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[????春啟校園 三月向暖——龍嘉小學(xué)104班校園成長記????]

思念(周桂新)

<p class="ql-block">　　三月的陽光灑滿校園，新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響。教室里，多彩的氣球裝點著每個角落，鮮艷的色彩如同同學(xué)們此刻雀躍的心情，營造出充滿活力的開學(xué)氛圍。</p><p class="ql-block"> 新的學(xué)期是新的起點，就像這些五彩的氣球，讓我們帶著這份嶄新的氣象，以積極向上的精神風(fēng)貌，在知識的海洋中探索，在成長的道路上前行，不負時光，不負自己，讓夢想從這里啟航。</p> 活動一:開學(xué)迎新 <p class="ql-block">　　陽光正好，微風(fēng)不燥。廣州市白云區(qū)龍嘉小學(xué)迎來了嶄新的開學(xué)季。</p><p class="ql-block"> 看呀，孩子們穿著整齊的校服，背著書包，踏上紅毯，眼里滿是對新學(xué)期的期待， “啟航新學(xué)期，夢想新征程”，愿每一位龍嘉學(xué)子，都能在這充滿希望的校園里，乘學(xué)習(xí)之風(fēng)，破成長之浪，收獲知識，收獲快樂，讓新學(xué)期的每一天都閃閃發(fā)光</p> 活動二:策馬揚鞭 共啟新章 <p class="ql-block">　　春風(fēng)作序，駿馬開跑。龍嘉小學(xué)全體師生齊聚操場，舉行了新學(xué)期開學(xué)典禮。</p><p class="ql-block"> 劉校長思政第一課：明方向，強信念，擔(dān)使命， 他以“馬”為喻，對新學(xué)期提出殷切期望?；仡櫫诉^去國家對青少年健康成長的守護，強調(diào)“五育并舉”。立足當(dāng)下，他期望全體師生能如“識途老馬”般心有方向，如“汗血寶馬”般身有韌勁，如“領(lǐng)頭馬”般肩有擔(dān)當(dāng)。展望未來，他鼓勵大家在教育發(fā)展的浪潮中“蹄疾步穩(wěn)，奮楫爭先”，共同踏出一路繁花。</p> <p class="ql-block">　　通過新學(xué)年系列活動，師生收獲了明確的方向感、堅定的責(zé)任感與溫暖的歸屬感。學(xué)生在目標引領(lǐng)與心理賦能中更自信、懂感恩；教師在立德樹人與守正創(chuàng)新中更堅定、有力量，共同開啟了積極向上的成長新程</p> 活動三:溯源元宵? 文化浸潤 <p class="ql-block">　　3月3日開學(xué)第二天元宵節(jié)，我校各班以“我們的節(jié)日·元宵”為主題開展一堂生動的班會課，也是一節(jié)將傳統(tǒng)文化植入人心，讓勞動教育實踐落地，家與校協(xié)同教育的融合課堂。班主任通過元宵起源動畫短片、傳統(tǒng)習(xí)俗互動問答，帶領(lǐng)學(xué)生了解“賞花燈、猜燈謎、吃元宵”的文化內(nèi)涵。低年級以《元宵節(jié)的傳說》故事激發(fā)興趣，高年級則通過詩詞朗誦《生查子·元夕》感悟節(jié)日意境，讓傳統(tǒng)文化扎根童心。</p> 揉面制餡? 指尖傳承 <p class="ql-block">　　揉面制餡指尖傳承元宵節(jié)快樂LANTERN FESTIVAL班會結(jié)束后，各班化身“元宵工坊”，開啟沉浸式湯圓制作體驗。后勤處提前備好糯米粉、紅豆沙等天然食材，分裝至班級。在家委志愿者指導(dǎo)下，孩子們經(jīng)歷“揉面—分劑—包餡—塑形”全流程，有的專注捏出糖心流沙湯圓，有的創(chuàng)意制作生肖造型湯圓，現(xiàn)場歡聲笑語不斷。</p> 家校共育? 溫情傳遞 <p class="ql-block">　　家委們化身“文化導(dǎo)師”與“技術(shù)顧問”，協(xié)助分發(fā)工具、講解技巧，更以“我家的元宵故事”分享家庭傳統(tǒng)?；顒雍?，家委代表感慨：“孩子們親手包的湯圓，是送給家人最暖心的‘文化禮物?！?lt;/p> 家的味道? 由我傳遞 <p class="ql-block">　　活動接近尾聲，孩子們捧著專屬塑料飯盒中的湯圓返家，與家人共享勞動成果。熱氣騰騰的湯圓不僅是味蕾的享受，更是親子互動的紐帶。龍嘉小學(xué)將繼續(xù)以傳統(tǒng)節(jié)日為載體，創(chuàng)新德育形式，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園內(nèi)外生生不息！</p> 活動四:馬年特色寒假作業(yè) <p class="ql-block">　　寒假期間，我校開展的特色作業(yè)活動圓滿結(jié)束，學(xué)生們用巧手與創(chuàng)意交出了一份份充滿童趣與溫度的答卷?；顒硬粌H豐富了假期生活，更培養(yǎng)了動手能力與審美素養(yǎng)，為新學(xué)期注入了積極能量。</p> 喜慶創(chuàng)意點亮寒假 <p class="ql-block"> 學(xué)生們的手工作品充滿節(jié)日氣息，紅色剪紙“福”字傳遞著新春祝福，精致燈籠寓意團圓美滿，彩色繪畫中的魚兒栩栩如生，展現(xiàn)出對生活的熱愛。這些作品色彩明亮、風(fēng)格喜慶，每一件都凝聚著孩子們的巧思與專注。</p> 新學(xué)期里展新姿 <p class="ql-block">　　新學(xué)期伊始，獲獎學(xué)生身著黃黑相間的校服，手持獎狀站在校園中，表情嚴肅而自豪。室外操場上，他們展現(xiàn)出朝氣蓬勃的精神面貌；教室內(nèi)，“新學(xué)期新氣象 2026”的黑板報格外醒目，與學(xué)生們的昂揚姿態(tài)共同營造出積極向上的氛圍。</p> <p class="ql-block">　　一份份作業(yè)，是成長的足跡；一張張照片，是美好的回憶。愿同學(xué)們帶著寒假的收獲與溫暖，以更昂揚的姿態(tài)奔赴新學(xué)期，向陽而生，逐光而行，不斷遇見更好的自己！</p> 活動五:親子與班級閱讀 親子閱讀:情感互動培育閱讀內(nèi)驅(qū)力 <p class="ql-block" style="text-align:justify;">　　家庭場景中的親子共讀以情感交流為核心驅(qū)動力。大人俯身陪伴的姿態(tài)、手指指向書頁的引導(dǎo)動作，以及共讀時的眼神交匯，構(gòu)建起充滿安全感的閱讀氛圍。這種親密互動不僅讓兒童在身體接觸中感受關(guān)愛，更通過故事情節(jié)的討論激發(fā)表達欲望。例如，家長用提問引導(dǎo)孩子預(yù)測故事發(fā)展，或鼓勵孩子復(fù)述情節(jié)，既鍛煉語言組織能力，又強化閱讀興趣。長期的親子閱讀能幫助兒童將“閱讀”與“愉悅體驗”建立神經(jīng)關(guān)聯(lián)，形成自主閱讀的內(nèi)在動機。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 班級閱讀:環(huán)境規(guī)訓(xùn)提升學(xué)習(xí)專注力 <p class="ql-block" style="text-align:justify;">　　校園集體閱讀依托結(jié)構(gòu)化環(huán)境培養(yǎng)兒童的規(guī)則意識與專注力。以104班的閱讀場景為例，整齊排列的課桌椅形成有序的物理空間，墻面的勵志標語強化學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)間的靜默閱讀形成“同伴互促效應(yīng)”。在教師引導(dǎo)下，兒童逐漸掌握掃視、批注等閱讀技巧，學(xué)會在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀任務(wù)。班級讀書會等活動則提供了觀點碰撞的平臺，兒童通過傾聽不同意見理解多元視角，在協(xié)作完成閱讀報告的過程中提升團隊意識。這種場景化訓(xùn)練幫助兒童將閱讀從“家庭中的放松活動”轉(zhuǎn)化為“學(xué)習(xí)場景中的專注行為”。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> 家校協(xié)同:構(gòu)建閱讀習(xí)慣養(yǎng)成閉環(huán) <p class="ql-block" style="text-align:justify;">　　親子閱讀與班級閱讀的協(xié)同效應(yīng)體現(xiàn)在“情感驅(qū)動-規(guī)則強化”的雙向賦能。家庭通過無壓力的趣味閱讀培養(yǎng)內(nèi)在動機，校園則通過系統(tǒng)化訓(xùn)練將興趣轉(zhuǎn)化為能力；家長記錄孩子的閱讀偏好反饋給教師，可幫助教師優(yōu)化班級閱讀材料選擇；教師布置的“家庭閱讀任務(wù)”則能延伸校園閱讀效果。這種閉環(huán)設(shè)計使兒童在情感支持與規(guī)則引導(dǎo)中平衡發(fā)展，最終形成穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。例如，兒童在家庭中因興趣閱讀科普繪本，在班級讀書會分享時獲得成就感，進而更主動地探索相關(guān)書籍，最終形成穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。例如，兒童在家庭中因興趣閱讀科普繪本，在班級讀書會分享時獲得成就感，進而更主動地探索相關(guān)書籍，實現(xiàn)“興趣-能力-成就感”的正向循環(huán)。</p> 活動六:活力大課間 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　大課間的歡聲笑語讓校園充滿生機與活力。孩子們在運動中釋放壓力、收獲快樂，同學(xué)之間的互動也更加頻繁自然。這種積極向上的氛圍不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能增強校園的凝聚力，讓學(xué)校成為一個充滿溫暖和活力的成長樂園。</span></p> 活動七:校園午餐時間 <p class="ql-block" style="text-align:justify;">　　正午時分，陽光透過教室的窗戶灑在課桌上，小學(xué)生們穿著整齊的校服，開始了一天中的午餐時間。教室里的桌椅擺放得規(guī)整有序，明亮的環(huán)境讓人感到舒適，營造出一種平和的用餐氛圍。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">　　校園午餐時間雖然只是日常碎片中的一小段，卻有著獨特的價值。它不僅為孩子們提供了補充能量的機會，也是校園生活中一個溫馨的片段，傳遞出“Nice day”的積極基調(diào)，成為孩子們校園記憶中“Wonderful”的一部分。</p><p class="ql-block"><br></p> 守護孩子明亮的世界 <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">　　每天上午的第二節(jié)課后，教室里總會響起熟悉的眼保健操音樂。穿著黃色校服的孩子們端正坐好，稚嫩的小手輕輕按在眼周穴位上，臉上帶著認真又可愛的表情。陽光透過窗戶灑在課桌上，映照著他們專注的模樣，構(gòu)成一幅溫馨的校園畫面。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　眼保健操是校園健康教育的重要部分，它融入日常，讓孩子們在潛移默化中學(xué)會關(guān)愛自己的身體。老師的耐心指導(dǎo)、同學(xué)間的相互提醒，加上教室中輕松的氛圍，讓護眼成為一種集體習(xí)慣。這種將健康理念與校園生活結(jié)合的方式，不僅保護了孩子們的視力，更培養(yǎng)了他們的自我保健意識。</span></p> 學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(52, 54, 67);">　　良好的書寫習(xí)慣對小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成長至關(guān)重要。教師和家長需從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方法指導(dǎo)等多方面入手，幫助孩子奠定規(guī)范書寫的基礎(chǔ)。</span></p> 差異化指導(dǎo)策略的實施 <p class="ql-block" style="text-align:justify;">　　每個學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和特點各不相同，培優(yōu)輔差的首要任務(wù)是針對學(xué)生的具體情況提供精準幫助。在教學(xué)場景中，教師通過俯身指導(dǎo)、手把手教學(xué)等方式，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點。無論是握筆姿勢的糾正，還是筆畫順序的講解，都體現(xiàn)了對學(xué)生個體需求的關(guān)注。這種一對一的互動，既能幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生夯實基礎(chǔ)，也能為學(xué)有余力的學(xué)生拓寬視野。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　通過個性化輔導(dǎo)、積極課堂氛圍與情感支持的結(jié)合，培優(yōu)輔差工作能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自信心。教師可定期通過課堂觀察、作業(yè)反饋等方式評估學(xué)生進展，靈活調(diào)整教學(xué)策略；同時，學(xué)校層面可建立資源共享機制，讓優(yōu)秀的輔導(dǎo)方法在教師間推廣，形成全員參與的培優(yōu)輔差氛圍。</span></p> 班干部競選 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(121, 41, 0);">　　在老師的引導(dǎo)下，競選活動有序進行。老師首先向?qū)W生們說明競選規(guī)則，鼓勵大家積極表達自己的想法。學(xué)生們輪流上臺發(fā)言，有的講述自己的優(yōu)勢，有的分享對班級工作的設(shè)想，雖然聲音略帶稚嫩，但都展現(xiàn)出認真的態(tài)度。臺下的同學(xué)則認真傾聽，用掌聲給予鼓勵，整個過程充滿了尊重與包容。</span></p> 學(xué)生早讀 校園勞動中的成長教育 <p class="ql-block" style="text-align:justify;">　　校園勞動是低年級學(xué)生成長過程中的重要實踐，通過日常的教室打掃等活動，不僅能讓環(huán)境保持整潔，更能在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與自理能力。在小學(xué)階段，勞動教育不是簡單的任務(wù)分配，而是通過具體的行動讓學(xué)生理解責(zé)任的意義，學(xué)會照顧自己和集體。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">　　校園勞動是促進學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。在勞動中，學(xué)生不僅鍛煉了身體協(xié)調(diào)能力，還學(xué)會了與他人協(xié)作、解決問題。例如，小組打掃時需要分工合作，遇到困難時共同想辦法，這培養(yǎng)了溝通能力和團隊意識。同時，勞動讓學(xué)生體會到付出的意義，懂得珍惜他人的勞動成果，形成尊重勞動、熱愛生活的態(tài)度，這些品質(zhì)對其未來的學(xué)習(xí)和生活都至關(guān)重要。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(208, 237, 255); font-size:18px; color:rgb(14, 63, 116);">籃球興趣課專為孩子設(shè)計，注重在輕松氛圍中培養(yǎng)運動興趣。課程從基礎(chǔ)技能入手，教師拍球、運球等動作，讓孩子逐步掌握籃球基本技巧。通過小組練習(xí)，讓孩子在互動中提升協(xié)調(diào)性與反應(yīng)能力，感受運動帶來的快樂。</span></p> 籃球興趣課不僅是一項技能學(xué)習(xí)，更是孩子成長的“社交訓(xùn)練場”。在陽光下奔跑、與同伴擊掌慶祝的過程中，他們會收獲自信、規(guī)則意識和抗挫折能力。這些品質(zhì)將幫助孩子更好地適應(yīng)集體生活，為未來的學(xué)習(xí)和社交打下基礎(chǔ)。 <p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(225, 255, 255); color:rgb(25, 25, 25);">　　每天的校園時光里，孩子們在開闊的操場上奔跑、跳躍，手中的羽毛球拍仿佛變成了魔法棒，將陽光和歡笑編織成童年的美好記憶。羽毛球運動不僅是一種體育活動，更是促進兒童身心發(fā)展的重要方式，讓“Every day happy day”的理念在校園中自然生長。</span></p> 課堂上的專注時間 <p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(208, 237, 255); font-size:18px; color:rgb(14, 63, 116);">　　在書法繪畫興趣課上，小學(xué)生們正沉浸在傳統(tǒng)藝術(shù)的世界里。寫毛筆字時，他們挺直腰背，手握毛筆，一筆一劃地在宣紙上練習(xí)，神情專注。畫紙上，五彩的畫筆在小手中靈活移動，勾勒出簡單的線條和圖案，展現(xiàn)出對繪畫的愛好。</span></p> 班會課與隊會課 <p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(208, 237, 255); font-size:18px; color:rgb(14, 63, 116);">　　在學(xué)校教育中，班會課與隊會課不僅是課程表上的常規(guī)安排，更是學(xué)生成長過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。這兩類課程通過多樣化的互動形式，為學(xué)生提供了在課 堂之外學(xué)習(xí)、實踐和成長的空間，對他們的全面發(fā)展有著積極而深遠的影響。</span></p> 集體榮譽的見證 <p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(208, 237, 255); font-size:18px; color:rgb(14, 63, 116);">　　這個月，我們憑借整齊的課間操、干凈的教室環(huán)境、良好的課堂紀律，成功拿下“流動紅旗”4面，這份榮譽背后，是值日生認真打掃的身影，是上課鈴響前自覺預(yù)習(xí)的安靜，是課間操時整齊劃一的步伐。流動紅旗掛在教室門口，時刻提醒我們：集體的榮光，需要每個人守護。</span></p> 一筆一畫，繪出班級風(fēng)采 <p class="ql-block" style="text-align:justify;">　　教室黑板報是班級文化的重要展示窗口，結(jié)合不同主題進行設(shè)計能有效傳遞積極價值觀。節(jié)日主題方面，如“學(xué)雷鋒”可突出奉獻精神，內(nèi)容可包含雷鋒語錄、好人好事案例；“植樹節(jié)”則圍繞環(huán)保理念，加入植樹知識和綠色行動倡議。學(xué)期主題如“新學(xué)期新氣象”，適合展示班級目標、學(xué)習(xí)計劃和同學(xué)寄語，營造積極向上的氛圍。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">親愛的家長、敬愛的老師：</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 教育從不是獨行的旅程。老師是課堂上的引路人，用知識點亮孩子眼中的光；家長是生活里的守護者，用陪伴溫暖孩子前行的路。當(dāng)三尺講臺的諄諄教誨，遇上三餐四季的悉心呵護，兩條溪流終將匯成滋養(yǎng)孩子成長的長河。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 我們或許角色不同，卻有著共同的心愿：盼孩子眼里有星光，心中有力量，腳下有方向。愿我們手牽手、心貼心，在孩子困惑時一同耐心指引，在孩子進步時一起真心喝彩，讓學(xué)校的每一份用心，都能在家的溫暖里得到回應(yīng)；讓家里的每一份關(guān)愛，都能在校園的土壤中生根發(fā)芽。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 這是一場關(guān)于愛與成長的雙向奔赴，沒有華麗的辭藻，只有真誠的邀約。期待與您并肩，把每一份期待化作行動，把每一份陪伴熬成時光，陪孩子慢慢長大，看他們長成自己最好的模樣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(208, 237, 255); font-size:18px; color:rgb(14, 63, 116);">　　三月的故事已畫上句號，但 104班的成長從未停步。接下來的日子，我們會帶著這份熱情與團結(jié)，繼續(xù)在學(xué)習(xí)中探索，在集體中進步，讓每個平凡的日子都閃閃發(fā)光</span></p> 智慧啟航，育見未來——龍嘉小學(xué)招生火熱開啟 <p class="ql-block" style="text-align:justify;">科創(chuàng)啟智，藝潤童心，陽光筑夢；</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">優(yōu)質(zhì)師資護航成長，智慧校園賦能未來。 </p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">讓每個孩子成為閃亮的星！</p><p class="ql-block"><br></p>