<p class="ql-block">備課，這件事，是必須，又是硬傷。大部分情況是老師們花了大量時間寫教案卻不一定真正的有助于教學。</p><p class="ql-block">也許我們都在拿著孩子的情況逐一進行分析，想要更科學更全面的分層，想要思考更有效的教法和學法。也許我們反復核對的重難點基本點和拓展點還是不夠精準。也許孩子想要的鞏固訓練并不是我們提前設計好的。也許孩子提出的問題給出的回答不是我們認為的關鍵問題。</p><p class="ql-block">所以，不得不自己問自己，為什么我花了那么多時間，備的課，寫的教案，做的教學設計沒有什么效果。</p><p class="ql-block">與此同時，我們還發(fā)現(xiàn)，別人的教案卻那么精準，設計那么新穎、重難點那么突出、訓練那么高效。</p><p class="ql-block">很多老師便這樣總結:還是年輕人思路活，想法多，花樣多，學生都喜歡。</p><p class="ql-block">如果不是認真研讀了《貴州省AI+教育應用案例微視頻大賽的通知》，我不會被附件1當中涵蓋中小學、高中、職業(yè)學校的幾十種AI助力教育的平臺、App“亮瞎”我的雙眼。</p> <p class="ql-block">“世上無難事，只怕有心人”哪怕它是高科技人工智能。不得不承讓，如果我們不學習，要么就“閉著眼睛”“躺平”；要么就把便利的工具放在一邊，然后“累死”自己。</p><p class="ql-block">別的不說，只說備課這一項，AI備課的方法，已經非常有助于為老師們“減負”了。</p> <p class="ql-block">一、豆包AI備課</p><p class="ql-block">操作流程</p><p class="ql-block">打開豆包，輸入指令：人教版小學英語四年級下冊 Unit 2 Part A Let’s talk 第一課時 完整教學設計（含教學目標、重難點、教學過程、板書、作業(yè)）</p><p class="ql-block">等待生成后，可直接復制全文，粘貼到Word/PPT；如需課件，可再發(fā)指令：根據以上教案生成PPT大綱，支持一鍵改寫、精簡、擴寫，適配課堂使用。</p><p class="ql-block">二、WPS AI</p><p class="ql-block">操作流程</p><p class="ql-block">打開WPS，新建Word/PPT，點擊頂部AI</p><p class="ql-block">輸入：寫人教版四年級下冊英語Unit 2 Part A 第一課時教案</p><p class="ql-block">生成后，可直接在WPS內編輯、排版、導出；PPT可一鍵生成版式。</p><p class="ql-block">三、國家智慧中小學平臺AI備課</p><p class="ql-block">操作流程</p><p class="ql-block">登錄國家中小學智慧教育平臺，進入備課</p><p class="ql-block">選擇：小學 → 英語 → 人教版 → 四年級下冊 → Unit 2 → 第1課時</p><p class="ql-block">點擊AI備課，自動生成教案、課件、習題，可在線查看/下載。</p><p class="ql-block">四、希沃AI備課（互動課件為主）</p><p class="ql-block">操作流程</p><p class="ql-block">打開希沃白板，點擊AI備課</p><p class="ql-block">選擇：人教版 → 四年級下冊英語 → Unit 2 Part A Let’s talk</p><p class="ql-block">自動生成課件（含互動題、動畫、活動），可直接上課使用。</p> <p class="ql-block">從文字檔的教案、配套的教學課件ppt、導學單、分層作業(yè)、復習鞏固思維導圖，只要指令清晰，要求明確，AI都可以為我們擬出初稿。</p><p class="ql-block">這里要強調是初稿，一定是要經過自己的調整和修改的。如果放棄了自己調整和修改，只是抱著“拿來主義”和簡單粗暴的“復制+粘貼”，那也是不可能適用的。</p>