<p class="ql-block"> 為了進一步加強對六年級畢業(yè)班工作的管理和指導，提升教育教學質(zhì)量，同時幫助教師解決教學中的困惑，2026年3月12日下午，定陶區(qū)和諧實驗小學在會議室召開了六年級教師教學工作座談會。會議由業(yè)務(wù)校長朱慶力主持，六年級三個班的全體教師及學校相關(guān)領(lǐng)導參加了會議。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 會議伊始，六年級三個班的所有任課教師依次發(fā)言。老師們結(jié)合開學以來一個多月的觀察與檢測，對所帶班級的學情進行了全方位的剖析。</p><p class="ql-block"> 在學習狀態(tài)方面，老師們普遍反映，進入六年級下學期后，學生的緊張感有所增強，大多數(shù)學生能夠跟上教學節(jié)奏。但也存在部分學生“假學習”、“偽努力”的現(xiàn)象，課堂聽講不專注，作業(yè)存在應付了事的苗頭。</p><p class="ql-block"> 在心理狀態(tài)方面，老師們指出，隨著學生年齡的增長，身心變化明顯。部分學生開始進入青春叛逆期，情緒波動較大，容易與同學發(fā)生矛盾；個別學生因?qū)W習壓力增大而產(chǎn)生焦慮情緒，甚至出現(xiàn)厭學心理。</p><p class="ql-block"> 在學情分析環(huán)節(jié)，大家討論最激烈的是“兩極分化”問題。老師們坦言，目前班級內(nèi)優(yōu)等生與學困生差距顯著，中等生群體動力不足。學困生普遍存在基礎(chǔ)薄弱、學習習慣差、家庭監(jiān)管缺失等問題。</p><p class="ql-block"> 面對困難，老師們不回避、不推諉，并提出了下一步的改進措施：如加強課堂趣味性以吸引學生注意力、利用課后服務(wù)時間進行分層輔導、多與家長溝通形成教育合力等。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在認真聽取了各位教師的發(fā)言后，姜峰校長做了總結(jié)講話。</p><p class="ql-block"> 姜校長首先對六年級教師開學以來的辛勤付出給予了充分肯定。隨后，他結(jié)合上學期期末考試成績，通過詳實的數(shù)據(jù)，對學校六年級的整體教學質(zhì)量進行了深度復盤。姜校長不僅分析了校內(nèi)各班的優(yōu)勢與短板，還將本校成績與區(qū)內(nèi)其他兄弟學校進行了橫向?qū)Ρ?，指出了目前面臨的嚴峻形勢和巨大挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 針對老師們反映最強烈的“兩極分化”問題，姜校長給出了具體的指導建議。他強調(diào)，提質(zhì)的關(guān)鍵在課堂，提效的關(guān)鍵在合作。他提出三點要求：</p><p class="ql-block"> 1. 精準施策，因材施教： 教師心中要有“人”。在備課和作業(yè)設(shè)計上，要落實分層教學。對優(yōu)等生要“拓”，對中等生要“激”，對學困生要“扶”。要善于發(fā)現(xiàn)學困生的閃光點，哪怕是微小的進步，也要及時表揚，幫助他們重建學習的信心。</p><p class="ql-block"> 2. 用好小組，合作共贏： 要科學構(gòu)建班級學習小組，不能流于形式。通過“兵教兵”、“兵練兵”的方式，讓優(yōu)等生在幫助他人的過程中鞏固知識，讓學困生在同伴的互助中找到依靠。教師要設(shè)計好適合小組探究的任務(wù)，明確分工，讓每個學生都在小組里有事可做，以此調(diào)動全體學生的積極性。</p><p class="ql-block"> 3. 落實幫扶，制定計劃： 要將小組合作落到實處，制定詳細的“生生結(jié)對幫扶計劃”。每個小組內(nèi)要明確幫扶對子，讓優(yōu)等生與學困生結(jié)成“成長伙伴”。教師要指導幫扶對子共同制定階段目標，比如每天背誦幾個單詞、每周解決一類錯題、每月實現(xiàn)一次小測驗的進步等。同時，要建立幫扶跟蹤機制，通過“幫扶記錄卡”或定期交流，檢查幫扶效果。對幫扶成效顯著的“小老師”和進步明顯的學生要大張旗鼓地進行表彰，在班級內(nèi)營造“互幫互助、共同進步”的良好氛圍，讓每一個孩子都不掉隊。</p><p class="ql-block"> 最后，姜校長勉勵全體六年級教師，畢業(yè)班工作是學校的窗口，雖然時間緊、任務(wù)重，但只要大家心往一處想，智往一處謀，勁往一處使，就一定能夠克服困難，向社會、向家長交上一份滿意的答卷。</p> <p class="ql-block"> 本次座談會氣氛熱烈而務(wù)實，既是一場問題診斷會，也是一場鼓勁加壓會。通過交流，老師們進一步明確了奮斗的目標，理清了工作的思路。大家紛紛表示，將以此次座談為契機，在今后的工作中，用心育人，潛心教學，團結(jié)協(xié)作，力爭在畢業(yè)檢測中實現(xiàn)新的突破，為孩子們的小學生涯畫上一個圓滿的句號。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：周揚</p><p class="ql-block">初審：朱慶力</p><p class="ql-block">復審：姜峰</p>