<p class="ql-block"> 為深入貫徹新時代美育方針，落實義務(wù)教育藝術(shù)課程標準要求，推動跨學科融合教學與人工智能賦能美育創(chuàng)新實踐，助力教師專業(yè)成長，<span style="font-size:18px;">2026年3月27日，?？谑协偵絽^(qū)金生梅工作室骨干教師在瓊山區(qū)教育局舉辦“數(shù)學+美術(shù)”融AI跨學科專題暨新課標新教材培訓活動。</span></p> <p class="ql-block"> 活動伊始，金生梅老師詳細介紹了工作室標識內(nèi)涵、發(fā)展規(guī)劃與團隊分工，明確了工作室以新課標為引領(lǐng)、以學科融合為路徑、以AI技術(shù)為支撐的發(fā)展方向，為后續(xù)教研實踐奠定堅實基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 隨后，金生梅老師緊扣“十五五”教育發(fā)展規(guī)劃與美育浸潤行動計劃，作《人工智能如何重構(gòu)“藝術(shù)+數(shù)學的融合”》主題分享。她立足新課標核心素養(yǎng)要求，聚焦審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解四大維度，深入探討人工智能與藝術(shù)、數(shù)學學科深度融合的新模式、新路徑，為新時代美育課堂改革提供前沿思路與實踐方向。</p><p class="ql-block"><br></p> 吳青春老師帶來《核心素養(yǎng)下“木棉花”》主題講座，立足新課標核心素養(yǎng)導向，將本土文化資源與美術(shù)教學有機融合，以真實、鮮活的教學案例，為一線教師落實美育育人目標、打造具有地域特色的美術(shù)課堂提供了可借鑒、可復制的實踐范例。 <p class="ql-block"> 古愛月老師帶來講座《以數(shù)構(gòu)美——圖形里的對稱與藝術(shù)》，從數(shù)學圖形中的對稱之美切入，將理性邏輯與藝術(shù)審美深度融合，讓大家在數(shù)形之間感受秩序之美與創(chuàng)意之美。</p> <p class="ql-block"> 吳亞亞老師作《以美潤數(shù)·以智賦能——小學數(shù)學跨學科融合專題研修》分享，立足新課標育人理念與小學數(shù)學教學實際，積極探索美育與數(shù)學學科雙向賦能的育人路徑，聚焦核心素養(yǎng)落地，為跨學科課堂的實踐創(chuàng)新提供了清晰思路與可行策略。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 車暢老師以《“瓊山古韻”——以非遺剪紙走秀活動為例》展開交流，立足新課標文化理解與藝術(shù)表現(xiàn)要求，將瓊山本土文化與非遺剪紙藝術(shù)巧妙結(jié)合，以創(chuàng)意走秀活化傳統(tǒng)技藝，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代美育中煥發(fā)新生，充分展現(xiàn)了非遺美育的獨特魅力與時代生命力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次培訓活動，以新課標為引領(lǐng)，以學科融合為抓手，以AI技術(shù)為賦能，進一步推動了美育與多學科的深度融合，提升了教師對新教材、新理念、新方法的理解與應(yīng)用能力。未來，金生梅工作室將繼續(xù)深耕美育教研，堅持以美育生、以美育師、以美育校，為瓊山區(qū)美育高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的動力。</p> <p class="ql-block">圖文編輯:田香平</p><p class="ql-block">審核:金生梅</p><p class="ql-block"><br></p>