<p class="ql-block">劉幸中原名班主任工作室</p><p class="ql-block">2026年3月8日 06:01</p><p class="ql-block">河南</p><p class="ql-block"> 2026年春季“師德第一課”學習感悟為扎實推進師德師風建設(shè)走深走實，劉幸中原名班主任工作室嚴格落實河南省師德建設(shè)中心工作部署，3月6日晚七點組織全體成員集中觀看河南省2026春季“師德第一課”，并同步開展讀后感征集研討活動。觀看過程中，大家專注聆聽、深入思考，精準把握新時代師德建設(shè)的核心要求；撰寫讀后感時，成員們結(jié)合班主任工作實際，深挖育人初心，暢談使命擔當，凝聚起“躬耕教壇、強國有我”的思想共識。此次活動既是師德素養(yǎng)的集中淬煉，也是育人本領(lǐng)的專項提升，有效強化了工作室成員的師德自覺與育人使命，為新學期德育工作高質(zhì)量開展筑牢思想根基?，F(xiàn)集中分享部分成員的學習感悟。</p> 06方城一高 鐵園園 <p class="ql-block"> 總說師德如山，崇高而巍峨；可看完這節(jié)課我更加清晰的理解了，師德其實更像潤物無聲的春雨——它不在高處，而在低處；不在宏大的口號里，而在日常那點點滴滴的細節(jié)之中。劉安娜老師說：“教師可以改變世界”，用溫情的語言漫談“改變的故事”，讓教育家精神在我們廣大教師的心中生根發(fā)芽，她說：“教師也是活生生的人”，把深情賦予行動，把愛意訴于口中，讓學生夢想于“成為你”。楊衛(wèi)平老師，從她最愛的學生講起，把呵護付諸于每一點，每一滴的行動中，讓學生感受到愛，并且學會去愛，敢于去愛，成為了更好的自己。幾位師者的分享真摯而深刻，字字句句直擊心底，讓我久久動容。真正的師德，往往就藏在了“你看見了我，我也看見了你”的雙向奔赴里，是心與心的貼近，是靈魂與靈魂的共鳴，這便是教育家精神最質(zhì)樸、最動人的底色。我們仰望于漪老師的“信念之火”，學習張桂梅校長的“講臺誓言”，總覺得那是高山仰止的境界。但《師德第一課》告訴我們：教育家精神并非只存在于我們仰望的星光中，它同樣扎根于我們教師的點滴日常。備課本上密密麻麻的批注，是敬業(yè)；面對犯錯學生時暖心的指引，是智慧；甚至只是聽聽孩子的小煩惱，那也是愛。這些微小的細節(jié)，匯聚起來，就是前行中振奮人心的力量。身為教育者，我們要俯身傾聽花開的聲音，執(zhí)筆描繪成長的模樣。在平凡的教育崗位上，踐行師者初心，傳承教育家精神，讓每一顆童心都能被溫柔以待，讓每一段成長都能被用心守護，這便是師德最本真的意義，亦是我們一生追尋的教育信仰</p> 07廣陽一中 李雪靜 <p class="ql-block"> 平凡即偉大，微光亦能致遠。這是我觀看師德第一課后最強烈的內(nèi)心感受。宏大的教育家精神并不遙遠，它就在我們身邊普通的一線教育者身上，只是有時候我們不愿意將“偉大精神”與“渺小自我”相關(guān)聯(lián)。劉安娜老師的那些信讓我感動的同時看到了一名普通教師如何“示范”，這就要求我們?yōu)槿藥熣?，一定要將最美好的自己呈現(xiàn)在學生面前，喚醒學生對未來的希望！我想起了鄭英老師的“學生是教師的精神后裔”。今天的自己永遠比昨天的自己更好，永不放棄自我成長也許是對學生最好的教育！堅定信仰、溫暖有力、自信昂揚、樂觀前行，我想這些詞語應(yīng)該成為我們作為師者最真實的樣子。楊衛(wèi)平老師的微記錄一直讓我折服，正在學習實踐。對于像我這樣時間都是碎片化人來說，這應(yīng)該是我梳理工作的最好方法了。心有大我、至誠報國，言為士則，行為世范，啟智潤心、因材施教，勤學篤行、求是創(chuàng)新，樂教愛生、甘于奉獻，胸懷天下、以文化人。再讀這些詞語，對照自我，不由得心生愧疚，為曾經(jīng)高高舉起的教鞭，為曾經(jīng)不能控制的情緒......既已登上“教師”這條職業(yè)船，那就汲取曾經(jīng)的經(jīng)驗和教訓，繼續(xù)修煉自己，認清角色，忠實信仰，精進自我，辯證信服，真實人化，建立信賴，完成自然人到經(jīng)師到人師的晉級。</p> 08楊集一中 袁正清 <p class="ql-block"> 今晚，我認真觀看了河南省教育時報推出的“師德第一課”直播，深受觸動、倍感振奮。本次課程緊扣教育家精神，以榜樣故事與深刻解讀，讓我對新時代教師的使命與擔當有了更清晰的認識。課程中，優(yōu)秀教師們用平凡堅守書寫不凡，他們扎根講臺、愛生如子、潛心育人，用一言一行詮釋著“學高為師，身正為范”的內(nèi)涵。他們沒有驚天動地的壯舉，卻在日復一日的教學中，把溫暖與力量傳遞給每一位學生，讓我明白師德不是空洞口號，而是課堂上的真誠引導、生活中的細心關(guān)懷、成長中的耐心陪伴。作為教育工作者，我深刻認識到，師德是教師的立身之本。這堂“第一課”既是思想洗禮，也是行動指引。它提醒我們，要時刻牢記育人使命，嚴守教師職業(yè)行為準則，守住廉潔從教底線，以高尚人格影響學生，以扎實學識支撐教學，以仁愛之心善待每一個孩子。教育是一場溫暖的奔赴，師德是一生必修的功課。在今后的工作中，我將以優(yōu)秀教師為標桿，把學習感悟轉(zhuǎn)化為實際行動，立足崗位、不忘初心，以德立身、以德施教，努力做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，用責任與愛心守護學生成長，用堅守與奉獻為河南教育事業(yè)添磚加瓦。</p> 09小史店二中 李玉新 <p class="ql-block"> 六位教師的分享如春雨般滋潤心田，讓我深刻體會到教育的真諦在于“人化”。劉安娜老師打破教師“完美神話”，在課堂上展現(xiàn)真實的喜怒哀樂，用共情點燃學生對文學與生命的熱愛；楊衛(wèi)平老師以“因材施教”為帆，用“火眼金睛獎”呵護自卑女孩的成長，讓夢想生根發(fā)芽；賈福霞老師從“班級合伙人”到“神奇電臺”，從“每日一記”到“家校溝通五維心法”……他們的故事印證了教育不是灌輸，而是用真誠澆灌生命，讓每個孩子都能找到自己的閃光點。當馬克思的信仰讓學生哽咽，當肖申克的救贖引入課堂，課堂便超越了知識傳遞，成為精神成長的土壤。正如楊衛(wèi)平老師所言：“教育的深層價值不在于同一高度，而在于生命綻放的不同寬度?！边@提醒我們，好的教育應(yīng)如春風化雨，以仁愛之心守護每個獨特靈魂，讓教育真正成為點亮生命的火炬。六位老師，六個維度，六種力量，讓我再一次體會到教育家的精神。耕耘不問收獲，自有一路花香，只要我們守住愛孩子、育孩子的初心，腳踏實地，用心探索，腳下就是教育的遠方。</p> 10方城縣趙河鎮(zhèn)中心小學曹金苗 <p class="ql-block"> 今天晚上，我準時收看了河南省師德建設(shè)宣傳中心主辦的“師德第一課”直播，這場以教育家精神六個維度為核心的課程，如春雨般浸潤心田，讓我深受啟迪。直播中，師德研究員的理論闡釋高屋建瓴，教書育人楷模與最美教師的實踐分享真摯動人。他們扎根講臺的堅守、因材施教的智慧、關(guān)愛學生的赤誠，生動詮釋了教育家精神的深刻內(nèi)涵，也讓我清晰認識到：師德不僅是立身之本，更是育人之基。作為一名小學語文教師兼班主任，我深知日常教學的點滴皆是師德的體現(xiàn)。今后，我將以楷模為榜樣，把教育家精神融入每一堂課、每一次談心。在三尺講臺上深耕細作，用語文課堂傳遞文化溫度；在班級管理中傾注愛心，守護學生童真成長。我將不斷錘煉師德修養(yǎng)與專業(yè)能力，堅守育人初心，爭做“四有”好老師，在平凡崗位上書寫教育者的責任與擔當。</p> 11獨樹鎮(zhèn)中心小學 葛方曉 <p class="ql-block"> 3月6日晚，我準時觀看了由河南省師德建設(shè)宣傳中心精心策劃主辦的“師德第一課”線上講座。六位師德研究員、教書育人楷模及最美教師的精彩分享，如同一盞盞明燈，照亮了我對教師職業(yè)的認知。 “學高為師，德高為范”，這六個字在講座中得到了最生動的詮釋。各位專家典范用樸實的語言講述著不平凡的教育故事，讓我深刻體會到：師德不是掛在嘴邊的口號，而是融入日常教學的一言一行。那些深夜備課的身影、耐心輔導的瞬間、對特殊孩子的無私關(guān)愛，都是師德最真實的模樣。作為教育工作者，我們肩負著塑造靈魂、塑造生命的神圣使命。這場講座讓我更加堅定：要以楷模為鏡，時刻反思自己的教育行為；要以師德為尺，不斷丈量自己與優(yōu)秀之間的距離。在今后的工作中，我將把今日所學轉(zhuǎn)化為明日所行，用愛心澆灌成長，用責任守護未來，努力做一名讓學生喜愛、讓家長放心、讓社會滿意的教師。</p> 12柳河鎮(zhèn)中心小學 劉娟娟 <p class="ql-block"> 觀看了六位老師的師德分享，我內(nèi)心久久不能平靜。張曉陽老師提到的“教育家精神”，讓我重新審視這份職業(yè)的厚重；劉安娜老師“長大后我就成了你”的傳承，勾起了我對啟蒙老師的深深思念。賈福霞老師的班級管理創(chuàng)新給了我新的啟發(fā)——原來愛可以這樣表達，原來管理也可以如此溫暖。李艷麗老師“上好課是最大的師德”這句話擊中了我的內(nèi)心——無論班主任工作多繁忙，課堂始終是我們立德樹人的主陣地。六位老師的分享讓我明白，十五年的積淀不是終點而是新起點。作為老班主任，我將繼續(xù)用仁愛之心守護每一名學生，用專業(yè)素養(yǎng)踐行“強國有我”的使命擔當。教育是一場溫暖的修行，我愿在這條路上繼續(xù)前行，做一名有溫度、有智慧、有情懷的引路人。</p>