<h3>——威海市"同研大學(xué)一本書"第2期教研活動(dòng)在榮成三中成功舉辦</h3> <h3>3月10日，威海市"同研大學(xué)一本書"第2期教研活動(dòng)在榮成第三中學(xué)成功舉辦。本期活動(dòng)聚焦《現(xiàn)代地貌學(xué)》深度研讀與高中地理教學(xué)銜接，由榮成三中地理教研團(tuán)隊(duì)承辦，市縣地理教研員及各校地理教師通過線上形式共同參與，探索打通大學(xué)理論與高中教學(xué)壁壘的創(chuàng)新路徑。</h3> <h3>精準(zhǔn)對接：從大學(xué)理論到高考實(shí)戰(zhàn)</h3> <h3>本次活動(dòng)以"大學(xué)教材《現(xiàn)代地貌學(xué)》精讀、核心章節(jié)解讀，及其與高中地理教學(xué)、高考命題深度銜接"為主題，旨在破解地貌教學(xué)難點(diǎn)、高考高頻考點(diǎn)，提升教師學(xué)科理解深度與課堂轉(zhuǎn)化能力。</h3> <h3>榮成三中郭建老師擔(dān)綱第一、二章節(jié)主講，重點(diǎn)闡釋"圈層相互作用與地貌系統(tǒng)"的宏觀底層邏輯。</h3> <h3>她從學(xué)科素養(yǎng)錨定出發(fā)，系統(tǒng)梳理了綜合思維與地理實(shí)踐力在高中教學(xué)中的落點(diǎn)，深入剖析能量驅(qū)動(dòng)物質(zhì)流動(dòng)、圈層相互作用塑造地貌的核心主線。"地貌本質(zhì)是圈層物質(zhì)能量交換的空間結(jié)果"，郭建老師通過大氣圈與水圈、水圈與巖石圈的典型案例，揭示了2022年全國乙卷海岸線變化題、2021年福建卷河口地貌演變題背后的大學(xué)教材邏輯。</h3> <h3>趙琨老師負(fù)責(zé)第四、五章節(jié)解讀，聚焦河流地貌與花崗巖地貌的教學(xué)落地。</h3> <h3>她指出，河流地貌是高考"絕對高頻考點(diǎn)"，而花崗巖風(fēng)化、地貌演化則是"潛在考點(diǎn)"。針對學(xué)生常見的概念誤區(qū)，如風(fēng)化與風(fēng)力侵蝕混淆、巖石與礦物界定不清等問題，趙琨老師結(jié)合2024年全國甲卷真題，提出"分層教學(xué)"策略：基礎(chǔ)年級初步滲透概念，高三階段結(jié)合真題深化辨析。</h3> <h3>系統(tǒng)建構(gòu)：四維研究破解教學(xué)痛點(diǎn)</h3> <h3>榮成三中地理教研組長于慧老師系統(tǒng)介紹了團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)施路徑。該團(tuán)隊(duì)以"全員自愿+骨干必參與"為原則，建立了"個(gè)人精讀→組內(nèi)研討→校內(nèi)展示→市區(qū)打磨→教學(xué)落地"的完整流程，形成了四大研究核心：大學(xué)教材與高中教材知識點(diǎn)銜接、大學(xué)原理與高考真題命題關(guān)聯(lián)、概念盲區(qū)與學(xué)生認(rèn)知沖突解決、理論知識與課堂教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化。<br>目前，團(tuán)隊(duì)已產(chǎn)出概念教學(xué)資源包、過程機(jī)理微專題、高考真題歸類庫等系統(tǒng)性成果，并在高一至高三實(shí)施"三年一貫制"差異化教學(xué)：高一概念奠基，高二知識深化，高三綜合突破，確保"不過度拓展，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)"。<br></h3> <h3>范式引領(lǐng)：從"被動(dòng)應(yīng)考"到"主動(dòng)把握"</h3> <h3>榮成市地理教研員李宏青老師在總結(jié)中指出，榮成三中團(tuán)隊(duì)形成了"真題溯源—概念構(gòu)建—教學(xué)轉(zhuǎn)化"的標(biāo)準(zhǔn)化教研模式，以大學(xué)教材為源頭，有效破解了高中地貌教學(xué)"講不清、理不透"的痛點(diǎn)，幫助教師建立底層邏輯，實(shí)現(xiàn)從"被動(dòng)應(yīng)考"到"主動(dòng)把握命題規(guī)律"的轉(zhuǎn)變。</h3> <h3>威海市教育教學(xué)研究院地理教研室王建芹老師分享了昆明準(zhǔn)靜止鋒命題案例與原創(chuàng)命題素材來源等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)大學(xué)教材中的概念、機(jī)制經(jīng)適當(dāng)變通可成為優(yōu)質(zhì)命題素材。她以山東卷"干線"試題為例，該題直接來源于氣象學(xué)大學(xué)教材，"原圖基本未變，僅做簡化提煉加工"。</h3> <h3>威海市教育教學(xué)研究院地理教研室劉涌老師表示，"同研大學(xué)一本書"活動(dòng)將持續(xù)深入開展，建議進(jìn)一步豐富形式，從"研一本書"拓展至"研幾道高考題"，增加公開課展示，推動(dòng)教研成果物化上傳至威海智慧教育平臺，惠及更多教師。</h3> <h3> 目前，威海市"同研大學(xué)一本書"活動(dòng)已持續(xù)兩年多，從市級試點(diǎn)到全市推廣，成為提升教師整體教學(xué)基礎(chǔ)、服務(wù)各年級教學(xué)與高三備考、培養(yǎng)教師命題能力的重要抓手。本期活動(dòng)的成功舉辦，為新高考背景下"大學(xué)教材輔助高中教學(xué)"提供了成熟范式，標(biāo)志著威海市地理教研工作邁入系統(tǒng)化、專業(yè)化新階段。</h3> <h3>供稿：趙琨 郭建</h3>