<p class="ql-block"> 教育的初心，薪火相傳，篤行不怠，承載著育人使命。為深入落實兵地融合發(fā)展部署，充分釋放優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射引領(lǐng)效能，切實增強高三二輪復(fù)習(xí)的精準(zhǔn)性、系統(tǒng)性與高效性，2026年3月17日下午，由伊寧市教研室主辦、伊寧市第八中學(xué)承辦的“兵地融合高三自治區(qū)二模研討交流會”順利啟幕。</p> <p class="ql-block"> 活動之初，三位教師先后登臺授課。課堂上，她們沉穩(wěn)從容、功底扎實，既展示了精湛的教學(xué)藝術(shù)，也為在場教師提供了可借鑒、可操作的復(fù)習(xí)新思路。</p> <p class="ql-block"> 伊寧市第八中學(xué)的楊偉麗老師以古代詩歌鑒賞情感探究為核心，緊扣考情設(shè)計教學(xué)，課堂以真題為依托，層層推進(jìn)任務(wù)，明確規(guī)范答題范式，輔以實戰(zhàn)演練鞏固技巧，既貼合高考考點，又降低學(xué)生理解難度，有效提升詩歌情感鑒賞的解題能力，教學(xué)邏輯清晰、實用性強。</p> <p class="ql-block"> 伊寧市第四中學(xué)的劉延芳老師緊扣作文教學(xué)的核心痛點——概念理解與素材運用，以學(xué)情為起點，以方法為抓手，教學(xué)邏輯清晰，實用性強。教師通過“概念可視化+素材轉(zhuǎn)化+定向轉(zhuǎn)述”的路徑，有效幫助學(xué)生建立“先想明白，再寫清楚”的寫作思維，對提升學(xué)生考場作文的針對性和表現(xiàn)力具有顯著的指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block"> 可克達(dá)拉鎮(zhèn)江中學(xué)的吳郁老師聚焦信息類文本主觀題二輪復(fù)習(xí)痛點，以真題為抓手，提煉“一審二定三整四答”答題法，拆解補寫、設(shè)題、跨文本簡析等題型技巧，緊扣教考銜接核心，將課內(nèi)知識與文本分析深度融合。課堂邏輯清晰，方法落地性強，既破解答題疑難，又明確二輪復(fù)習(xí)方向，能有效提升學(xué)生規(guī)范答題、精準(zhǔn)得分的能力，達(dá)成“化繁為簡、化亂為規(guī)”的復(fù)習(xí)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 課后研討環(huán)節(jié)氛圍熱烈、干貨滿滿，在主持人楊鳳鳳老師的專業(yè)引導(dǎo)下，各校骨干教師齊聚一堂、各抒己見。伊寧市第八中學(xué)的姬寒老師、伊寧市第四中學(xué)的米熱依老師、伊寧市第二十五中學(xué)的席海燕老師、英才學(xué)校的鐘永彥老師以及可克達(dá)拉鎮(zhèn)江中學(xué)陳瑤老師緊扣課堂架構(gòu)、教法創(chuàng)新、學(xué)情落實、素養(yǎng)落地等關(guān)鍵維度，既精準(zhǔn)點贊課堂中的匠心設(shè)計與實用巧思，也結(jié)合教學(xué)實踐提出貼合實際、可操作性強的改進(jìn)建議。觀點的交融碰撞、經(jīng)驗的傾囊分享，讓每一位參與的教育同仁都深受啟發(fā)、滿載而歸，更為學(xué)科教學(xué)的提質(zhì)增效匯聚了集體智慧、拓寬了實踐思路。</p> <p class="ql-block"> 教海逐光，研路同行。公開課上的靈動生成，評課環(huán)節(jié)的思想交鋒，皆是教育求索路上的動人景致。此次活動，為教師搭建了交流學(xué)習(xí)、互鑒共進(jìn)的橋梁，更以研促教、以思提質(zhì)，為教育教學(xué)發(fā)展蓄能聚力。愿我們懷揣教育熱忱，深耕課堂沃土，并肩前行，在育人之路上步履鏗鏘，共赴美好新章！</p> <p class="ql-block">圖片：張穎</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字：楊偉麗 楊鳳鳳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">核稿： 余麗娟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審批：伊寧市教研室</p>