<p class="ql-block">今天，我?guī)е⒆觽儗W(xué)習(xí)冰心的《繁星》（一五九），詩(shī)歌中的兩個(gè)“風(fēng)雨”，含義不一樣。講第一個(gè)“風(fēng)雨”，孩子們?nèi)菀桌斫?，指的是狂風(fēng)暴雨等惡劣天氣。</p> <p class="ql-block">而第二個(gè)“風(fēng)雨”，指的是現(xiàn)實(shí)生活中遇到的挫折和苦難。孩子們很難理解，我靈光一閃，就想到了我縣的“三金王蔡佳云”，播放了蔡佳云在彝良縣舉行的歡迎大會(huì)上的發(fā)言，孩子們認(rèn)真聽，有好幾個(gè)孩子看見蔡佳云哽咽講他的故事時(shí)，眼中閃著淚花，似乎明白了什么是“挫折和苦難”。視頻播放結(jié)束后，我問(wèn)：“同學(xué)們傾聽了蔡佳云叔叔的發(fā)言，你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么呢？”羅同學(xué)說(shuō)：“蔡佳云叔叔，你太偉大了！”看書王張同學(xué)說(shuō)：“蔡佳云叔叔，你是云南人的驕傲！”“蔡佳云叔叔，你是彝良人的驕傲！”“蔡佳云叔叔，你太棒了！”“蔡佳云叔叔，你是我心中的英雄”……于是趁熱打鐵，我告訴孩子們：蔡佳云叔叔是我們?cè)撟返摹靶恰?，他不僅是彝良的驕傲，云南的驕傲，更是祖國(guó)的驕傲！他獲得金牌前經(jīng)歷的磨難，他毫不放棄，克服困難，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神正是“風(fēng)雨”的真實(shí)寫照。一個(gè)身殘志堅(jiān)的彝良人，他的故事，家喻戶曉，他的精神更是你們學(xué)習(xí)的榜樣。孩子們終于明白了現(xiàn)實(shí)生活中遇到的挫折和苦難的意思。?可見：教學(xué)相長(zhǎng)，知行合一。</p> <p class="ql-block">課堂學(xué)本領(lǐng)，生活見真章。</p><p class="ql-block">教學(xué)不止于課堂，生活才是最好的考場(chǎng)。知識(shí)只有在實(shí)踐中運(yùn)用，能力才能在歷練中提升；唯有扎根現(xiàn)實(shí)、學(xué)以致用，方能真正成長(zhǎng)、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 教與學(xué)，從來(lái)不是單向的給予與接受，而是彼此成就、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，方能自省自勵(lì)；知困，方能自強(qiáng)精進(jìn)。自己在傳授知識(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提升自我，學(xué)生在學(xué)習(xí)思考中啟迪智慧、完善品格。這是教育最本真的模樣——教學(xué)相長(zhǎng)，知行合一，共赴成長(zhǎng)吧！</p> <p class="ql-block">3月30日早上，第一節(jié)課時(shí)，我補(bǔ)充了冰心經(jīng)歷的“風(fēng)雨”：1900年出生的冰心，自小體弱多病，每次生病她會(huì)想起： 母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了。1911年，辛亥革命爆發(fā)，革命中的槍林彈雨對(duì)于年僅11歲的冰心來(lái)說(shuō)，她是多么的可怕，她會(huì)想起：母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了。1921年，經(jīng)歷人生風(fēng)雨的冰心出版了她的第一本詩(shī)集《繁星.春水》，她把對(duì)母親的愛寫進(jìn)了這首詩(shī)中：母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了 ……之后，孩子們同文本對(duì)話，他們更明白了：爸爸、媽媽找錢養(yǎng)家的不容易，他們?cè)诠さ厣习岽u、扛水泥，這就是爸媽經(jīng)歷的“風(fēng)雨”；父母起早貪黑的在地里辛苦勞作，不小心弄傷了手；爸媽為了我們吃好、穿好，舍不得吃穿……可見，理論聯(lián)系實(shí)際是真諦！</p> <p class="ql-block">我又問(wèn)：“你們猜猜老師又經(jīng)歷了什么風(fēng)雨？”孩子們思考了2分鐘，一雙雙小手舉起來(lái)了：“老師，你起早貪黑的工作，我們休息了，你還在等下批改作業(yè)?！薄袄蠋煟闵×硕歼€給我們上課?！薄袄蠋?，我知道前不久，你的爸爸走了?！薄袄蠋煟恪蔽殷@訝到了，父親的離開這事，這位孩子知道，我問(wèn)了她，怎么知道的，她說(shuō)是聽同學(xué)說(shuō)的。于是我證實(shí)這件事，對(duì)孩子們說(shuō)：“是的，我的爸爸走了！”話音剛落，情緒激動(dòng)失控了，我忙轉(zhuǎn)過(guò)身，不看孩子們，2秒鐘又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，說(shuō)不出下一句話，我再次轉(zhuǎn)身，停留了5秒鐘，又轉(zhuǎn)身面對(duì)孩子，終于止住了淚水，可是我的孩童們，大部分眼里卻銀光閃爍，我真的感動(dòng)了，他（她）們真明白了什么是“風(fēng)雨”。我的心融化了，大聲對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)們，親人的離去是最悲痛的，但是，生活還得繼續(xù)，相信老師會(huì)化悲痛為力量，更好地教導(dǎo)你們；我還有你們的陪伴，還有親朋好友的支持，我會(huì)振作起來(lái)，讓天堂里的父親不擔(dān)心我，讓天堂里的父親祝福我！”</p> <p class="ql-block">同學(xué)們：“你們說(shuō)老師批改作業(yè)，帶病堅(jiān)持工作，那是老師對(duì)工作負(fù)責(zé)，所以，從今天起，你們也要對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，給老師和你的家人一個(gè)驚喜，老師相信你們能行！人活在大千世界里，都會(huì)經(jīng)歷不同的“風(fēng)雨”，只要你堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)越挫越勇。同學(xué)們，我用心地教，你們就加油地努力學(xué)習(xí)。”可見，文本對(duì)話是師生交融的溝通橋！</p> <p class="ql-block">圖片和視頻：來(lái)源于手機(jī)拍攝</p>