? 春風(fēng)拂課堂，梅香潤童心——寧陵縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)隨堂課紀(jì)實(shí)【一小】郭琳英 <p class="ql-block"> 東風(fēng)送暖，春意漸濃。在這充滿希望的時(shí)節(jié)里，我們的語文課堂也迎來了一場關(guān)于“梅花”與“家國”的深情對話。2026年3月10日，一堂《梅花魂》隨堂課，在師生的互動(dòng)中緩緩鋪展，將民族精神的種子悄悄播撒在孩子們的心田。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，解婉月老師從本單元人文主題入手，利用AI智能，請出“梅花姑娘”，以”魂“字引入，層層遞進(jìn)展開教學(xué)。從感受外祖父的情感，到品味梅花傲霜斗雪的堅(jiān)韌，再到領(lǐng)悟深藏其中的民族氣節(jié)與愛國情懷，同學(xué)們沉浸文本，認(rèn)真朗讀、積極思考、踴躍發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，老師以清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)為引，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)文本。從自主學(xué)習(xí)到合作探究，孩子們手捧課本，專注的眼神里滿是對文字的好奇。瑯瑯書聲回蕩在教室，大家在默讀中感知文意，在交流中碰撞思想，初步觸摸到了梅花那不畏嚴(yán)寒、傲然挺立的風(fēng)骨。</p> <p class="ql-block"> 小組討論時(shí)，孩子們圍坐在一起，捧著課本熱烈交流。你一言我一語，分享著對“梅花魂”的理解，在思維的碰撞中深化認(rèn)知。老師穿梭在課桌間，耐心傾聽、適時(shí)點(diǎn)撥，讓每一個(gè)孩子都能在交流中收獲成長。從文本到生活，從梅花到英雄，孩子們在探究中懂得：梅花魂，是氣節(jié)，是堅(jiān)守，更是代代相傳的家國情懷。這份情感，在他們稚嫩的臉龐上，在專注的眼神里，悄悄生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block"> 隨著課堂深入，老師巧妙引入多媒體資源，從袁隆平爺爺?shù)暮滔鲁藳鰤?，到戍邊英雄的?jiān)守，再到五星紅旗冉冉升起的莊嚴(yán)時(shí)刻，一幅幅畫面將“梅花魂”與民族精神緊密相連。</p> <p class="ql-block"> 本次隨堂課，業(yè)務(wù)校長李霞親臨課堂認(rèn)真聆聽，全程關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)生狀態(tài)，細(xì)致記錄課堂亮點(diǎn)與改進(jìn)方向。課后，李校長對本節(jié)課進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評，充分肯定了課堂中的優(yōu)點(diǎn)，也提出了中肯的建議。解婉月老師虛心記錄，并表示課后結(jié)合這些建議認(rèn)真修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)，爭取讓課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。</p> <p class="ql-block"> 一次聽課，一次交流，一次成長。本次《梅花魂》隨堂課，既是教師教學(xué)風(fēng)采的展示，也是學(xué)校扎實(shí)開展教研活動(dòng)的縮影。未來，寧陵縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)深耕課堂，以隨堂課、研討課為載體，聚焦教學(xué)實(shí)效，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升專業(yè)能力。愿每一堂課都有收獲，每一次研討都有成長，讓梅香永駐課堂，讓教育初心砥礪前行，培育更多心懷熱愛、品如梅花的新時(shí)代好少年！</p>