<p class="ql-block">邊防軍人??判斷身高</p> <p class="ql-block">學生腳印，踩在沙子表面？問題設(shè)置可以再優(yōu)化下</p> <p class="ql-block">畫圖 畫出重力和壓力</p> <p class="ql-block">投屏學生完成情況，</p><p class="ql-block">重點強調(diào)壓力作用點</p> <p class="ql-block">這個實驗裝置很不錯，可以演示水平，，斜面到豎直過程壓力的作用效果變化</p> <p class="ql-block">左邊女老師現(xiàn)場踩??，右邊為男生課前踩的。</p><p class="ql-block">深淺是代表壓力大嗎？</p><p class="ql-block">深淺表示的是作用效果，深-效果明顯</p> <p class="ql-block">學生用身邊的文具研究壓力作用效果與壓力和受力面積關(guān)系，學生做展示</p><p class="ql-block">問：如??，壓力和受力面積都不同，怎么表示作用效果，引入壓強</p> <p class="ql-block">字母規(guī)范性要注意</p><p class="ql-block">大小寫，斜體等</p><p class="ql-block">要解決計算人的身高</p> <p class="ql-block">用木塊代替??，測出木塊上面的壓力，根據(jù)已知木塊面積得出木塊的壓強。</p><p class="ql-block">木塊已在腳印上做標記同樣深度，代表同樣壓強</p><p class="ql-block">再根據(jù)腳掌面積，計算人的壓力</p> <p class="ql-block">用豆包計算格子數(shù)量 得出來262個</p><p class="ql-block">這個環(huán)節(jié)直接用豆包語音說出來會更好</p><p class="ql-block">學生用以上數(shù)據(jù)，進行壓力計算，估測學生質(zhì)量</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">學以致用，生活中的增大和減小壓強現(xiàn)象</p><p class="ql-block">最終小結(jié)，多觀察，多實踐</p> <p class="ql-block">備課思路：</p><p class="ql-block">情境貫穿學習（?? 判斷人的體重）</p><p class="ql-block">1.壓力與重力區(qū)別和作圖（教具突出）</p><p class="ql-block">2.易混淆：壓強和壓力大區(qū)別，兩種腳印對比</p><p class="ql-block">3.依據(jù)課標，人的腳印面積估測人的重力</p><p class="ql-block"><br></p>