<h3>通過播放職業(yè)短片，展示職業(yè)圖片，快速激發(fā)孩子們的表達興趣，降低了口語交際表達的門檻</h3> <h3>通過播放職業(yè)短片，展示職業(yè)圖片，快速激發(fā)孩子們的表達興趣，降低了口語交際表達的門檻</h3> <h3>教學流程遵循。扶，放，放，原則，從看圖師說職業(yè)到模仿句式。我長大了，想當（ ）因為（ ），再到小組自由交流，符合低年級學生的認知規(guī)律</h3> <h3>教學中強調(diào)樹立積極向上的職業(yè)理念，不僅鍛煉了語言能力，更注重價值觀的正向引導</h3> <h3>同年級語文老師進行評課。針對教學目標、活動過程。提出了修改意見。體現(xiàn)了學校對教學質(zhì)量的嚴謹打磨。是長常規(guī)教學，以專業(yè)研討的生動結(jié)合</h3>