<p class="ql-block"> 為全面落實(shí)新學(xué)期教育教學(xué)工作部署，明確核心任務(wù)與實(shí)施路徑，濮陽(yáng)縣第五中學(xué)于3月10日召開(kāi)2025-2026學(xué)年第二學(xué)期中學(xué)部教育教學(xué)工作會(huì)議。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)劉鋒、教務(wù)處主任王俊芬、教務(wù)處主任王建強(qiáng)分別圍繞教研提質(zhì)、常規(guī)落實(shí)、備考攻堅(jiān)等關(guān)鍵議題發(fā)表講話，為全體中學(xué)部教師指明方向，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block">王俊芬主任：錨定核心維度，筑牢教學(xué)根基</p><p class="ql-block"> 王俊芬主任從教學(xué)管理、學(xué)情把控、備考推進(jìn)等維度，明確新學(xué)期教學(xué)工作的核心要求與實(shí)施細(xì)則，為教學(xué)常規(guī)落地提供清晰指引。</p><p class="ql-block">一、精細(xì)化管理，抓實(shí)時(shí)間與課堂效能</p><p class="ql-block"> 強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理需兼顧聽(tīng)課、評(píng)課、時(shí)間管理三大核心。一方面，要常態(tài)化開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)常態(tài)化教研交流打磨教學(xué)技藝，實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促教、以評(píng)提質(zhì)”；另一方面，需強(qiáng)化時(shí)間統(tǒng)籌能力，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)節(jié)奏與作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)，杜絕時(shí)間浪費(fèi)，向40分鐘課堂要質(zhì)量，通過(guò)優(yōu)化課堂流程、精簡(jiǎn)無(wú)效環(huán)節(jié)，最大化提升課堂教學(xué)效率。</p><p class="ql-block"> 二、差異化教學(xué)，防止兩極分化</p><p class="ql-block"> 針對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差異，明確提出要落實(shí)分層教學(xué)，精準(zhǔn)規(guī)避“優(yōu)等生吃不飽、學(xué)困生跟不上”的兩極分化問(wèn)題。針對(duì)七、八、九年級(jí)不同學(xué)情，制定差異化教學(xué)策略：七年級(jí)側(cè)重夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；八年級(jí)聚焦難點(diǎn)突破，銜接學(xué)段過(guò)渡；九年級(jí)強(qiáng)化沖刺備考，兼顧培優(yōu)補(bǔ)差。通過(guò)分層設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)內(nèi)容與輔導(dǎo)方案，讓不同層次學(xué)生均能獲得適配的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)全員進(jìn)步。</p><p class="ql-block">三、靶向性備考，聚焦中考核心</p><p class="ql-block"> 以中考為核心導(dǎo)向，要求各學(xué)科緊扣中考命題方向，細(xì)化備考規(guī)劃。需整合中考考點(diǎn)、梳理知識(shí)體系、針對(duì)性訓(xùn)練題型，同時(shí)建立學(xué)情跟蹤機(jī)制，動(dòng)態(tài)分析學(xué)生備考短板，精準(zhǔn)調(diào)整備考策略，確保備考工作靶向發(fā)力、高效推進(jìn)，為九年級(jí)學(xué)子中考沖刺筑牢基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 四、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范過(guò)程管理</p><p class="ql-block"> 將教學(xué)常規(guī)作為教學(xué)工作的基本抓手，明確備課、上課、作業(yè)、教案檢查等核心環(huán)節(jié)的規(guī)范要求。強(qiáng)調(diào)集體備課的實(shí)效性，需凝聚學(xué)科組智慧，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)與教學(xué)思路，杜絕形式化；要求教師規(guī)范教案撰寫，確保教學(xué)設(shè)計(jì)貼合學(xué)情、貼合中考要求；嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批改要求，注重作業(yè)的針對(duì)性與反饋及時(shí)性，同時(shí)規(guī)范學(xué)生糾錯(cuò)本管理，要求每位教師配備糾錯(cuò)本，梳理教學(xué)中的共性問(wèn)題與個(gè)性問(wèn)題，通過(guò)糾錯(cuò)本實(shí)現(xiàn)“錯(cuò)題再練、誤區(qū)清零”，以規(guī)范常規(guī)保障教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">劉鋒校長(zhǎng)：深化教研改革，引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 劉鋒校長(zhǎng)立足學(xué)校教學(xué)發(fā)展實(shí)際，聚焦教師專業(yè)能力提升與課堂教學(xué)質(zhì)量升級(jí)，部署新學(xué)期教研創(chuàng)新重點(diǎn)，為教學(xué)工作高質(zhì)量開(kāi)展注入動(dòng)力。</p><p class="ql-block">一、升級(jí)公開(kāi)課形式，打造精品課堂</p><p class="ql-block"> 將“全員公開(kāi)課”升級(jí)為全員精品課，以更高標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)課堂教學(xué)革新。明確公開(kāi)課核心要求：一是嚴(yán)禁下載課件，需自主結(jié)合學(xué)情與學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)資源，確保課堂的原創(chuàng)性與適配性；二是規(guī)范課件設(shè)計(jì)，要求PPT篇幅控制在8-15頁(yè)，內(nèi)容簡(jiǎn)潔精煉、重點(diǎn)突出，貼合課堂教學(xué)實(shí)際；三是完善教學(xué)設(shè)計(jì)，需包含教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)及教學(xué)反思四大板塊，注重課堂環(huán)節(jié)的邏輯性與教學(xué)效果的可評(píng)估性，通過(guò)打造精品課，推動(dòng)全體教師課堂教學(xué)水平整體提升。</p><p class="ql-block">二、推進(jìn)四課型達(dá)標(biāo)，夯實(shí)教師基本功</p><p class="ql-block"> 全面推進(jìn)四課型達(dá)標(biāo)工作，明確新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與達(dá)標(biāo)要求。要求教師深入研讀課標(biāo)、教材與教法，熟練掌握不同課型的教學(xué)技能，通過(guò)立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)三個(gè)階段，實(shí)現(xiàn)全員四課型達(dá)標(biāo)。</p><p class="ql-block">三、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，凝聚教研合力</p><p class="ql-block"> 強(qiáng)調(diào)凝聚團(tuán)隊(duì)合力，推動(dòng)校本教研落地見(jiàn)效。要求落實(shí)集體備課制度，且需領(lǐng)導(dǎo)全程參與，通過(guò)學(xué)科組集體研討、同課異構(gòu)等形式，共享教學(xué)資源、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；組建培優(yōu)臨界生輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，整合師資力量，針對(duì)臨界生開(kāi)展精準(zhǔn)輔導(dǎo)，助力學(xué)生提分增效，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作破解教學(xué)難題，推動(dòng)教研工作走深走實(shí)。</p><p class="ql-block">四、錨定學(xué)段目標(biāo)，推進(jìn)梯度教學(xué)</p><p class="ql-block"> 明確七、八、九年級(jí)學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)，實(shí)施梯度教學(xué)。七年級(jí)以“起點(diǎn)小、關(guān)鍵牢”為核心，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；八年級(jí)聚焦學(xué)段關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，突破知識(shí)難點(diǎn)，筑牢知識(shí)體系；九年級(jí)以“沖刺”為核心，集中精力開(kāi)展中考備考，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合提升，通過(guò)分學(xué)段精準(zhǔn)發(fā)力，實(shí)現(xiàn)各年級(jí)教學(xué)無(wú)縫銜接、穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block">王建強(qiáng)主任：細(xì)化執(zhí)行落實(shí)，保障教學(xué)落地</p><p class="ql-block">王建強(qiáng)主任立足教學(xué)常規(guī)執(zhí)行與學(xué)情落實(shí)，細(xì)化具體舉措，確保各項(xiàng)教學(xué)要求落地見(jiàn)效，為教學(xué)工作有序推進(jìn)提供保障。</p><p class="ql-block">一、規(guī)范常規(guī)檢查，強(qiáng)化過(guò)程督導(dǎo)</p><p class="ql-block"> 明確四課型達(dá)標(biāo)情況檢查、教案檢查、作業(yè)批改檢查等常規(guī)督查機(jī)制。定期開(kāi)展教案、作業(yè)專項(xiàng)督查，重點(diǎn)核查教案的規(guī)范性、作業(yè)批改的細(xì)致性與糾錯(cuò)本的使用情況，建立“亮點(diǎn)表彰+問(wèn)題整改”機(jī)制，對(duì)教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位的教師予以表彰，對(duì)存在問(wèn)題的教師督促限期整改，以嚴(yán)格督查保障教學(xué)常規(guī)不打折扣。</p><p class="ql-block">二、落實(shí)分層教學(xué)，助力全員提升</p><p class="ql-block"> 細(xì)化七、八、九年級(jí)分層教學(xué)實(shí)施細(xì)則，要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)情，分層設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)任務(wù)與輔導(dǎo)計(jì)劃。針對(duì)七年級(jí)新生，側(cè)重基礎(chǔ)分層，幫助適應(yīng)初中學(xué)習(xí)節(jié)奏；針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，側(cè)重能力分層，突破知識(shí)難點(diǎn)；針對(duì)九年級(jí)學(xué)生，側(cè)重備考分層，精準(zhǔn)助力提分，通過(guò)分層教學(xué)的精細(xì)化落實(shí)，有效防止兩極分化，提升整體教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block">三、聯(lián)動(dòng)年級(jí)管理，打通教學(xué)閉環(huán)</p><p class="ql-block"> 加強(qiáng)與各年級(jí)的聯(lián)動(dòng)協(xié)作，配合年級(jí)組制定教學(xué)計(jì)劃，聯(lián)動(dòng)教研組長(zhǎng)與骨干教師，確保教學(xué)指令高效傳達(dá)、執(zhí)行到位。定期收集各年級(jí)教學(xué)動(dòng)態(tài)與學(xué)情反饋，協(xié)助年級(jí)組解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，優(yōu)化教學(xué)策略，構(gòu)建“教學(xué)指令傳達(dá)—教學(xué)過(guò)程實(shí)施—學(xué)情反饋調(diào)整”的完整閉環(huán)，保障各年級(jí)教學(xué)工作高效有序開(kāi)展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次會(huì)議明確了新學(xué)期教育教學(xué)工作的目標(biāo)、路徑與舉措，全體中學(xué)部教師將以此次會(huì)議為契機(jī)，聚焦核心任務(wù)，深耕教學(xué)常規(guī)，深化教研創(chuàng)新，以扎實(shí)的教學(xué)行動(dòng)、高效的教研舉措，全力推動(dòng)濮陽(yáng)縣第五中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！</p>