<p class="ql-block">??【余老師熱場：數(shù)字蹲游戲，活力開篇】</p><p class="ql-block">讀書會的序幕，由余老師的“數(shù)字蹲”游戲精彩拉開！</p><p class="ql-block">? 孩子們化身“故事小主角”（笨狼、聰明兔、胖棕熊……），排成行摩拳擦掌；</p><p class="ql-block">? 余老師喊出指令：“數(shù)字蹲——得數(shù)為6！” 孩子們立刻反應(yīng)，迅速心算：“2×3=6！”、“9-3=6！”、“12÷2=6！”——得數(shù)為6的計算組合，對應(yīng)的孩子們齊刷刷蹲下，動作又準(zhǔn)又快；</p><p class="ql-block">? 游戲節(jié)奏由慢到快，心算與動作巧妙結(jié)合，有的孩子因緊張算錯數(shù)，引得伙伴們善意提醒；有的孩子反應(yīng)敏捷，像笨狼一樣“機靈”，瞬間成為“算術(shù)高手”。</p><p class="ql-block">小小數(shù)字與蹲起間，孩子們集中了注意力、鍛煉了思維，更在游戲中埋下“團隊協(xié)作”的種子——仿佛笨狼和朋友們解決問題時的默契，已在游戲中初現(xiàn)~</p> <p class="ql-block">??【活動瞬間：閱讀+創(chuàng)作，趣味滿格】</p><p class="ql-block">1. 共讀時光·沉浸故事</p><p class="ql-block"> 游戲結(jié)束后，孩子們帶著雀躍的心情分組圍坐共讀《笨狼的故事》。余老師用生動的語言還原笨狼的憨厚與可愛：它幫小鳥找家時的善良、學(xué)游泳時喝飽水的執(zhí)著、和爸爸媽媽溫馨相處的日常……孩子們聽得眼睛發(fā)亮，時而因笨狼的“傻氣”捧腹，時而因故事里的溫暖眼眶發(fā)軟，共情力與想象力在文字里悄悄生長。</p> <p class="ql-block">2. 創(chuàng)意樹屋·故事可視化</p><p class="ql-block">最驚喜的環(huán)節(jié)來啦——“故事樹”創(chuàng)作！</p><p class="ql-block">? 余老師首先示范故事《晾尾巴》的“故事樹”的思維導(dǎo)圖，然后孩子們也把把對笨狼的印象、故事里的精彩情節(jié)，化作一張張彩色愛心便簽，貼在大大的“故事樹”的思維導(dǎo)圖上：</p><p class="ql-block">? 有的寫“笨狼很善良，幫小鳥找家不怕累”；</p><p class="ql-block">? 有的畫“笨狼學(xué)游泳，喝了好多水卻笑說‘下次再試’”；</p><p class="ql-block">? 還有的分享“笨狼的爸爸媽媽超愛它，每天給它講故事”……</p><p class="ql-block">每一片“葉子”（愛心便簽）都藏著孩子的獨特理解，每一棵“樹”都生長著童真的感悟。余老師和孩子們一起完善“故事樹”，用畫筆添枝、用便簽填葉，讓閱讀的美好被看見、被珍藏。</p> <p class="ql-block">??【師生同行·溫暖相伴】</p><p class="ql-block">活動中，余老師既是“游戲指揮官”，也是“故事引路人”：她耐心傾聽孩子的想法，手把手教孩子寫便簽、貼圖案，用鼓勵的眼神和笑容，讓每個孩子都敢表達、樂參與。孩子們或蹲或坐，專注地在“故事樹”上添彩，小小的身影里滿是投入與熱愛~</p> <p class="ql-block">??【作品展示·童心綻放】</p><p class="ql-block">來看看孩子們的“故事樹”成果吧！</p><p class="ql-block">? 有的樹色彩繽紛，愛心便簽擠滿枝頭，像笨狼的熱情一樣滿溢；</p><p class="ql-block">? 有的樹簡潔卻充滿細節(jié)，寥寥數(shù)語卻道盡對笨狼的喜愛；</p><p class="ql-block">? 還有的樹結(jié)合了繪畫與文字，笨狼的形象躍然紙上，故事感十足~</p><p class="ql-block">每一棵“樹”都是獨一無二的閱讀印記，見證著孩子與《笨狼的故事》的奇妙相遇。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">接住尾巴晾起來??</span></p> <p class="ql-block">?【活動尾聲·收獲滿滿】</p><p class="ql-block"> 讀書會在歡笑與滿足中落幕，但閱讀的旅程不會停步。孩子們帶著對笨狼的喜愛，帶著“故事樹”上的溫暖回憶，更帶著“要像笨狼一樣善良勇敢”的小決心，繼續(xù)在書海里探索。</p><p class="ql-block"> 這場讀書會，從余老師的數(shù)字蹲游戲熱鬧開場（特別是“得數(shù)為6”的心算蹲起挑戰(zhàn)），到故事樹的創(chuàng)意收官，不僅是一次閱讀分享，更是一次思維的激活與心靈的滋養(yǎng)——讓孩子在游戲中動腦，在故事中動心，在創(chuàng)作中動手。愿每個孩子都能在書籍里找到屬于自己的“笨狼式快樂”，讓閱讀成為成長路上最亮的光?</p>