<p class="ql-block"> 新學(xué)期的第一天，不止是開(kāi)學(xué)，也是一場(chǎng)關(guān)于教師成長(zhǎng)的啟程。</p><p class="ql-block"> 2026年3月3日，育英小學(xué)迎來(lái)了2025學(xué)年第二學(xué)期第一次校本研修活動(dòng)。全體教師齊聚一堂，在春意初萌的時(shí)節(jié)，共同聆聽(tīng)了一場(chǎng)溫暖而深刻的講座。</p> <p class="ql-block"> 本次特邀朱勝陽(yáng)老師前來(lái)講座。他是兒童閱讀推廣人、正高級(jí)教師，也是浙江省教科研先進(jìn)個(gè)人、浙江省中小學(xué)閱讀指導(dǎo)師、紹興名師。從教28年來(lái)，他始終深耕在兒童閱讀與讀寫課程的一線，用行動(dòng)詮釋著“教師即讀者”的信念。</p> <p class="ql-block"> 講座以“如何通過(guò)閱讀與寫作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)與突圍”為主題。朱老師沒(méi)有高高在上的理論堆砌，而是從自己的教育經(jīng)歷出發(fā)，講述那些年讀過(guò)的書、走過(guò)的路、寫下的字。他用質(zhì)樸的語(yǔ)言，勾勒出一條屬于普通教師的成長(zhǎng)路徑——不是天賦，不是運(yùn)氣，而是日復(fù)一日的堅(jiān)持。</p><p class="ql-block"> “教師的成長(zhǎng)，往往不是一次性的突圍，而是無(wú)數(shù)個(gè)平凡日夜的積累?！敝炖蠋熣f(shuō)，閱讀是向內(nèi)行走，寫作是向外表達(dá)，兩者交織在一起，才構(gòu)成了教師真正的專業(yè)底氣。他的分享，讓在場(chǎng)的每一位老師都深受觸動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在座的老師們時(shí)而凝神傾聽(tīng)，時(shí)而低頭記錄，時(shí)而會(huì)心一笑。講座結(jié)束后，不少老師表示：這是新學(xué)期最好的“第一課”，不僅收獲了方法，更收獲了方向。</p> <p class="ql-block"> 正如朱老師所言：成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，但閱讀和寫作，可以讓我們走得更遠(yuǎn)。新學(xué)期已至，愿每一位育英教師，都能在閱讀中豐盈內(nèi)心，在寫作中沉淀思考，在日復(fù)一日的堅(jiān)守中，實(shí)現(xiàn)屬于自己的專業(yè)突圍。</p>