南平市“人工智能+初中英語(yǔ)”專(zhuān)題教研活動(dòng)暨南平市金麗萍名師工作室集中研修活動(dòng)圓滿(mǎn)舉行 <p class="ql-block">武夷疊翠，溪水流芳。春日的武夷山水間漾著教研求索的盎然生機(jī)。</p> <p class="ql-block">為落實(shí)南平市名師工作室建設(shè)精神，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，3月27日，南平市“人工智能+初中英語(yǔ)”專(zhuān)題教研暨金麗萍名師工作室集中研修活動(dòng)在武夷山市第二中學(xué)圓滿(mǎn)舉行。</p><p class="ql-block">本次活動(dòng)由南平市教育科學(xué)研究院主辦，武夷山市教師進(jìn)修學(xué)校、南平市金麗萍名師工作室、武夷山市吳麗紅名師工作室聯(lián)合承辦，以課堂展示、專(zhuān)題講座、研討點(diǎn)評(píng)為載體，讓人工智能與英語(yǔ)教學(xué)的融合智慧，在武夷文脈浸潤(rùn)的教研沃土上生根發(fā)芽，為全市初中英語(yǔ)教師搭建起互學(xué)互鑒、同研共進(jìn)的專(zhuān)業(yè)交流平臺(tái)。</p> <p class="ql-block">武夷山市吳麗紅名師工作室領(lǐng)銜人、武夷山市教師進(jìn)修學(xué)校教研員吳麗紅老師攜團(tuán)隊(duì)，以武夷人特有的細(xì)致與熱忱，悉心籌備、周全保障，為本次活動(dòng)保駕護(hù)航。南平市金麗萍名師工作室領(lǐng)銜人、南平市第三中學(xué)金麗萍老師全程主持活動(dòng)，有序組織評(píng)課研討與專(zhuān)題講座環(huán)節(jié)，讓研修活動(dòng)如九曲溪行舟，步步深入、精彩紛呈。</p> <p class="ql-block">課堂展示環(huán)節(jié)，兩位教師各展匠心、各綻芳華，將AI技術(shù)與英語(yǔ)課堂深度融合，打造出兩堂素養(yǎng)導(dǎo)向、智趣兼具的優(yōu)質(zhì)課堂。</p><p class="ql-block">南平市第三中學(xué)的劉海清老師執(zhí)教七下Unit 8 Lesson 6聽(tīng)說(shuō)課，巧用AI技術(shù)打造“神奇校車(chē)”趣味主題情境，依托智能朗讀評(píng)價(jià)系統(tǒng)實(shí)時(shí)反饋學(xué)生發(fā)音、語(yǔ)調(diào)細(xì)節(jié)，為數(shù)字化聽(tīng)說(shuō)課堂打造了優(yōu)質(zhì)示范。武夷山二中王歡歡老師執(zhí)教Unit 8 Lesson 2功能課，緊扣武夷山水生態(tài)保護(hù)的本土情懷，引導(dǎo)學(xué)生完成“一滴水的旅程”路線(xiàn)圖，結(jié)合AI工具創(chuàng)作數(shù)字作品，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)、生態(tài)文明教育與人工智能應(yīng)用巧妙相融，生動(dòng)詮釋了新課標(biāo)下的課堂教學(xué)新理念。</p> <p class="ql-block">評(píng)課研討環(huán)節(jié)，與會(huì)教師圍坐論道、研思碰撞，思維的火花如武夷峰壑間的星光，點(diǎn)亮了英語(yǔ)教學(xué)的探索之路。</p><p class="ql-block">武夷山一中郭曉晶老師盛贊王歡歡老師的課堂，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與情境實(shí)踐深度融合，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中錘煉語(yǔ)言運(yùn)用能力、涵養(yǎng)創(chuàng)新思維；劍津中學(xué)林文斌老師高度肯定劉海清老師的課堂，以科技之力充分點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；浦城臨江中學(xué)陳蕓老師認(rèn)可兩節(jié)課主題鮮明、邏輯清晰，同時(shí)建議優(yōu)化課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)，讓“學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本”的教學(xué)理念落地生根。</p> <p class="ql-block">專(zhuān)題講座環(huán)節(jié)，兩位教師深耕實(shí)踐、分享真知，為一線(xiàn)教師提供了AI賦能英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)操路徑，如武夷山水間的引路標(biāo)，指引教學(xué)創(chuàng)新方向。</p><p class="ql-block">南平市金麗萍名師工作室成員、南平四中卓琛老師帶來(lái)《人工智能背景下初中英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐與探索》講座，結(jié)合教學(xué)真實(shí)案例，細(xì)致分享AI在備課、互動(dòng)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)操方法，深入闡釋AI時(shí)代教師角色與課程內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。武夷山市吳麗紅名師工作室成員、武夷山市洋莊老區(qū)學(xué)校王老師作《智教未來(lái)，言啟新篇——AI賦能初中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐》講座，系統(tǒng)介紹豆包、訊飛星火、文心一言等適用于教學(xué)場(chǎng)景的AI工具，為初中英語(yǔ)教學(xué)的數(shù)字化創(chuàng)新提供了實(shí)用參考。</p> <p class="ql-block">南平市教育科學(xué)研究院英語(yǔ)教研員謝玉超老師作總結(jié)發(fā)言，她從文本分析、課件制作等多維度講解多模態(tài)教學(xué)與人機(jī)協(xié)同實(shí)踐路徑，為構(gòu)建智能伴教體系、賦能英語(yǔ)課堂提質(zhì)增效明晰方向。她高度評(píng)價(jià)兩場(chǎng)專(zhuān)題講座，認(rèn)為其兼具前沿理論與實(shí)操路徑，是可復(fù)制推廣的智慧教學(xué)范式。同時(shí)，謝老師勉勵(lì)與會(huì)教師以武夷山茶人深耕茶園的初心，開(kāi)放擁抱技術(shù)變革，主動(dòng)探索AI與英語(yǔ)的融合路徑，推動(dòng)課堂教學(xué)從“經(jīng)驗(yàn)型”向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型”轉(zhuǎn)變，為南平初中英語(yǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block">溪山行旅，研思不輟；智融課堂，步履鏗鏘。</p><p class="ql-block"> 此次專(zhuān)題教研活動(dòng)，將數(shù)字智慧與閩北山水靈秀相融，為AI與英語(yǔ)教學(xué)深度融合搭建了堅(jiān)實(shí)橋梁。教師們?cè)诮涣髦袉⒌纤悸?，在研討中凝聚共識(shí)，紛紛表示將以此次活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)以致用、深耕課堂，以AI賦能教學(xué)提質(zhì)，以實(shí)干推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，讓教研之花綻放在南平大地，讓智慧教學(xué)點(diǎn)亮英語(yǔ)教育新征程。</p> <p class="ql-block">編輯：南平市金麗萍名師工作室</p><p class="ql-block">初審初校：李秀媚</p><p class="ql-block">復(fù)審復(fù)校：陳邦儀</p><p class="ql-block">終審終校：馬小穎</p>