<p class="ql-block"> 春風(fēng)啟新程，教研正當(dāng)時(shí)。3月17日上午，朝陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小教部各學(xué)科教研員在高敏主任的帶領(lǐng)下，蒞臨我校開展入校調(diào)研指導(dǎo)。本次調(diào)研覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治、書法六大學(xué)科，共開設(shè)16節(jié)展示課，教研員們深入課堂、精準(zhǔn)把脈，以專業(yè)視角審視教學(xué)、以精準(zhǔn)指導(dǎo)賦能成長，全面檢閱我校課堂教學(xué)實(shí)效與教師專業(yè)素養(yǎng)。</p> 亮課堂風(fēng)采 展學(xué)科內(nèi)涵 <p class="ql-block"> 調(diào)研期間，各學(xué)科教師立足新課標(biāo)、緊扣核心素養(yǎng)，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)扎實(shí)、靈動(dòng)、高效的常態(tài)課。</p> <p class="ql-block"> 語文學(xué)科深耕語言運(yùn)用與思維培養(yǎng)。六年級李紅老師執(zhí)教《口語交際·即興表達(dá)》，聚焦表達(dá)邏輯與臨場應(yīng)變，引導(dǎo)學(xué)生敢說、會(huì)說、善說；曲冰雙老師以《琥珀》為載體，帶領(lǐng)學(xué)生品讀文本、想象畫面，感受科學(xué)小品文的語言魅力。</p> <p class="ql-block"> 三年級曲焱老師的《守株待兔》、馬麗君老師執(zhí)教的《會(huì)搖尾巴的狼》，立足寓言文體特點(diǎn)，以讀促悟、以演助學(xué)，讓傳統(tǒng)文化與語文素養(yǎng)落地生根。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科聚焦邏輯推理與應(yīng)用實(shí)踐。四年級王曉韻老師的《歌手大賽》和六年級魏宇老師展示的《比例》一課，都能緊扣生活情境設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，讓數(shù)學(xué)知識從抽象走向具象。</p> <p class="ql-block"> 楊菊老師上的《有趣的推理》和劉鳳英老師《怎樣買最省錢》的課堂，能注重思維訓(xùn)練與策略優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察、用數(shù)學(xué)思維解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 英語學(xué)科立足情境教學(xué)與能力拓展。四年級董曉玲老師《Unit1 People at work Wrap up》和二年級馬旭老師《Jobs》一課，課堂組織有序、互動(dòng)充分，在真實(shí)語境中夯實(shí)語言基礎(chǔ)，教研員就拓展性知識設(shè)計(jì)、課堂組織效率提出精準(zhǔn)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 道德與法治學(xué)科緊扣立德樹人根本任務(wù)。陳平老師五年級《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》一課和姜玉晶老師講的《一切靠勞動(dòng)》，將家國情懷、勞動(dòng)教育融入課堂，以情育人、以理服人，彰顯思政課的育人溫度。</p> <p class="ql-block"> 書法學(xué)科傳承筆墨文化、夯實(shí)書寫根基。張瑛如老師《反文旁》和王婧婷老師執(zhí)教的《矢部》，精講筆法、示范引領(lǐng)，教研員王志軍老師邊聽邊指導(dǎo)，從筆畫規(guī)范、結(jié)構(gòu)審美、課堂節(jié)奏等方面細(xì)化提升路徑，讓書法課堂更具專業(yè)性與藝術(shù)性。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)學(xué)科張巖老師執(zhí)教四年級《鳳仙花開花了》一課。教師緊扣學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)生的觀察體驗(yàn)與實(shí)踐探究，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察植物生長變化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探究興趣，課堂氛圍生動(dòng)活潑，有效落實(shí)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。</p> 精準(zhǔn)評課堂 深度析教學(xué) <p class="ql-block"> 聽課過程中，教研員們?nèi)虒Ｗ?、?xì)致記錄，既捕捉課堂亮點(diǎn)，也直面教學(xué)短板，現(xiàn)場點(diǎn)評、即時(shí)指導(dǎo)，讓每一節(jié)課都成為教研成長的載體。</p> <p class="ql-block"> 楊楠老師聚焦語文閱讀與口語交際教學(xué)，從文本解讀、活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)生主體地位落實(shí)等方面給出優(yōu)化建議。</p> <p class="ql-block"> 劉明玉老師針對三年級語文課堂，強(qiáng)調(diào)低中段銜接與閱讀興趣培養(yǎng)，指導(dǎo)教師立足學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教研員分別從思維訓(xùn)練、課堂調(diào)控、學(xué)生素養(yǎng)等維度，精準(zhǔn)剖析課例，為教師厘清教學(xué)思路、破解教學(xué)困惑。</p> <p class="ql-block"> 英語教研員在評課中，肯定了我校教師的課堂設(shè)計(jì)緊湊，有基礎(chǔ)有拓展，教學(xué)任務(wù)完成很好，同時(shí)指出教師要注意引導(dǎo)，讓孩子多思考，多說。</p> <p class="ql-block"> 多位教研員的評價(jià)從不同側(cè)面印證：我校教師教學(xué)基本功扎實(shí)、課堂設(shè)計(jì)貼合新課標(biāo)要求、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極主動(dòng)，同時(shí)也在學(xué)科深度融合、核心素養(yǎng)落地、分層教學(xué)實(shí)施等方面指明提升方向。</p> 座談明方向 聚力啟新篇 <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，小教部高敏主任與教學(xué)副校長開展專題座談。結(jié)合國家質(zhì)量監(jiān)測要求，高主任圍繞教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生素養(yǎng)提升、綜合能力培養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)精細(xì)化等核心問題，系統(tǒng)梳理我校教學(xué)優(yōu)勢與改進(jìn)空間，提出兼具針對性與操作性的指導(dǎo)意見，為我校后續(xù)教學(xué)工作厘清思路、指明路徑。</p> <p class="ql-block"> 此次教研員入校調(diào)研，是一次全面的教學(xué)“體檢”，更是一場精準(zhǔn)的專業(yè)賦能。下一步，我校將以此次調(diào)研為契機(jī)，認(rèn)真梳理專家建議、深耕課堂教研、強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向，以更扎實(shí)的教學(xué)、更精準(zhǔn)的教研、更務(wù)實(shí)的行動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，讓每一堂課都有溫度、有深度、有效度！</p> <p class="ql-block">…………………………………………</p><p class="ql-block">攝像:陳茜</p><p class="ql-block">撰稿:于鳳敏</p><p class="ql-block">初審:于鳳敏</p><p class="ql-block">終審:楊勇華</p>