<p class="ql-block">撫摸春風(fēng)</p><p class="ql-block">詩(shī)/邊中原</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">春風(fēng)在額頭</p><p class="ql-block">她的親昵蘇醒了記憶</p><p class="ql-block">驚喜從心頭小心翼翼地爬出來(lái)</p><p class="ql-block">輕輕地觸摸風(fēng)兒稚嫩的翅膀</p><p class="ql-block">——那是蜂鳥(niǎo)銜著羽毛</p><p class="ql-block">尋覓花叢，做一個(gè)安樂(lè)窩</p><p class="ql-block">藏起一個(gè)小小心愿</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">楊柳輕梳</p><p class="ql-block">垂下處子的薄羞</p><p class="ql-block">——誰(shuí)耐得住春風(fēng)撩逗腳心的癢</p><p class="ql-block">春心蕩漾著柔波</p><p class="ql-block">春意闌珊</p><p class="ql-block">揉皺春水撩起的裙擺</p><p class="ql-block">忸怩作態(tài)</p><p class="ql-block">石楠潮紅的臉頰坦露了心事</p><p class="ql-block">——何如以身相許</p><p class="ql-block">熱烈地?fù)肀?lt;/p><p class="ql-block">正如杏花的出墻，為勇敢出頭</p><p class="ql-block">櫻花啊，不必懷了杏花的思念卻要欲遮還羞</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">茶花猩紅的唇膏</p><p class="ql-block">動(dòng)了春風(fēng)賊心，偷窺</p><p class="ql-block">卻自作風(fēng)流</p><p class="ql-block">溜進(jìn)東家，躲到西家</p> <p class="ql-block">附： </p><p class="ql-block"> 靈動(dòng)春韻，詩(shī)意情思</p><p class="ql-block">——邊中原老師《撫摸春風(fēng)》賞析</p><p class="ql-block"> 文/李俄軒</p><p class="ql-block"> 邊中原老師的《撫摸春風(fēng)》宛如一幅色彩斑斕、生機(jī)勃勃的春日畫(huà)卷，以細(xì)膩且靈動(dòng)的筆觸，將春風(fēng)的溫柔、春景的旖旎以及潛藏其中的情感娓娓道來(lái)，讓讀者仿佛置身于那充滿詩(shī)意與溫情的春日世界。</p><p class="ql-block">一、獨(dú)特的感知與細(xì)膩的情感</p><p class="ql-block">開(kāi)篇詩(shī)的開(kāi)篇“春風(fēng)在額頭/她的親昵蘇醒了記憶”，詩(shī)人以一種極其親昵且獨(dú)特的感知方式，將春風(fēng)擬人化為溫柔的女性，她的親昵觸碰喚醒了沉睡的記憶。這種開(kāi)篇方式新穎別致，瞬間拉近了讀者與春風(fēng)的距離，讓人仿佛能真切感受到春風(fēng)那輕柔的撫摸。緊接著“驚喜從心頭小心翼翼地爬出來(lái)/輕輕地觸摸風(fēng)兒稚嫩的翅膀”，“驚喜”如同一個(gè)小心翼翼的精靈，帶著對(duì)春風(fēng)的珍視與期待，去觸摸那“稚嫩的翅膀”，進(jìn)一步強(qiáng)化了這種細(xì)膩而微妙的情感體驗(yàn)，為全詩(shī)奠定了溫馨、愉悅的情感基調(diào)。</p><p class="ql-block">二、豐富意象構(gòu)建春日盛景</p><p class="ql-block">詩(shī)中運(yùn)用了眾多生動(dòng)鮮活的意象，構(gòu)建出一幅豐富多彩的春日景象。“蜂鳥(niǎo)銜著羽毛/尋覓花叢，做一個(gè)安樂(lè)窩/藏起一個(gè)小小心愿”，蜂鳥(niǎo)這一小巧靈動(dòng)的形象，不僅增添了畫(huà)面的動(dòng)態(tài)感，更象征著對(duì)美好生活的向往與追求，那“小小心愿”如同春日里萌發(fā)的種子，充滿了希望與憧憬?！皸盍p梳/垂下處子的薄羞”，將楊柳比作羞澀的少女，輕柔地梳理著自己的發(fā)絲，垂下的柳枝仿佛是少女薄薄的羞澀，形象地描繪出楊柳在春風(fēng)中的婀娜姿態(tài)，同時(shí)也賦予了楊柳以人的情感與神韻。“春心蕩漾著柔波/春意闌珊/揉皺春水撩起的裙擺/忸怩作態(tài)”，把春水比作少女的裙擺，春意如同一只無(wú)形的手，輕輕揉皺了這裙擺，展現(xiàn)出春水的靈動(dòng)與春意的盎然，讓人仿佛看到春水在春風(fēng)中泛起層層漣漪，如同少女忸怩作態(tài)的模樣。“石楠潮紅的臉頰坦露了心事/一一何如以身相許熱烈地?fù)肀А?，石楠被賦予了人的情感，它那潮紅的臉頰如同少女羞澀又熱烈的心事，表達(dá)出對(duì)春風(fēng)的傾慕與渴望，想要以身相許，熱烈擁抱，進(jìn)一步渲染了春日里萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的氛圍?！靶踊ǖ某鰤Γ瑸橛赂页鲱^/櫻花啊，不必懷了杏花的思念，卻要欲遮還羞”，杏花的出墻象征著勇敢與突破，而櫻花則帶著一種欲語(yǔ)還休的羞澀，兩種花的不同姿態(tài)形成鮮明對(duì)比，展現(xiàn)了春日里花朵各自獨(dú)特的魅力與風(fēng)情。</p><p class="ql-block">三、俏皮語(yǔ)言增添詩(shī)歌趣味詩(shī)人的語(yǔ)言俏皮活潑，充滿了趣味性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“茶花猩紅的唇膏/動(dòng)了春風(fēng)賊心，偷窺/卻自作風(fēng)流/溜進(jìn)東家，躲到西家”，將茶花比作涂抹了猩紅唇膏的女子，她的美麗引得春風(fēng)起了“賊心”，想要偷窺卻又故作風(fēng)流，偷偷摸摸地穿梭于東家西家之間。這種擬人化的描寫(xiě)，把春風(fēng)的調(diào)皮與活潑展現(xiàn)得淋漓盡致，讓詩(shī)歌充滿了輕松愉悅的氛圍，同時(shí)也讓讀者在歡笑中感受到春日的生機(jī)與活力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四、整體意境與情感升華</p><p class="ql-block">首詩(shī)通討對(duì)春風(fēng)、蜂鳥(niǎo)、楊柳、春水、石楠、杏花、櫻花、茶花等一系列意象的描繪，營(yíng)造出了一種充滿詩(shī)意與溫情的春日意境。詩(shī)人不僅僅是在描繪春天的景色，更是在借景抒情，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)與贊美之情，以及對(duì)生活中美好事物的向往與追求。在這靈動(dòng)的春日世界里，萬(wàn)物都在盡情展現(xiàn)自己的魅力，而詩(shī)人也沉浸其中，用心感受著這份美好，并將這份情感通過(guò)詩(shī)歌傳遞給讀者，讓讀者在欣賞詩(shī)歌的同時(shí)，也能感受到春天的溫暖與希望。邊中原老師的《撫摸春風(fēng)》以其獨(dú)特的感知、豐富的意象、俏皮的語(yǔ)言和深遠(yuǎn)的意境，為我們呈現(xiàn)了一首充滿生機(jī)與詩(shī)意的春日贊歌，讓我們?cè)谠?shī)歌的字里行間領(lǐng)略到了春天的無(wú)限魅力。</p><p class="ql-block"> 2026年3月14日</p>