<p class="ql-block"> 精研細(xì)磨，深耕課堂。以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之心打磨每一處教學(xué)細(xì)節(jié)，以務(wù)實(shí)教研之風(fēng)提升課堂教學(xué)實(shí)效。在研磨中精進(jìn)，在交流中成長，用心備好每一堂課，用愛守護(hù)每一次成長，聚力提升育人質(zhì)量。為切實(shí)落實(shí)深耕教研、打造高效課堂的要求，進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)組全體教師的課堂教學(xué)水平與科研能力，3月18日—25日，莒縣特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)教研組開展了“接力講一個(gè)課題”主題教研活動(dòng)。</p> 磨課 <p class="ql-block"> 我們以探索最優(yōu)教學(xué)方法為目標(biāo)，選定《認(rèn)識(shí)梯形》為研究課題，由三位教師分別執(zhí)教第一、二、三課時(shí)。數(shù)學(xué)組教師扎實(shí)完成了“文本解讀、研讀課標(biāo)、課時(shí)劃分、獨(dú)立設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)溝通、課堂實(shí)踐、精準(zhǔn)評(píng)課、總結(jié)提升”的完整研討流程?；顒?dòng)中，大家既展現(xiàn)了個(gè)人教學(xué)風(fēng)采，又凝聚了集體智慧，在反復(fù)磨課與深度研討中，有效促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的整體提升。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 教研過程中，三位老師分工明確、密切配合，用統(tǒng)一的故事情節(jié)串聯(lián)三節(jié)課，充分體現(xiàn)了組內(nèi)教師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)與高效的協(xié)作能力。三課時(shí)教學(xué)銜接自然、層層遞進(jìn)，緊扣課標(biāo)要求，教學(xué)梯度清晰，圓滿完成了各階段教學(xué)目標(biāo)。</p> 聽課 <p class="ql-block"> 張靜老師作為認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、能力突出的青年教師，執(zhí)教《認(rèn)識(shí)梯形》第一課時(shí)，重在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、觸摸，初步感知梯形這一平面圖形，經(jīng)歷從生活實(shí)物到抽象圖形的認(rèn)知過程。課堂設(shè)計(jì)緊湊嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰、層次分明，借助學(xué)生喜愛的直觀教具，讓學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，充分展現(xiàn)了她對(duì)教材與學(xué)情的精準(zhǔn)把握和對(duì)自身教學(xué)的嚴(yán)格要求。</p> <p class="ql-block"> 韓淑慧老師擅長啟發(fā)引導(dǎo)，執(zhí)教第二課時(shí)，在學(xué)生直觀辨認(rèn)圖形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)梯形的基本特征，并運(yùn)用特征解決生活中的實(shí)際問題。她創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入趣味活動(dòng)之中，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中習(xí)得知識(shí)、提升能力。韓老師對(duì)特殊學(xué)生的心理特點(diǎn)把握精準(zhǔn)，知識(shí)講解細(xì)致入微，更易于學(xué)生理解與接受。</p> <p class="ql-block"> 于曉菲老師注重學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持“授人以魚不如授人以漁”，真正把課堂還給學(xué)生。她執(zhí)教第三課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在辨認(rèn)圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類比較，自主辨析梯形與已學(xué)平面圖形的區(qū)別，通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，充分調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)，有效提升了課堂學(xué)習(xí)效率。</p> 評(píng)課 <p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)更為精彩。我們數(shù)學(xué)組一貫堅(jiān)持少說優(yōu)點(diǎn)、多談見解，不搞客套寒暄，直奔課堂細(xì)節(jié)。從教學(xué)設(shè)計(jì)到思維引導(dǎo)，從例題選擇到課堂生成，大家各抒己見、坦誠交流，在思想碰撞中找不足、理思路、謀改進(jìn)。正是這份求真務(wù)實(shí)、直面問題的教研態(tài)度，讓我們?cè)诮涣髦泄餐砷L，讓每一次聽課評(píng)課都扎實(shí)有效、富有價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 一次研討，一次提升；一次磨礪，一次成長。此次“接力講一個(gè)課題”教研活動(dòng)，不僅為教師搭建了展示交流、互學(xué)共進(jìn)的平臺(tái)，更凝聚了團(tuán)隊(duì)智慧，錘煉了教學(xué)本領(lǐng)。今后，莒縣特校數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以研促教、以教啟智，把研討所得、磨課所悟落實(shí)到日常教學(xué)之中，不斷優(yōu)化適合特殊學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂，用專業(yè)與堅(jiān)守深耕育人陣地，用愛心與耐心助力每一位學(xué)生穩(wěn)步成長。</p>