模塊四 兒童閱讀指導實踐 20.怎么管理好一個圖書角？ <p class="ql-block ql-indent-1">海量閱讀，必須讓圖書觸手可及？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">常用的書，不能是單本。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讓家長意識到閱讀的重要性。圖書捐贈是自愿的。書籍買到后，要高效率使用起來。按老師提供的書單購買，盡量不要把家里破書拿來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">制定借閱規(guī)則。</p><p class="ql-block ql-indent-1">無需落實，講給兒童聽，不需要借閱手續(xù)，完全依賴于相互之間的信任。給家長說，讓家長在家也留心，幫助引導，有違反借閱規(guī)則的，及時勸導孩子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">如果有大量丟失，就要啟動調(diào)查，一般都是個別人所為。不能在沒有證據(jù)的情況下，隨意調(diào)查某個同學。</p><p class="ql-block ql-indent-1">可以設置班級管理員，每周1-2名專職圖書管理員，放學前，管理員值班，只要簡單登記每個同學拿了幾本書，第二天還了幾本書即可，管理員之間的交接就是數(shù)量交接，這樣大大減少過程繁瑣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">給教室的圖書劃分等級，學生只有完成了低等級的書才能向高等級沖關。第二，讓學生做閱讀記錄打卡，可以讓每一次打卡的字數(shù)標上去。第三，學生的字數(shù)達到了百萬的時候，專門在班里開一個慶祝會，老師可以寫頒獎詞，給家長發(fā)電子的閱讀打卡電子賀卡。第四，舉辦讀書交流活動，讓學生分享自己的讀書心得，讀書方法，怎么利用時間閱讀，自己對某本書的看法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師自己喜歡閱讀也非常重要，可以經(jīng)常和學生分享共同看的書和讀書心得。圖書不要一次性投放，確保每周投放幾本新書到圖書角，能激發(fā)學生持續(xù)閱讀的興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">可以以低價位去捐贈給低一年級的學生，得來的錢買新書。也可以做一個專門的捐贈儀式，做一個傳承。</p> 閱讀活動實踐指南手冊 <p class="ql-block ql-indent-1">讓圖書角成為圖書角，打造一個最微小的兒童閱讀環(huán)境。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">讓孩子愛上閱讀的7個妙招，</b>閱讀小公約、大聲讀故事、自由自主閱讀、神奇飛書、圖書海報制作、詩配畫，推薦實踐指導工具書《閱讀搶救50招》，書中有50個閱讀小活動。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">讀起來，一切都會好起來。</b></p> 21.晨誦，與黎明共舞 <p class="ql-block ql-indent-1">晨誦：詩歌誦讀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">午讀：精讀、泛讀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">暮星：對自身生活的反思，提升反思能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">晨誦，不是讀背知識，而是指向人，豐富兒童當下的兒童。</p><p class="ql-block ql-indent-1">兒童詩《早安，小松鼠》，作者是新加坡詩人劉可式，是一首非常經(jīng)典的兒童詩，常被收錄在《日有所誦》等兒童讀物中。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">早安，小松鼠</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">[新加坡] 劉可式</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">早安，小松鼠</p><p class="ql-block ql-indent-1">整個早晨</p><p class="ql-block ql-indent-1">我一直看著你</p><p class="ql-block ql-indent-1">怎樣把每一寸</p><p class="ql-block ql-indent-1">玲瓏的晨光</p><p class="ql-block ql-indent-1">變作七彩的跳躍</p><p class="ql-block ql-indent-1">嚼成松子的果香</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">建議：晨誦詩歌，滋養(yǎng)生命。</b></p> 22.什么是長文挑戰(zhàn)？ <p class="ql-block">閱讀量越大，自然識字的數(shù)量就越多。</p> <p class="ql-block">指讀方式朗讀，反復練習。為期一年約30篇故事文本的挑戰(zhàn)積累，可以促進自然識字的爆發(fā)性增長。</p> <p class="ql-block">開始一年級下學期，結束二年級上學期。</p><p class="ql-block">朗讀是對文字的聚焦。</p><p class="ql-block">長文挑戰(zhàn)是刻意練習，走出舒適區(qū)，會有挑戰(zhàn)，很正常。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1.選擇有價值的文字，多激勵孩子?？衫眉彝ヤ浿埔曨l等方式。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.讓長文挑戰(zhàn)設立底線（必須完成部分），但也可以有挑戰(zhàn)任務讓孩子自由選擇，任務保持彈性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">堅持下來，一定會有質(zhì)變，為后面的海量閱讀提供基礎。</p> 23.讀寫繪，手心里的光（上） <p class="ql-block">理解生命是完美教育的前提。</p> 24.讀寫繪，手心里的光（下） <p class="ql-block">寫繪作品=</p><p class="ql-block">繪畫語言+口頭語言+文字語言</p> <p class="ql-block">人生記錄：讓老師幫忙寫了“掉牙啦”</p><p class="ql-block">幼兒園老師及時找了一本關于掉牙的繪本。</p><p class="ql-block">其他小朋友畫了他們掉牙故事的圖畫。</p> <p class="ql-block">慢慢的就可以創(chuàng)造故事，海洋生物運動會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讀寫繪后期，往往發(fā)生在二年級下學期。整本書閱讀同步開始。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二年級結束，準備邁入三年級時，讀寫繪就完全結束了。換成“自由閱讀+整本書共讀”的形式。</p> 繪本賞析 <p class="ql-block ql-indent-1">《我的名字是克里桑絲美美菊花》：你的名字是最好的，你是最好的。不要自我懷疑，要信心滿滿地做自己。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《我有友情要出租》：朋友就在你身邊，你只要勇于去發(fā)現(xiàn)，去尋找，就能收獲友誼。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《瑪?shù)铝蘸蛨D書館里的狗》：對在學校受到負面評價的孩子，被忽略的孩子，無疑是打了一針強心劑，指明了方向。我們應該怎么做才能戰(zhàn)勝恐懼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《我有友情要出租》每一頁里邊都有一只小老鼠。</p><p class="ql-block ql-indent-1">繪本特別適合低段孩子。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">怎么帶領孩子閱讀繪本呢？我們讓孩子去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去講述，讓孩子記住故事，選擇主人公，去經(jīng)歷，去選擇。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">讀故事結合著討論，非常重要。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">不要無意的傷害孩子。</p>