<p class="ql-block"> 2026年3月17日，縣教師進修學校領導、教研員到大田五中城南校區(qū)開展教學視導工作。進課堂，為課堂教學質量把脈；查常規(guī)，為規(guī)范教學行為問診；細座談，為有效教學模式賦能。</p> 生物課 <p class="ql-block"> 鄧宇慧老師《水分的利用和散失》娓娓道來，有圖有物有真相，清晰的思路，精細的設計，較完美地呈現了水分的吸收、運輸、散失過程，教與學的有效對接，通俗易懂的知識架構，充分展示了女性教師的細膩風采。</p> <p class="ql-block"> 縣教師進修學校黨總支書記吳成本、鴻圖中學名師陳先華推門聽課，到場精心指導。</p> 閱讀課 <p class="ql-block"> 《淼叔說科學家》閱讀課拓展教學，程文婷、陳銘鴻兩位老師“以案導引”，從文學的視角解讀科學家們的人文情懷，靈動的教學設計，給圍桌而座的學子們新穎的學習體驗，為閱讀課教學模式探索開啟嘗試的按鈕。</p> <p class="ql-block"> 縣教師進修學校校長蘇元楚，中研室主任陳春蘭，教研員郭健伶，蒞臨聽評，就如何有效推行閱讀課的實施路徑、教學模式、教學方法等層面，提出了很多專業(yè)指導和建設性意見。</p> 數學課 <p class="ql-block"> 縣教師進修學校黨總支副書記鄭興民，教研員郭守彥，推門聽評林天城、陳吉標、黃曉萍三位老師的數學常態(tài)課，就如何精準把控課堂教學思路、形象直觀展示知識脈絡、從學生視角設計知識結構、著力培養(yǎng)學生邏輯核心素養(yǎng)等方面，提出了很多指導性意見。</p> 語文課 <p class="ql-block"> 語文的常態(tài)化教學，既考較教師的文本素養(yǎng)、教學技巧，又衡量學生的文學基礎、參與熱情。教得精采，學得投入，是諸多教員的共同追求。教研員陳春蘭推門聽評徐鴻升老師的《老山界》，就如何靈活開展段落、修辭、誦讀等教學，提出了很多指導性意見。</p> 歷史課 <p class="ql-block"> 歷史的天空，飄渺之旅展覽歷史知識，借古鑒今塑造家國情懷，熏陶傳統(tǒng)文化培養(yǎng)歷史思維。教研員劉秋谷推門聽評張芹花、李雅青兩位老師的歷史課，就在課堂上如何更好地融合信息技術，培養(yǎng)學生時空觀念、唯物史觀核心素養(yǎng)，文本精講、師生互動等方面，提出了很多指導性意見。</p> <p class="ql-block"> 本次縣教師進修學校領導、教研員對五中城南校區(qū)的教學工作視導，為該校進一步提升教學質量，指明了分向。</p>