<p class="ql-block"> 為深入貫徹立德樹人根本任務(wù)，提升班主任專業(yè)能力，助力學(xué)生平穩(wěn)度過開學(xué)適應(yīng)期，2026年3月20日，遵義市小學(xué)徐小紅名班主任工作室在務(wù)川縣第三小學(xué)開展“開學(xué)‘心’攻略 成長‘零’焦慮”線下集中研修活動。工作室主持人、顧問、全體成員及學(xué)員共22人參與本次活動，活動緊扣開學(xué)季學(xué)生心理調(diào)適與班級氛圍營造核心，以多元形式為班主任賦能。</p> <p class="ql-block"> 活動以三節(jié)主題觀摩課為開篇，三位工作室成員緊扣學(xué)生心理發(fā)展特點，將情緒教育與學(xué)科教學(xué)深度融合，為參會教師呈現(xiàn)了生動鮮活的育人實踐。</p> <p class="ql-block">1.六年級《那個星期天》—— 讀懂情緒，向陽成長：謝曉婭老師以課文為載體，引導(dǎo)學(xué)生感知情緒、表達情緒，學(xué)習(xí)做情緒小主人，幫助學(xué)生建立積極的情緒管理意識。</p> <p class="ql-block">2.四年級《心向暖陽無焦慮 ——〈鐵杵成針〉助成長：徐小洪老師借助經(jīng)典寓言故事，傳遞堅持與樂觀的力量，引導(dǎo)學(xué)生以積極心態(tài)面對成長中的挑戰(zhàn)與焦慮。</p> <p class="ql-block">3.三年級《尺有所短，寸有所長 —— 學(xué)〈陶罐和鐵罐〉做陽光少年》：熊驥骎老師通過對比閱讀，幫助學(xué)生認識自我、接納差異，培育自信從容的陽光心態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 三節(jié)觀摩課立足學(xué)生實際，貼近生活場景，為班主任開展情緒教育提供了可復(fù)制、可推廣的實踐范例。</p> <p class="ql-block"> 觀摩課結(jié)束后，工作室成員劉鳳鳴老師帶來《溫暖陪伴，靜待花開》專題講座。講座圍繞學(xué)生開學(xué)焦慮的典型表現(xiàn)、深層成因及科學(xué)應(yīng)對策略展開，結(jié)合真實教育案例，分享了班主任與學(xué)生、家長高效溝通的技巧，強調(diào)以耐心、愛心與專業(yè)為學(xué)生筑牢心理防線，助力學(xué)生平穩(wěn)過渡開學(xué)適應(yīng)期。</p> <p class="ql-block"> 下午，在工作室主持人肖玲的組織下，全體參會人員圍繞三節(jié)觀摩課開展評課議課活動。老師們從教學(xué)目標(biāo)、課堂設(shè)計、互動效果、育人價值等方面深入研討，既肯定了課堂亮點，也提出了優(yōu)化建議，在思維碰撞中進一步明晰了心理健康教育融入班級管理的路徑與方法?？h局領(lǐng)導(dǎo)楊永培主任、胡波校長和劉鳳鳴主任都對此次活動作出了高度的肯定，也提出了個人的一些觀點和建議，同時也對工作室后期的活動提出了更高的要求。</p> 執(zhí)教老師說課。 聽課老師評課 <p class="ql-block"> 務(wù)川縣教育體育局劉鳳鳴主任、楊永培主任、胡波校長、高紅嬋校長，遵義市徐小紅名班主任工作室主持人徐小紅老師對本次研修活動作指導(dǎo)發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 本次研修內(nèi)容貼合教學(xué)實際、方法可落地可借鑒，將把所學(xué)所悟運用到新學(xué)期班級管理工作中，以更專業(yè)的能力做好學(xué)生心理陪伴與成長引導(dǎo)，構(gòu)建積極向上的班級生態(tài)。徐小紅名班主任工作室也將以此次研修為契機，持續(xù)聚焦班主任專業(yè)成長，開展更多貼合教育實踐的專題活動，為打造高素質(zhì)、專業(yè)化的新時代班主任隊伍，助力學(xué)生全面發(fā)展筑牢教育根基。</p>