對仗工整貼切，音步鏗鏘有致，格律功底扎實深厚；更難得立意高遠豪邁，意象豐沛鮮活，遣詞精準精妙，字字珠璣，篇篇皆為精品。 一、《岱頂觀日》移步換景，由登山到觀日層層鋪展，頷聯(lián)寫景入微，頸聯(lián)著色鮮亮，尾聯(lián)擬人收束，意境悠遠開闊，壓、披、揚、涌、沒等動詞，鮮活傳神，景真情切，登山觀日的磅礴之景躍然詩箋。 二、《壺口瀑布》起筆不凡，昆侖溯源立住雄大氣韻，頷頸兩聯(lián)對仗精工，視聽結(jié)合繪盡瀑布奔涌雄奇，尾聯(lián)由景抒懷，落筆國魄，格局宏大；瀉、奔、收、崩、卷字字千鈞，氣韻貫通，景雄情豪，格律文采俱佳，實屬精品之作。 三、《長城頌》蟠龍鐵脊喻長城，形神兼?zhèn)?，頷聯(lián)書滄桑，頸聯(lián)憶烽煙，尾聯(lián)頌今朝，脈絡(luò)清晰，章法嚴謹；橫、踞、礪、凝、刻貼合厚重底蘊，懷古撫今情真意切，長城雄姿風(fēng)骨畢現(xiàn)。 四、《長江》開篇以昆侖融雪破題，大氣磅礴，通篇筆力雄健，盡寫大江奔騰浩蕩；頷頸聯(lián)想象奇絕，瀉、穿、破、催、撼極具力量，煉字精妙；尾聯(lián)升華意境，盡顯長江滋養(yǎng)華夏的磅礴氣魄。 拜讀大作，深感忠惠君學(xué)識淵博，筆力雄健，令我望塵莫及，獲益匪淺。以上僅為個人淺見，難免有疏漏偏頗之處，還望忠惠不吝指正，切磋互進！ 2026.2.1. 十二七律·新春試筆文/鄒鋒 ?群賢雅聚墨生光，運腕鋪云紙透香。仄腳平頭循漢韻，椒花柏葉賦新章。門懸彩縷禎祥繞，聯(lián)映明窗歲月長。且趁東風(fēng)舒翠管，輕蹄踏雪向春陽。 　　評：鄒院長此詩緊扣“新春試筆”，融文人雅聚與新春祈福于一體，格律嚴謹、音韻和諧，音步采取了2212、2221的結(jié)構(gòu)，錯落而和諧，全詩兼具文氣與年味，堪稱佳作。 具體講首聯(lián)“群賢雅聚”破題，“墨生光”“紙透香”“鋪云”生動勾勒揮毫場景，筆力不凡；頷聯(lián)以“仄腳平頭”點格律堅守，“椒花柏葉”扣新春意象，承轉(zhuǎn)自然；頸聯(lián)視線轉(zhuǎn)至室外，“彩縷”“春聯(lián)”繪年俗，“禎祥繞”“歲月長”寄祈福之意，意境開闊；尾聯(lián)“趁東風(fēng)”“踏雪向春陽”收束，“輕蹄”暗合馬年，余韻悠長。詩中頷、頸兩聯(lián)對仗精工，“仄腳平頭”對“椒花柏葉”、“門懸彩縷”對“聯(lián)映明窗”，嚴謹而不呆板。“鋪”“透”“舒”等字煉字精準，盡顯筆墨意趣與悠然心境，足見院長深厚詩詞功底。 十三贊師姐（上平二冬）文/曹忠惠 ?笑容真可掬，氣質(zhì)自雍雍。捧日丹心在，雅懷濡幼松。2026.2.21 敬答雅贊（依韻和上平二冬）文/高山明珠 ?過譽慚愚質(zhì)，微光豈敢雍。但求師古訓(xùn)，竭力助青松。2026.2.22? 十四贊李老師（下平七陽）文/李峪 牖笑容盈滿，花香溢滿芳。捧舉朝暾秀，馬祥瑞迎望。?2026.2.21 ?敬答李老師雅贊（依韻和下平七陽）文/高山明銖 ??過譽慚難副，螢火豈能芳。但盡園丁責(zé)，勤耕望棟梁。2026.2.22 十五再贊李老師（下平七陽）文/曹老師 ?春風(fēng)梳嫩柳，芝桂自芬芳。師道傳薪火，清德韻流香。丙午年春 ?學(xué)詩敬題 敬答曹老師再贊（依韻和下平七陽）文/高山明珠 ?拙筆慚春色，何才比桂芳？但持螢火意，奮力續(xù)詩香。 明珠回天（上平十一真）文／韓盛蘭 ?明珠回小術(shù)，返老復(fù)青春。手托嬌陽美，勝如善女神。2026.2.22. 和韓盛蘭老師《明珠回天》（上平十一真）高山明珠 ??明珠疑禁物，哪敢褻天真。捧日唯余愿，清輝照素塵。 　　“山海尋夢，不覺其遠，前路迢迢，闊步而行，讓我們拿出躍馬揚鞭的勇氣，激發(fā)萬馬奔騰的活力，保持馬不停蹄的干勁，一起為夢想奮斗，為幸福打拼，把宏偉愿景變成美好現(xiàn)實”。 讓我們牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，以躍馬揚鞭的昂揚勇氣，聚萬馬奔騰的磅礴活力，葆馬不停蹄的奮斗干勁，同心逐夢、聚力打拼，堅定文化自信，深耕中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承之路，以龍馬精神篤行不怠，攜手奮進，將宏偉愿景化為美好現(xiàn)實。

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歲月跬積，文脈傳承(九)——詩詞點評集錦

高山明珠

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