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杏壇春暖，數(shù)海揚(yáng)帆

靖宇縣第三中學(xué)

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;">　　杏壇春暖，數(shù)海揚(yáng)帆</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> ——靖宇縣第三中學(xué)數(shù)學(xué)輪值課紀(jì)實(shí)</p> <p class="ql-block">　　三月的靖宇，草長(zhǎng)鶯飛，春意漸濃。在靖宇縣第三中學(xué)的課堂里，不僅有初春的暖陽(yáng)，更有思維碰撞的火花。3月17日，數(shù)學(xué)輪值課如約而至。老師們以筆為犁，以課為田，將抽象的邏輯編織成理性的花園，帶領(lǐng)孩子們?cè)跀?shù)的海洋與形的世界里，策馬揚(yáng)鞭，探索未知。</p> <p class="ql-block"><b>　　開方見性，數(shù)海初航</b></p><p class="ql-block"> 平方逆旅，一乘一得萬(wàn)理；開方求索，正負(fù)明辨乾坤。王瑩老師的《平方根》一課是實(shí)數(shù)領(lǐng)域的重要啟蒙。老師循循善誘，從平方的逆運(yùn)算中探尋新數(shù)的蹤跡。課堂上，概念界定清晰，邏輯層層遞進(jìn)，不僅夯實(shí)了基礎(chǔ)，更在孩子們心中種下了探索數(shù)學(xué)奧秘的第一粒種子。</p> <p class="ql-block"> <b>　　拐點(diǎn)破局，妙思經(jīng)緯</b></p><p class="ql-block"> 兩線平行天際闊，拐點(diǎn)一出化千結(jié)。周曉艷老師的《平行線中的“拐點(diǎn)”問題》一課充滿智慧火花的探究課。老師巧妙化靜為動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生巧作輔助線，破解“拐點(diǎn)”難題。在一題多解中，孩子們不僅掌握了幾何模型，更在潛移默化中提升了邏輯推理與轉(zhuǎn)化思想，領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的靈動(dòng)之美。</p> <p class="ql-block"> <b>　　四象歸宗，形理合一</b></p><p class="ql-block"> 生活圖形入目來(lái)，動(dòng)手探究悟真章。劉立園老師的《四邊形及其內(nèi)角和》一課，從直觀感知到邏輯證明，帶領(lǐng)學(xué)生從四邊形的形態(tài)出發(fā)，通過剪拼、推導(dǎo)等一系列操作，歸納出內(nèi)角和的奧秘。課堂溫潤(rùn)扎實(shí)，質(zhì)樸厚重，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中讀懂了幾何的本質(zhì)。</p> <p class="ql-block"><b>　　多界拓疆，化歸通律</b></p><p class="ql-block"> 承四邊形之基，開多邊形之界。姜喜強(qiáng)老師的《多邊形及其內(nèi)角和》一課，以轉(zhuǎn)化思想為魂，引導(dǎo)學(xué)生從特殊到一般，層層遞進(jìn)推導(dǎo)公式。將復(fù)雜圖形拆解為三角形，將未知問題化為已知，邏輯鏈條嚴(yán)絲合縫。這不僅是知識(shí)的進(jìn)階，更是思維品質(zhì)的升華，盡顯數(shù)學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn)。</p> <p class="ql-block"><b>　　三角初立，數(shù)形奠基</b></p><p class="ql-block"> 直角三角形中坐，邊比關(guān)系蘊(yùn)玄機(jī)。王玲老師《銳角三角函數(shù)1》一課，課堂開篇明朗，根基扎實(shí)。老師緊扣定義，將幾何圖形精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為數(shù)量關(guān)系，讓正弦、余弦、正切這些陌生的符號(hào)，變得親切而清晰。為后續(xù)的學(xué)習(xí)搭建了堅(jiān)實(shí)的框架，定海神針，穩(wěn)中有勁。</p> <p class="ql-block"><b>　　弦深致遠(yuǎn)，學(xué)以致用</b></p><p class="ql-block"> 數(shù)形結(jié)合千般好，學(xué)以致用顯華章。張俊老師的《銳角三角函數(shù)2》一課，實(shí)現(xiàn)了從“懂”到“用”的跨越。老師緊扣實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用三角函數(shù)解決具體難題。理論與實(shí)踐相融，讓孩子們看到了數(shù)學(xué)落地生根的力量。知識(shí)有了深度，課堂便有了溫度與厚度。</p> <p class="ql-block"><b>　　平行致遠(yuǎn)，對(duì)稱蘊(yùn)靈</b></p><p class="ql-block"> 對(duì)邊平行通大道，對(duì)角線里見乾坤。劉佳老師的《平行四邊形的性質(zhì)》一課，是一堂意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的經(jīng)典幾何課。老師在觀察、猜想、證明中，探尋平行四邊形的對(duì)稱之美。線條流暢，結(jié)構(gòu)和諧，既培養(yǎng)了幾何直觀，又強(qiáng)化了邏輯證明。讓孩子們?cè)趦?yōu)雅的圖形中，領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的秩序之美。</p> <p class="ql-block"><b>　　三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋。</b></p><p class="ql-block"> 3月17日—19日為期三天的輪值課，是一場(chǎng)關(guān)于智慧的盛宴，更是一次教育情懷的深情表達(dá)。每一個(gè)課題的深耕，每一分鐘的引導(dǎo)，都凝聚著靖宇三中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)與匠心。</p><p class="ql-block"> 馬年春意濃，教研正當(dāng)時(shí)。愿三中數(shù)學(xué)教育如駿馬奔騰，一路生花，在育人的道路上，且行且歌，篤行致遠(yuǎn)！</p>