<p class="ql-block">序：很多年前，我給班主任們做培訓(xùn)，說(shuō)到對(duì)學(xué)生課堂行為的訓(xùn)練，一定不能籠統(tǒng)說(shuō)要怎樣，要怎樣，而要告訴他們具體做什么，怎么做。指令越具體，訓(xùn)練就越有實(shí)效！</p> <p class="ql-block"> 問(wèn)題呈現(xiàn)</p><p class="ql-block">收作業(yè)是每位老師每天例行的一項(xiàng)工作，經(jīng)常面臨的問(wèn)題是：組長(zhǎng)為了收齊作業(yè)，耽誤他們很多的學(xué)習(xí)時(shí)間；為了收交作業(yè)，會(huì)讓我們的課堂陷入短暫的混亂狀態(tài)；為了搞清哪個(gè)不交作業(yè)，會(huì)擠占有效的上課時(shí)間！</p><p class="ql-block">怎么解決這些問(wèn)題？今天早上的語(yǔ)文課上，我利用20分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練，有意思得很。</p> <p class="ql-block"> 能玩出什么新花樣</p><p class="ql-block">同學(xué)們把作業(yè)寫完后，我說(shuō)：接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)游戲。孩子們一聽(tīng)立馬來(lái)了興趣。我說(shuō)：游戲的名稱叫交作業(yè)，比一比哪個(gè)組的同學(xué)交作業(yè)交的最快？</p><p class="ql-block">聽(tīng)完這個(gè)名稱，一部分同學(xué)顯然沒(méi)有興趣了，覺(jué)得交作業(yè)這能玩出什么新花樣來(lái)？</p> <p class="ql-block"> 無(wú)人勝出</p><p class="ql-block">三二一，一聲令下，教室里像炸開(kāi)了鍋，吶喊聲，加油聲，扔作業(yè)落地聲，不亦樂(lè)乎。不到兩分鐘，四位組長(zhǎng)拿著收齊的作業(yè)本，來(lái)到我面前，等待我宣布比賽結(jié)果，第一個(gè)收齊的孩子眼睛里充滿了期待。</p><p class="ql-block">我宣布比賽結(jié)果：全部零分。聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果，第一組的孩子們不愿意了：老師，你說(shuō)話不算數(shù)，明明是我們組收的最快，你為什么說(shuō)我們都失??？我笑笑說(shuō)？你們自己找找原因。</p><p class="ql-block">短暫的沉靜之后，孩子們紛紛站起來(lái)發(fā)言：老師，我們?cè)诮蛔鳂I(yè)的時(shí)候太鬧騰了。老師，我是把作業(yè)本扔給我們組長(zhǎng)的，作業(yè)本掉到地上，弄臟了……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 安靜了許多</p><p class="ql-block">本子發(fā)回去，第二輪比賽又正式開(kāi)始，這一次孩子們變得很聰明，有序多了，教室里安靜得很。有兩個(gè)組的組長(zhǎng)幾乎是同時(shí)收完，我表?yè)P(yáng)了他們配合好，速度快，但是得第一名的只有一個(gè)組。另一個(gè)組長(zhǎng)不愿意了，說(shuō)：老師您偏心，明明我們兩個(gè)組是同時(shí)收完的，為什么他是第一，而我不是？我望著她笑了笑，說(shuō)：你們倆把本子舉起來(lái)，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看。同學(xué)們紛紛發(fā)言了：老師，第一組的作業(yè)本收得很整齊，而第二組很亂。顯然，第二組為了快本子快，來(lái)不及整理就拿上來(lái)了。</p><p class="ql-block">這下組長(zhǎng)明白了原來(lái)收作業(yè)本還要收拾的整整齊齊才能交給老師。</p> <p class="ql-block"> 不夠快</p><p class="ql-block">這樣就可以了嗎？我還是不滿意，我說(shuō)：同學(xué)們，剛才你們比第一輪做的好，但是還沒(méi)達(dá)到老師的要求，我覺(jué)得你們做的還不夠快。不夠快？同學(xué)們一臉驚訝。我說(shuō)當(dāng)然呢，我們有好的方法可以做的更快，你們想聽(tīng)聽(tīng)老師的絕招嗎？他們都說(shuō)想。我說(shuō)：把同桌兩個(gè)人的作業(yè)本集中一起，會(huì)不會(huì)更快？試試看。</p><p class="ql-block">孩子們立馬來(lái)了興趣，照著我的方法做了一遍，果然速度提高了！</p> <p class="ql-block"> 還有一招</p><p class="ql-block">我還是不滿意，故意賣關(guān)子說(shuō)，同學(xué)們，我還有更快的方法，你們想知道嗎？如果我們把作業(yè)本遞給組長(zhǎng)，他收的速度會(huì)不會(huì)更快一點(diǎn)呢？</p><p class="ql-block">孩子們一聽(tīng)，立馬又開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)測(cè)試，果然速度又提高了。就這樣在不到20分鐘的訓(xùn)練當(dāng)中，我層層推進(jìn)，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決，自己去實(shí)踐，在做中學(xué)。交作業(yè)這個(gè)技能他們是妥妥地掌握了。</p> <p class="ql-block"> 悟道理</p><p class="ql-block">小學(xué)老師最擅長(zhǎng)的，莫過(guò)于經(jīng)一事明一理。我說(shuō)：同學(xué)們，在剛剛的實(shí)踐的活動(dòng)中，你都明白了哪些道理的？孩子們各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)：我們做事情的時(shí)候一定要多動(dòng)腦筋，想想有沒(méi)有更好的辦法；有的同學(xué)說(shuō)：我們一定要和別人配合，這樣才能把事情做的更好……</p> <p class="ql-block">看，教育不是說(shuō)教，而是和實(shí)踐相融。我很開(kāi)心！</p>