<p class="ql-block">當(dāng)我們翻開同一本書，朗讀同一段文字，卻會(huì)因?yàn)楦髯圆煌纳w驗(yàn)，讀出截然不同的重量與溫度。這正是我們共讀《活出生命的意義》的初心。</p><p class="ql-block">在第二期共讀會(huì)上，我們采用「朗讀原文+生命感悟」的形式，讓每一位伙伴都成為分享者，把書本里的理論與自己的人生經(jīng)歷相融；我們特別邀請(qǐng)到慧琳老師，為我們拆解阿德勒心理學(xué)與弗蘭克爾意義療法的同與不同，讓我們對(duì)「如何活出生命的意義」，有了更完整、更落地的理解。</p> <p class="ql-block">兩個(gè)小時(shí)的共學(xué)里，有真誠的袒露，有深刻的思考，有溫柔的共情，更有從心底生長(zhǎng)出來的力量。我們把這場(chǎng)溫暖的相遇整理成文，與你一同重溫那些關(guān)于生命、關(guān)于苦難、關(guān)于意義的動(dòng)人瞬間。</p><p class="ql-block">揚(yáng)揚(yáng)媽：面對(duì)苦難，我們能選擇的是自己的態(tài)度</p><p class="ql-block">揚(yáng)揚(yáng)媽率先開啟了分享，她為我們朗讀了書中關(guān)于「苦難的意義」的核心段落，也是整場(chǎng)共讀里被多位伙伴反復(fù)共鳴的內(nèi)容。</p><p class="ql-block">我們一定不能忘記，即使在看似毫無希望的境地，即使面對(duì)無可改變的厄運(yùn)，人們也能找到生命的意義。那時(shí)重要的是，能夠見證人類潛能之極致，即人能夠?qū)€(gè)人的災(zāi)難轉(zhuǎn)化為勝利，將個(gè)人的厄運(yùn)轉(zhuǎn)化為人類之成就。當(dāng)我們無法改變客觀現(xiàn)實(shí)時(shí)，我們就面臨著自我轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block">她用老醫(yī)生喪妻抑郁的故事，拆解了意義療法的核心：一旦找到了痛苦背后的意義，痛苦就不再是折磨人的枷鎖。</p><p class="ql-block">在她看來，人的一生從不會(huì)一帆風(fēng)順，我們總會(huì)在不同的階段遭遇挫折、痛苦與困境。很多人面對(duì)苦難時(shí)，會(huì)陷入抱怨、消極的情緒里，追問“為什么偏偏是我”，可消極的態(tài)度從不會(huì)讓事情變好。</p><p class="ql-block">我們無法控制生命中會(huì)發(fā)生什么，卻能控制自己面對(duì)這些事情時(shí)的情緒與行動(dòng)。人最核心的追求，從來不是轉(zhuǎn)瞬即逝的單純快樂，而是為自己的經(jīng)歷賦予意義。當(dāng)我們把困境看作歷練、把挑戰(zhàn)當(dāng)作成長(zhǎng)，人生就會(huì)走向完全不同的方向。</p> <p class="ql-block">金梅：換個(gè)角度，苦難也會(huì)成為特別的饋贈(zèng)</p><p class="ql-block">聽完揚(yáng)揚(yáng)媽的分享，主持人金梅也分享了自己當(dāng)下正在經(jīng)歷的困境，也讓我們看見，意義療法從來不是書本里的空泛理論，而是能實(shí)實(shí)在在落在生活里的解藥。</p><p class="ql-block">她的女兒正處在九年級(jí)下學(xué)期，卻選擇暫時(shí)不去學(xué)校，一直在家請(qǐng)假。在最開始的日子里，她也經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的煎熬與焦慮，這于她而言，就是一段無比艱難的“苦難時(shí)光”。</p><p class="ql-block">可當(dāng)她換一個(gè)角度去看待這件事，心境便全然不同了。</p><p class="ql-block">從前孩子正常上學(xué)，母女倆朝夕相處的時(shí)間少得可憐，僅有的周末也被寫不完的作業(yè)填滿；而現(xiàn)在，她擁有了大量和孩子相伴的時(shí)光，她可以珍惜這段特別的日子，好好陪伴孩子。那些看似難熬的當(dāng)下，在未來回望時(shí)，一定會(huì)成為記憶里獨(dú)一無二的印記。</p><p class="ql-block">我們總以為，只有驚天動(dòng)地的苦難才需要賦予意義，可生活里那些看似不起眼的困境、焦慮與不如意，恰恰是我們練習(xí)“為生命賦予意義”的最好時(shí)刻。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">弈佳：不是我們追問生命的意義，而是生命在向我們提問</p><p class="ql-block">弈佳分享的段落，徹底顛覆了我們對(duì)“尋找人生意義”的固有認(rèn)知，也讓在場(chǎng)的伙伴們陷入了深深的思考。</p><p class="ql-block">生命對(duì)每個(gè)人都提出了問題，他必須通過對(duì)自己生命的理解來回答生命的提問。對(duì)待生命，他只能擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，因此，意義療法認(rèn)為負(fù)責(zé)任就是人類存在之本質(zhì)。</p><p class="ql-block">我們這一生，總在反復(fù)追問“人生的意義到底是什么”，總以為有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案藏在某個(gè)遠(yuǎn)方，等著我們?nèi)ふ??？筛ヌm克爾告訴我們，這個(gè)問題從一開始就問反了——不是你向生命提問，而是生命在向你提問。</p><p class="ql-block">生命從不會(huì)問我們宏大的道理，它只會(huì)在每一個(gè)具體的當(dāng)下向你發(fā)問：</p><p class="ql-block">遇到困難時(shí)，你要如何面對(duì)？面臨選擇時(shí)，你要如何決斷？需要擔(dān)當(dāng)責(zé)任時(shí)，你要如何行動(dòng)？</p><p class="ql-block">你在每一件事里的選擇，你在每一次困境里的態(tài)度，就構(gòu)成了你人生的全部意義。意義從來不是遙不可及的遠(yuǎn)方，它就藏在每一個(gè)當(dāng)下的選擇里，藏在你對(duì)自己人生的責(zé)任里。</p><p class="ql-block">就像我們身為父母，在親子關(guān)系里用心、負(fù)責(zé)地陪伴孩子成長(zhǎng)，我們就已經(jīng)活出了這個(gè)階段的人生意義。</p><p class="ql-block">金梅也對(duì)此深有共鳴，她說，我們讀書時(shí)總在尋找標(biāo)準(zhǔn)答案，可步入社會(huì)后才發(fā)現(xiàn)，人生從沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。我們總想著向外尋求權(quán)威的建議、別人的答案，可最終能支撐我們走下去的，永遠(yuǎn)是自己從經(jīng)歷里總結(jié)出來的、貼合自己人生的答案。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">碧玉：凡是你真實(shí)經(jīng)歷過的，永遠(yuǎn)不會(huì)被奪走</p><p class="ql-block">碧玉的分享，帶著極強(qiáng)的生命韌性與力量，也讓我們從集中營的絕境里，看見了屬于普通人的“活著的希望”。</p><p class="ql-block">她朗讀的段落里，弗蘭克爾在奧斯維辛集中營里，在生存概率僅有二十八分之一的絕境里，依然說出了這樣的話：只要還活著，就有希望。健康、家庭、職業(yè)能力、財(cái)富、社會(huì)地位，所有這一切都有可能重新獲得。而你所經(jīng)歷的一切，世人奪不去，曾經(jīng)存在過，也是一種更為確定的存在。</p><p class="ql-block">這段話讓她想起了自己的人生經(jīng)歷。前半生的她，在職場(chǎng)上順風(fēng)順?biāo)?，活成了別人眼里閃閃發(fā)光的高管，可當(dāng)她從職場(chǎng)回歸家庭，成為一名全職媽媽，也曾經(jīng)歷過迷茫、不安與自我懷疑。失去了職場(chǎng)的光環(huán)，那種不安全感曾無數(shù)次裹挾著她。</p><p class="ql-block">可書中的這段話點(diǎn)醒了她：那些看似失去的職位、財(cái)富、社會(huì)地位，從來都不是生命里最核心的東西。真正無法被任何人奪走的，是你的能力、你的經(jīng)驗(yàn)、你的韌性，是你哪怕身處迷茫，依然選擇向前走的勇氣。</p><p class="ql-block">那些陪孩子熬過的夜，那些扛過的育兒焦慮，那些在迷茫里依然堅(jiān)持的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，都是我們生命里最珍貴的財(cái)富。尼采說“那些沒能殺死你的，終將使你更強(qiáng)大”，我們以為的損失，不過是生命在下一次生長(zhǎng)前，儲(chǔ)蓄的力量。</p><p class="ql-block">從職場(chǎng)高管到全職媽媽，從來不是人生的滑落，只是生命在另一個(gè)維度的扎根與綻放。我們本身，就是意義本身。</p> <p class="ql-block">玥曉媽媽：任何境遇里，都別放棄對(duì)自己的珍視</p><p class="ql-block">全科醫(yī)生、同時(shí)修習(xí)心理學(xué)的玥曉媽媽，從兩個(gè)特別的角度，為我們解讀了這本書里的生命智慧。</p><p class="ql-block">第一個(gè)角度，是關(guān)于“絕境里的生命狀態(tài)”。她為我們朗讀了集中營里的一段細(xì)節(jié)：即便在隨時(shí)可能被送進(jìn)毒氣室的絕境里，依然有人愿意用最后一塊面包換刮臉的工具，只為了看起來臉色紅潤、精神抖擻，能挺直腰板干活，守住活下去的希望。</p><p class="ql-block">這讓她聯(lián)想到，我們常說“沒有丑女人，只有懶女人”。很多時(shí)候，我們對(duì)自己外在形象的打理，本質(zhì)上是對(duì)自己生命狀態(tài)的珍視。哪怕只是在家，也把自己收拾得干干凈凈、精精神神，你的腰板會(huì)更挺直，內(nèi)心會(huì)更自信，整個(gè)人的狀態(tài)也會(huì)全然不同。無論身處何種境遇，不放棄自己的形象，就是不放棄自己的人生。</p><p class="ql-block">第二個(gè)角度，是關(guān)于尋找生命意義的三大途徑。弗蘭克爾說，找到生命的意義有三個(gè)核心路徑：創(chuàng)造與工作、愛與聯(lián)結(jié)、面對(duì)不可改變的厄運(yùn)時(shí)的自我超越。</p><p class="ql-block">在她看來，這三個(gè)路徑，本質(zhì)上都是讓我們找到快樂、好好活下去的方法。創(chuàng)造與工作，能讓我們獲得成就感，分泌讓我們愉悅的內(nèi)啡肽；愛與美好的體驗(yàn)，能讓我們?cè)陉P(guān)系里獲得歸屬感，滋養(yǎng)我們的心靈；而面對(duì)無法改變的苦難時(shí)，改變自己的認(rèn)知，就是我們與苦難和解的最好方式。</p><p class="ql-block">作為一名醫(yī)生，她始終認(rèn)為，人80%的健康，都來自于愉悅的情緒與心態(tài)。與其在痛苦里內(nèi)耗，不如從最小的事情做起：出門前對(duì)著鏡子笑一笑，給家人一個(gè)擁抱，在挫折里找到積極的一面，讓自己快樂、健康地活下去，就是對(duì)生命最好的回應(yīng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">茉莉：苦難本身不可怕，可怕的是我們被它打垮</p><p class="ql-block">茉莉的分享，讓在場(chǎng)的所有伙伴都濕了眼眶。她沒有再朗讀原文，而是用自己真實(shí)的人生經(jīng)歷，詮釋了“苦難的意義”這六個(gè)字。</p><p class="ql-block">她曾是丁克反悔族，在高齡時(shí)想要孕育自己的孩子，可第一個(gè)寶寶在八個(gè)月大時(shí)，因?yàn)榛尾坏貌灰a(chǎn)。那種痛入骨髓的感受，讓她在之后的三年里，始終走不出黑暗的時(shí)光。</p><p class="ql-block">那段日子里，她始終相信一句話：一切發(fā)生皆利于我。也正是因?yàn)榻?jīng)歷了這場(chǎng)痛苦，她才放下了那些身外的名利與浮躁，沉下心來，一心一意地孕育第二個(gè)寶寶。高齡生產(chǎn)的她，只用了一個(gè)多小時(shí)就順利自然分娩，那一刻，她真正體會(huì)到了“為母則剛”的重量。</p><p class="ql-block">從一個(gè)害怕生孩子、不喜歡孩子的女人，到如今成為能引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)、在陪伴孩子的過程中完成自我蛻變的母親，她終于明白：苦難本身并不可怕，最可怕的是我們被它打垮。</p><p class="ql-block">那些沒能殺死我們的，終將讓我們更強(qiáng)大。那些你咬牙走過的黑暗，終將成為你生命里最亮的光。</p> <p class="ql-block">火鳳凰：日歷會(huì)變薄，但生命的豐盈只會(huì)與日俱增</p><p class="ql-block">作為父母共生長(zhǎng)俱樂部的主理人，火鳳凰老師的分享，把整場(chǎng)共讀推向了高潮，也讓我們對(duì)“生命的短暫與意義”，有了最溫柔、也最深刻的理解。</p><p class="ql-block">她為我們朗讀了書中關(guān)于“生命短暫性”的段落，悲觀主義者看著墻上的日歷，每天撕掉一張，看著掛歷越來越薄，便陷入對(duì)生命流逝的恐懼；而積極生活的人，會(huì)在撕掉的日歷背面記下日記，自豪地回憶那些充實(shí)的日子，那些真實(shí)活過的瞬間。</p><p class="ql-block">而這段話，恰恰是她真實(shí)生活的寫照。</p><p class="ql-block">兩年多來，她一直有一個(gè)習(xí)慣：把每天撕下來的日歷紙，當(dāng)作筆記草稿紙用。聽課、做分享、突發(fā)靈感時(shí)，她都會(huì)在這些日歷紙上記錄下來。日歷本一天天變薄，可她的草稿紙一天天在增加；日子一天天過去，可她掌握的學(xué)識(shí)、生命的豐盈，卻一天天在增長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">她用這個(gè)小小的習(xí)慣，完美對(duì)沖了對(duì)時(shí)間流逝的恐懼。時(shí)間的流逝從不可怕，可怕的是你任由日子一天天過去，卻沒有留下任何屬于自己的印記。</p><p class="ql-block">她也用自己的人生經(jīng)歷，詮釋了時(shí)間的相對(duì)性。30歲時(shí)，看著懷里的女兒，她覺得要等孩子20歲長(zhǎng)大，自己就50歲了，那該是多么漫長(zhǎng)的一段路；可如今真的到了50歲，看著亭亭玉立的女兒，才發(fā)現(xiàn)二十年的時(shí)光，不過彈指一揮間。</p><p class="ql-block">悲觀者會(huì)為時(shí)間的流逝感到恐懼，而真正通透的人，會(huì)在每一個(gè)當(dāng)下，為自己的日子賦予意義。這份對(duì)意義的追尋，藏在生活的方方面面：</p><p class="ql-block">?把禮儀修養(yǎng)刻進(jìn)骨子里，對(duì)儀表的重視，本質(zhì)是內(nèi)在修養(yǎng)的外化；</p><p class="ql-block">?不把工作只當(dāng)成賺錢的工具，而是把它當(dāng)作鏈接世界、構(gòu)建關(guān)系的過程，自然就不會(huì)陷入“上班摸魚”的內(nèi)耗；</p><p class="ql-block">?不把婚姻只當(dāng)成組建家庭的任務(wù)，而是把它打造成幸福的港灣，讓家庭擁有溫度、幸福感與歸屬感。</p><p class="ql-block">當(dāng)我們的認(rèn)知不斷提升，我們對(duì)世間萬物的理解，就會(huì)有屬于自己的獨(dú)特答案，也會(huì)在每一段日子里，活出獨(dú)屬于自己的意義。</p> <p class="ql-block">慧琳：阿德勒讓我們活得不苦，弗蘭克爾讓我們活得值得</p><p class="ql-block">本場(chǎng)共讀的特別環(huán)節(jié)，是慧琳為我們帶來的阿德勒心理學(xué)與弗蘭克爾意義療法的深度對(duì)話。她用自己真實(shí)的人生經(jīng)歷，為我們拆解了兩大心理學(xué)體系的同與不同，也讓我們明白：這兩套理論合在一起，就是一套完整、強(qiáng)大的人生成長(zhǎng)指南。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">兩位大師的殊途同歸：我們永遠(yuǎn)擁有選擇的自由</p><p class="ql-block">在慧琳看來，弗蘭克爾和阿德勒，本質(zhì)上是同路人。他們都徹底反對(duì)“過去決定論”，都堅(jiān)定地告訴我們：哪怕被剝奪一切，人依然擁有選擇態(tài)度的終極自由，你永遠(yuǎn)不是人生的受害者，而是自己人生的主人。</p><p class="ql-block">阿德勒用自己的人生告訴我們，童年的創(chuàng)傷、原生家庭的經(jīng)歷，從來不能決定我們的一生；而弗蘭克爾用集中營的絕境經(jīng)歷告訴我們，哪怕身處最黑暗的環(huán)境，你依然可以選擇守住內(nèi)心的尊嚴(yán)與善良。</p><p class="ql-block">他們對(duì)幸福與價(jià)值的理解，也高度一致。阿德勒說，人最終的幸福，來自于社會(huì)興趣與貢獻(xiàn)感，來自于感受到自己對(duì)他人有用、對(duì)世界有價(jià)值；而弗蘭克爾說，生命的意義來自于創(chuàng)造、愛與承擔(dān)苦難。二者指向的都是同一種活法：走出自我，走向更廣闊的生命價(jià)值。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二者的完美互補(bǔ)：向內(nèi)修心，向外尋路</p><p class="ql-block">而兩位大師的理論，恰恰形成了完美的互補(bǔ)，讓我們的成長(zhǎng)有了更完整的路徑：</p><p class="ql-block">?阿德勒心理學(xué)，是向內(nèi)修，幫我們解決內(nèi)心的痛苦與內(nèi)耗。</p><p class="ql-block">他告訴我們，人的一切煩惱都源于人際關(guān)系，源于我們抓著過去不放，源于用情緒逃避選擇與責(zé)任。他給我們的“課題分離、自我接納、目的論”等工具，能幫我們卸下人生的包袱，停止內(nèi)耗，獲得內(nèi)心的自由。</p><p class="ql-block">?弗蘭克爾的意義療法，是向外尋，幫我們找到生命的方向與支撐。</p><p class="ql-block">他告訴我們，人一旦失去了意義，就失去了活下去的力量，哪怕沒有苦難，空虛也會(huì)吞噬一個(gè)人。他給我們的創(chuàng)造、愛、直面苦難三條路徑，能幫我們找到人生的方向，守住生命的尊嚴(yán)，獲得永恒的意義。</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)單來說，阿德勒讓我們活得不苦，弗蘭克爾讓我們活得值得。沒有阿德勒，我們可能一邊找意義，一邊內(nèi)耗拉扯，寸步難行；沒有弗蘭克爾，我們可能擺脫了煩惱，卻依然迷茫，不知道為何出發(fā)。</p><p class="ql-block">用阿德勒修好自己，不內(nèi)耗、不糾結(jié)、不被他人綁架；再用弗蘭克爾活出意義，有方向、有責(zé)任、有值得奔赴的光，就是最完整、最有力量的人生。</p><p class="ql-block">慧琳說，我們?nèi)松锼械慕?jīng)歷，哪怕是痛苦的，都是上天給我們的禮物。當(dāng)你能正確面對(duì)它，就能慢慢找到自己活著的意義。而父母共生長(zhǎng)俱樂部，就像一個(gè)溫暖的家，在這里，我們可以真誠地袒露自己，彼此陪伴，互相滋養(yǎng)，在助人自助的路上，一起活成更好的自己。</p> <p class="ql-block">寫在最后</p><p class="ql-block">共讀會(huì)的結(jié)尾，火鳳凰做了最后的總結(jié)，也道出了父母共生長(zhǎng)俱樂部的初心。這個(gè)俱樂部從無到有，一步一步走到今天，靠的從來不是某一個(gè)人的力量，而是每一位伙伴的真誠投入與分享。希望這里能成為一片沃土，滋養(yǎng)每一個(gè)人的生命，讓每一位伙伴都能在這里，盡情發(fā)揮自己的價(jià)值，綻放自己的生命力。</p><p class="ql-block">《活出生命的意義》這本書，從來不是用來讀的，而是用來活的。</p><p class="ql-block">我們?cè)诠沧x里看見彼此的故事，在分享里讀懂生命的意義，在陪伴里獲得成長(zhǎng)的力量。春天已至，萬物生長(zhǎng)，愿我們都能以書為媒，以愛為燈，在往后的日子里，一起在共讀里成長(zhǎng)，在踐行中綻放，活出屬于自己的生命意義。</p><p class="ql-block">我們下一期共讀，再會(huì)。</p>