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再訪北京一零一中

快樂(lè)的工作狂

<p class="ql-block">時(shí)隔十余年，再訪北京一零一中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三月的風(fēng)還帶著一點(diǎn)料峭，卻已裹著玉蘭初綻的清氣，拂過(guò)校門石碑上“北京一零一中”幾個(gè)大字——郭沫若先生起名、親筆題寫，墨痕沉靜，風(fēng)霜未蝕其骨，倒似被歲月摩挲得愈發(fā)溫潤(rùn)。</p> <p class="ql-block">廊下、門廳、電子屏上，“2026基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇”的紅底海報(bào)靜靜佇立。標(biāo)題那句“教育強(qiáng)國(guó)視域下因材施教的時(shí)代重構(gòu)”，讀來(lái)不覺沉重，倒像一句溫厚的邀約：來(lái)，一起把“人”字寫得更舒展些——不是描紅，是落筆有風(fēng)骨，收鋒見呼吸。</p> <p class="ql-block">幽靜一隅，校歌石碑靜立。郭沫若作詞，李煥之作曲，樂(lè)譜與歌詞刻在石上，音符未銹，旋律未老。</p> <p class="ql-block">校門還是那樣敞亮。石碑居中，如一位不言的老者；兩側(cè)樓宇靜默，一側(cè)標(biāo)語(yǔ)鮮紅如初，一側(cè)花壇初綻，幾株早櫻正試探著吐露粉意。我站在門內(nèi)略頓，抬頭看天，云淡風(fēng)輕，和十余年前第一次踏進(jìn)這里時(shí)，是同一片藍(lán)——原來(lái)有些東西，從未走遠(yuǎn)，只是被我們走著走著，走成了心底的底色。</p> <p class="ql-block">紀(jì)念冊(cè)封面燙金的“80”，不是句點(diǎn)，是逗號(hào)。1946到2026，不是封存的標(biāo)本，而是仍在生長(zhǎng)的年輪。</p><p class="ql-block">恰值宋高70華誕之年，這冊(cè)子也是我們的“教材”：翻一頁(yè)，是烽火中建校的堅(jiān)韌；再翻一頁(yè)，是課堂里AI批改與紅筆√并存的從容——原來(lái)傳承，從來(lái)不是復(fù)刻舊譜，而是以今日之弦，續(xù)寫未竟之章。</p> <p class="ql-block">校園文創(chuàng)手袋印著“百尺竿頭 更進(jìn)一步”。一句不加修飾的校訓(xùn)，不講道理，只講姿態(tài)：站得高些，再高些；看得遠(yuǎn)些，再遠(yuǎn)些。它不懸在高處，它就印在肩頭，隨我走過(guò)教學(xué)樓、少年湖、四宜書屋，像一句無(wú)聲的提醒：教育不是抵達(dá)，而是始終在向上伸展的姿勢(shì)。</p> <p class="ql-block">一零一校門和北大校門近在咫尺。</p> <p class="ql-block">橫幅如焰：“熱烈慶祝北京一零一中建校80周年”。花壇新土濕潤(rùn)，路燈桿上還系著彩帶，幾個(gè)學(xué)生抱著畫板從旁經(jīng)過(guò)，笑聲清亮。莊重與歡欣從不相斥，就像這石頭與花、歷史與少年，本就長(zhǎng)在同一片根系上——根扎得深，枝才敢開得野。</p> <p class="ql-block">看得出來(lái)，一零一中為了這次全國(guó)論壇或者說(shuō)為了迎接80校慶，校園內(nèi)所有的綠化區(qū)都新鋪了草坪。??</p> <p class="ql-block">主樓前，塔樓在晴空下挺立，“百尺竿頭 更進(jìn)一步”八個(gè)字嵌在墻身，與樓頂校徽、大鐘一同靜默。仰頭看時(shí)，一只麻雀掠過(guò)鐘面——時(shí)間在走，人在長(zhǎng)，校訓(xùn)不是懸在高處的匾額，是腳下這方土地教人抬頭時(shí)，永遠(yuǎn)有光可追。</p> <p class="ql-block">在北京舉行的教育學(xué)術(shù)會(huì)議從來(lái)都是大咖云集、思想閃耀！</p> <p class="ql-block">第十四屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、民盟中央主席丁仲禮，北京師范大學(xué)資深教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)，全國(guó)政協(xié)副秘書長(zhǎng)、民盟中央專職副主席吳為山，北京市委常委、教育工委書記于英杰，北京市委教育工委副書記、市教育委員會(huì)主任李奕，北京市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)主席、黃埔軍校同學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)牛青山，北京航空航天大學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士王云鵬，中國(guó)人民解放軍軍事科學(xué)院戰(zhàn)爭(zhēng)研究院少將毛新宇，教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)陳秋燕，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)楊銀付，北京市體育局黨組書記、局長(zhǎng)于慶豐，清華大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)彭剛，北京大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)方方，北京理工大學(xué)副校長(zhǎng)黨華，中國(guó)石油大學(xué)（北京）校長(zhǎng)金衍，海淀區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)馬光耀，江蘇省教科所原所長(zhǎng)成尚榮，北京市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)方中雄，海淀區(qū)委教育工委書記杜榮貞，海淀區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教育委員會(huì)主任付海濤等領(lǐng)導(dǎo)出席本次論壇。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">一眾的全國(guó)頂流中學(xué)校長(zhǎng)及知名專家坐在了會(huì)場(chǎng)的二三排。</span></p> <p class="ql-block">中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)黨委常務(wù)副書記、副校長(zhǎng)王艷芬主持本次高端主題報(bào)告并致閉幕詞。</p> <p class="ql-block">專家分享</p> <p class="ql-block">教育部課程教材研究所黨委副書記、紀(jì)委書記韓春勇</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">北京大學(xué)副校長(zhǎng)彭剛：《巨變時(shí)代大學(xué)課堂還有價(jià)值嗎？》</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(11, 12, 12);">清華大學(xué)副校長(zhǎng)方方：</b></p><p class="ql-block"><b>《腦科學(xué)與人工智能：從認(rèn)識(shí)腦到超越腦》</b></p> <p class="ql-block">南京師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng) 朱焱</p><p class="ql-block">《高品質(zhì)課程供給的時(shí)代回應(yīng)與實(shí)踐創(chuàng)新》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">鎮(zhèn)海中學(xué)校長(zhǎng) 吳國(guó)平</p><p class="ql-block">《成全美好卓越：高質(zhì)量育人體系下的“鎮(zhèn)中經(jīng)驗(yàn)”》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">北京中學(xué)校長(zhǎng) 夏青峰</p><p class="ql-block">《AI賦能下的因材施教》</p> <p class="ql-block">北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)校長(zhǎng) 王華</p><p class="ql-block">《基于學(xué)生差異的課程建構(gòu)與實(shí)施》</p> <p class="ql-block">北京大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)、北京大學(xué)附屬中學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng) 馬玉國(guó)</p><p class="ql-block">《以多元培養(yǎng)為翼，育卓越時(shí)代之才 ? 北大附中育人實(shí)踐與思考》</p> <p class="ql-block">成都七中黨委書記 易國(guó)棟</p><p class="ql-block">《學(xué)校文化塑造師生精神長(zhǎng)相》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">北京二中教育集團(tuán)黨委書記、總校長(zhǎng) 薛麗霞</p><p class="ql-block">《多維評(píng)價(jià)賦能成長(zhǎng)，精準(zhǔn)施教向新而行》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所研究員 王元卓</p><p class="ql-block">《個(gè)性化科學(xué)教育智能體的構(gòu)建與應(yīng)用探索》</p> <p class="ql-block">全國(guó)政協(xié)常委 武向平</p><p class="ql-block">《人工智能時(shí)代的科學(xué)教育現(xiàn)狀與思考》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng) 宓奇</p><p class="ql-block">《人工智能與科學(xué)教育的RDFZ模式》</p> <p class="ql-block">全國(guó)政協(xié)委員、上海科技館館長(zhǎng) 倪閩景</p><p class="ql-block">《科學(xué)教育新邏輯》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">清華大學(xué)教授 徐迎慶</p><p class="ql-block">《激活實(shí)踐創(chuàng)新、打破學(xué)科壁壘?</p><p class="ql-block">創(chuàng)新學(xué)習(xí)體驗(yàn)與青少年跨學(xué)科實(shí)踐課程》</p> <p class="ql-block">中國(guó)教育科學(xué)研究院數(shù)字教育研究所所長(zhǎng) 曹培杰</p><p class="ql-block">《人工智能賦能科學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展路徑》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">國(guó)務(wù)院參事，北京市第八中學(xué)校長(zhǎng) 王俊成</p><p class="ql-block">《科學(xué)因材施教 創(chuàng)新培育人才》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng) 方妍</p><p class="ql-block">《AI背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考與實(shí)踐》</p> <p class="ql-block">北京市十一學(xué)校校長(zhǎng) 田俊</p><p class="ql-block">《對(duì)一貫制課程與創(chuàng)新人才基礎(chǔ)培養(yǎng)的思考》</p> <p class="ql-block">北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng) 李曉輝</p><p class="ql-block">《因材施教培養(yǎng)創(chuàng)新人才的“實(shí)驗(yàn)”范式構(gòu)建》</p> <p class="ql-block">徐星院士</p><p class="ql-block">《人工智能時(shí)代的科學(xué)教育》</p> <p class="ql-block">北京一零一中校長(zhǎng)熊永昌</p><p class="ql-block">《構(gòu)建生態(tài)智慧教育，探索大規(guī)模因材施教的校本化實(shí)施路徑》</p> <p class="ql-block">校園邊走邊拍</p> <p class="ql-block">四宜書屋檐角微翹，少年湖石靜臥，圖書館門楣溫厚，池塘水光輕顫。這些名字不是景點(diǎn)標(biāo)簽，是校園的呼吸節(jié)奏：讀、思、靜、觀、行——一字一頓，皆是育人無(wú)聲的節(jié)拍。</p> <p class="ql-block">體育場(chǎng)看臺(tái)紅白相間，像一本攤開的、未寫完的書；河邊木椅空著，等下一個(gè)午后；小徑蜿蜒，引人走向花影深處——教育最深的留白，恰在這些“未完成”里。它不急于填滿，只靜靜鋪展，等少年自己落筆。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">再訪，不是懷舊的回放，而是站在今天的位置，把昨天的根，扎進(jìn)明天的土里。</p> <p class="ql-block">這個(gè)文化牌提示很有意思</p> <p class="ql-block">隨處都是德育</p> <p class="ql-block">整個(gè)校園沒有超過(guò)三層的建筑。</p> <p class="ql-block">矮房子，杏花，綠地，池塘。校園到處都是這個(gè)風(fēng)格，</p> <p class="ql-block">偉大的人民音樂(lè)家施光南先生在這里學(xué)習(xí)六年</p> <p class="ql-block">全學(xué)科引入科大訊飛人工智能批改作業(yè)，細(xì)致統(tǒng)計(jì)學(xué)生出錯(cuò)點(diǎn)，傳統(tǒng)留痕劃?號(hào)。</p> <p class="ql-block">名師易得，明師難求！總結(jié)的太好了！</p><p class="ql-block">一個(gè)地市幾年來(lái)評(píng)的各種名師數(shù)以百計(jì)，明師有幾個(gè)？人師更難求。</p> <p class="ql-block">之前，一直對(duì)校園里供應(yīng)奶茶有疑慮。在一零一，路邊賣部、食堂窗口都有小孩喜歡的各色奶茶。</p> <p class="ql-block">深度觀摩學(xué)生食堂管理與供應(yīng)</p> <p class="ql-block">這里的小孩生活費(fèi)還是不低的。</p> <p class="ql-block">校園好多地方都有這個(gè)提示貼，值得學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">人間喜樂(lè)，八九不離食！</p> <p class="ql-block">這個(gè)餅拍時(shí)就想吃，可人家不賣。??</p> <p class="ql-block">這碗摞得有技術(shù)</p> <p class="ql-block">食堂值班領(lǐng)班的馬甲值得學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">午休時(shí)間，學(xué)生社團(tuán)在兜售自己做的文創(chuàng)產(chǎn)品</p> <p class="ql-block">一所中學(xué)先后得到周恩來(lái)、劉少奇、江澤民、李鵬、溫家寶、曾慶紅等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的直接關(guān)懷，簡(jiǎn)直無(wú)上榮耀。</p> <p class="ql-block">全國(guó)中小學(xué)生樂(lè)團(tuán)的天花板金帆交響樂(lè)團(tuán)，一零一中學(xué)的文化名片。創(chuàng)辦近四十年，囊括國(guó)內(nèi)中小學(xué)樂(lè)團(tuán)比賽的大獎(jiǎng)，現(xiàn)任音樂(lè)總監(jiān)是中國(guó)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)李心草，常任指揮是紀(jì)玉玨。</p> <p class="ql-block">金帆交響樂(lè)團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)演奏《紅旗頌》 同期聲</p> <p class="ql-block">金帆交響樂(lè)團(tuán)奏響耳熟能詳?shù)摹都t旗頌》的剎那，銅管聲浪撞上禮堂穹頂，又落回我耳中——不是錄音里的回響，是活生生的、帶著體溫的激蕩。</p><p class="ql-block">這一刻再一次感悟：所謂“再訪”，是聽見同一支曲子，卻聽出了新的心跳。</p>