<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">有人說(shuō)，班主任是世上最小的“主任”，卻扛著最重的責(zé)任。三尺講臺(tái)，一方教室，這里既是知識(shí)的殿堂，也是人性與品格的練兵場(chǎng)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">行走在教育的第一線，我常常在想，班主任究竟扮演著怎樣的角色？回顧多年的從教經(jīng)歷，我漸漸發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的班主任往往不是單一的形象，他們像是一群技藝高超的“靈魂畫師”，在時(shí)間的畫布上，勾勒出以下六種截然不同卻又相融相生的類型。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，自有六味真火。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">第一種境界：慈母型</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">?——以柔情化堅(jiān)冰</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">這種類型的班主任，自帶一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的溫暖。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">她們（或他們）的眼神里總是充滿關(guān)切，口袋里時(shí)常備著紙巾和創(chuàng)可貼。在慈母型班主任的眼中，每一個(gè)學(xué)生首先是需要被呵護(hù)的孩子。他們善于捕捉情緒的微小波動(dòng)，一個(gè)皺眉、一次沉默，都逃不過(guò)他們的眼睛。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">管理之道： 愛(ài)字當(dāng)頭。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，他們很少疾風(fēng)暴雨地呵斥，而是選擇在無(wú)人的角落，用一次長(zhǎng)談、一個(gè)擁抱，去撫平叛逆背后的傷痕。這種班級(jí)，往往像一個(gè)大家庭，凝聚力極強(qiáng)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">23級(jí)護(hù)理班，班級(jí)34人，在2026年春季護(hù)理技能高考中，32人達(dá)到200分以上，其中220分以上有19人；高分段228分2人，227分4人，226分3人，225分2人。整體技能成績(jī)創(chuàng)近年來(lái)新高。班主任老師兼任班級(jí)專業(yè)教師王麗娜老師以母親般的溫暖帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造佳績(jī)。</span></p> 王麗娜老師 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">李志風(fēng)老師</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">23級(jí)電氣專業(yè)今年春季技能高考創(chuàng)歷史新高，最高分219分，200分以上7人。優(yōu)異成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力拼搏，離不開(kāi)指導(dǎo)教師的辛勤付出，特別是班主任李志風(fēng)老師，秉持慈母般的育人初心，每日從早到晚全程陪伴學(xué)生苦練技能，積極配合專業(yè)老師督促、檢查學(xué)生專業(yè)知識(shí)背誦，同時(shí)密切關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，及時(shí)做好心理疏導(dǎo)，用溫情與堅(jiān)守為學(xué)子備考保駕護(hù)航。</span></p> 李志風(fēng)老師 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">杜青娟老師</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">擔(dān)任23級(jí)學(xué)前財(cái)稅班的班主任，杜老師用真心教書，用真情育人，把關(guān)愛(ài)藏在細(xì)節(jié)里，把鼓勵(lì)掛在嘴邊，嚴(yán)而有愛(ài)，慈而有度，靜待每一朵花悄然綻放。該班級(jí)在2026年春季高考技能考試中取得優(yōu)異成績(jī)，學(xué)前教育專業(yè)有19人參加考試，10人成績(jī)?cè)?00分以上；財(cái)稅專業(yè)有6人參加考試，3人成績(jī)?cè)?00分以上，其中宋佳彥同學(xué)取得滿分230分，是本專業(yè)近5年來(lái)技能成績(jī)的最高分。</span></p> 杜青娟老師 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">第二種境界：嚴(yán)父型</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">?——以規(guī)矩成方圓</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">與慈母型相反，嚴(yán)父型的班主任往講臺(tái)上一站，不怒自威。她們于雷厲風(fēng)行中不失細(xì)膩，信奉“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。從桌椅的擺放到作業(yè)的字跡，每一個(gè)細(xì)節(jié)都有明確的標(biāo)準(zhǔn)。這類班主任做事干脆利落，言出必行。在她們看來(lái)，自律是送給孩子最好的禮物，而最初的紀(jì)律，往往需要外力來(lái)塑造。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">管理之道：嚴(yán)字把關(guān)，嚴(yán)中有愛(ài)。她們雖以嚴(yán)厲著稱，內(nèi)心卻極其公正，也不乏溫情。這樣的班級(jí)通常班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生行為習(xí)慣極佳。然而，嚴(yán)需有“度”，若只有威嚴(yán)沒(méi)有共情，師生之間容易豎起一道看不見(jiàn)的墻——所幸她們總能在嚴(yán)格與溫柔間，找到那份恰到好處的平衡。目光可凌厲，亦可溫潤(rùn)；言語(yǔ)可擲地有聲，亦可細(xì)語(yǔ)叮嚀。她們用女性的敏銳捕捉學(xué)生細(xì)微的變化，在原則面前寸步不讓，在成長(zhǎng)面前溫柔托舉。那份威嚴(yán)，是學(xué)生敬畏的尺度；那份柔情，是學(xué)生安心的港灣。剛與柔交織間，學(xué)生們既懂得規(guī)矩的分量，也感受到被看見(jiàn)、被懂得的溫暖。</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">鄭志陽(yáng)老師</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">鄭志陽(yáng)，23烹飪班主任，所帶班級(jí)32人，春考技能有27人達(dá)到200分以上，烹飪專業(yè)高分段215分以上有10人。</span></p> 鄭志陽(yáng)老師 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">王艷雙老師</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">王艷雙老師擔(dān)任26屆天電班班主任。她秉持“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，嚴(yán)中有愛(ài)真情在”的育人理念，管理班級(jí)嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)嵊卸取?duì)待學(xué)習(xí)與紀(jì)律，嚴(yán)格要求、堅(jiān)守原則，嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)、立規(guī)矩，培養(yǎng)學(xué)生自律與擔(dān)當(dāng)；對(duì)待生活與成長(zhǎng)，耐心細(xì)致、溫暖包容，如慈母般關(guān)心關(guān)愛(ài)、用心守護(hù)，做學(xué)生信賴的依靠。既用嚴(yán)格引領(lǐng)方向，又以溫情滋潤(rùn)心靈。高考成績(jī)的取得，是學(xué)生心中那盞共同的明燈始終閃亮——天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，它指引著學(xué)生每一天的勤奮與拼搏，凝聚著每一個(gè)學(xué)生向前的決心。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">在2026年的文化素質(zhì)考試中，35人參加考試，500分以上的有21人，超去年本科線26人，其中王藝琳同學(xué)以597分的高分位居全省前列。</span></p> 王艷雙老師 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">李詠紅老師</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">李詠紅在班級(jí)管理中堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭、愛(ài)字打底；同時(shí)以女性特有的細(xì)膩與耐心做到嚴(yán)而有度、嚴(yán)中有愛(ài)。在備考路上，她緊盯目標(biāo)、嚴(yán)抓落實(shí)、全程陪伴，帶領(lǐng)班級(jí)頂住壓力，在今年高考中，21人參加天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)（天微）高考14人過(guò)本科線，用嚴(yán)格管理與扎實(shí)付出，交出了一份不負(fù)努力、不負(fù)青春的滿意答卷。</span></p> 李詠紅老師 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">第三種境界：摯友型</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">?——以平等換真心</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">這種類型的班主任，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">他們?cè)敢舛紫律碜?，和學(xué)生稱兄道弟，或是做無(wú)話不談的“知心姐姐”。在他們看來(lái)，教育不是居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)，而是并肩同行的陪伴。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他們會(huì)和學(xué)生一起吶喊到聲音嘶??；班會(huì)課上，他們會(huì)坦誠(chéng)地分享自己的青春期糗事。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">管理之道： 誠(chéng)字開(kāi)路。他們打破了傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，用“同理心”贏得了學(xué)生的信任。這種班級(jí)氛圍民主、活躍，學(xué)生的個(gè)性得到最大程度的張揚(yáng)。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">李桂梅老師</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">李桂梅老師亦師亦友，既是傳道授業(yè)的引路人，也是傾聽(tīng)孩子們心事的知心友。課堂上，她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以生動(dòng)講解、耐心引導(dǎo)啟迪思維，讓學(xué)生樂(lè)享學(xué)習(xí)；課堂下，她平等相待，耐心傾聽(tīng)學(xué)生困惑與煩惱，用包容與鼓勵(lì)守護(hù)成長(zhǎng)。 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">她懂學(xué)生、護(hù)學(xué)生，用真誠(chéng)拉近師生距離，以溫暖陪伴青春前行。在今年天師文化高考中，李老師帶領(lǐng)的23級(jí)天師機(jī)械班</span><span style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);">13</span><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">人參加天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)單招高考，</span><span style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);">8</span><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">人超出本科分?jǐn)?shù)線。班級(jí)</span><span style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);">12</span><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">名學(xué)生參加山東省春季高考</span><span style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);">7</span><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">人達(dá)到200分以上，其中</span><span style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);">2</span><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">人達(dá)到220分以上。</span></p> 李桂梅老師 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">第四種境界：學(xué)者型</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">?——以學(xué)識(shí)服眾人</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">腹有詩(shī)書氣自華，這是對(duì)學(xué)者型班主任最好的寫照。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">他們或許不常在窗后“暗中觀察”，也未必事事親力親為。他們的魅力，來(lái)源于深厚的專業(yè)功底和廣闊的閱讀視野。在課堂上，他們引經(jīng)據(jù)典，談古論今，讓學(xué)生從心底里生出敬佩。因?yàn)槌绨?，所以信服?lt;/b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">管理之道： 智字引領(lǐng)。他們擅長(zhǎng)用文化的底蘊(yùn)去浸潤(rùn)班級(jí)。這種班級(jí)的學(xué)生往往眼界開(kāi)闊，思維活躍。他們不僅僅是在管理班級(jí)，更是在做“文化育人”。</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">王永娟老師</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">王永娟老師，所帶班級(jí)是23藥學(xué)2班，班級(jí)28名學(xué)生，在今年的春季技能高考中21人達(dá)到210分以上，其中6人達(dá)到220分以上。</span></p> 王永娟老師 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">徐明東老師</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">26屆汽修班8人參加春季技能考試，190分以上7人，200分以上3人，平均分196分，創(chuàng)歷史最好成績(jī)；機(jī)械專業(yè)16名學(xué)生參加春季高考，200分以上11人其中210分以上7人，220分以上4人，最高分225分。成績(jī)的取得，離不開(kāi)師生的共同努力和拼搏。以班主任徐明東老師為首的團(tuán)隊(duì)，他們秉持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教研融合、精準(zhǔn)賦能的學(xué)者型理念，立足專業(yè)技能考試大綱核心要求，深度鉆研歷年考題，不辭辛勞、日夜陪伴學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，攻克技能難點(diǎn)，為學(xué)生高考沖刺筑牢了根基、插上了翅膀。</span></p> 徐明東老師 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">第五種境界：導(dǎo)游型</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">?——以遠(yuǎn)見(jiàn)引航程</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">將這一類班主任比作“導(dǎo)游”，因?yàn)樗麄儾粌H是知識(shí)的傳授者，更是人生風(fēng)景的引路人。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">他們不糾結(jié)于眼前的雞毛蒜皮，而是致力于打開(kāi)學(xué)生的格局。他們善于利用班會(huì)課開(kāi)展各種主題活動(dòng)，帶學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃，看更大的世界。他們告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，更是為了去看更遠(yuǎn)的山海。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">管理之道： 導(dǎo)字為先。他們放手讓學(xué)生去闖，只在關(guān)鍵路口指明方向。在他們的班級(jí)里，學(xué)生目標(biāo)感強(qiáng)，內(nèi)驅(qū)力足。</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">孫曉娜老師</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">她任班主任帶領(lǐng)的26屆酒店管理班，班級(jí)人數(shù)21人，春考技能200分以上有10人，最高分216分，在高分段和高分人數(shù)上較之往年實(shí)現(xiàn)了雙突破。</span></p> 孫曉娜老師 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">第六種境界：科研型</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">?——以智慧求破局</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">這是新時(shí)代背景下最富挑戰(zhàn)性的一種類型。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">面對(duì)千頭萬(wàn)緒的班級(jí)事務(wù)，科研型班主任不盲從、不焦慮。他們把班級(jí)當(dāng)作“實(shí)驗(yàn)室”，把學(xué)生的問(wèn)題當(dāng)作“課題”。他們善于建立班級(jí)量化考核系統(tǒng)，利用現(xiàn)代管理學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，去解決“早戀”、“網(wǎng)癮”等頑固問(wèn)題。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">管理之道： 新字求變。他們遇事不拍桌子，而是找規(guī)律；不靠耗時(shí)間，而是靠講方法。這種班級(jí)管理高效、科學(xué)，學(xué)生的思維也更具邏輯性。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">楊金強(qiáng)老師</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">楊金強(qiáng)老師，26屆藥學(xué)1班班主任，有31名學(xué)生，今年春季高考技能考試210分以上21人，其中220分以上有8人。</span></p> 楊金強(qiáng)老師 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">教育，是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">在這條路上，沒(méi)有哪一種類型是完美的“萬(wàn)能鑰匙”。優(yōu)秀的班主任，往往是一個(gè)“多面體”——有時(shí)像嚴(yán)父一樣立規(guī)矩，有時(shí)像慈母一樣給溫暖；既是與學(xué)生同悲歡的摯友，也是指引未來(lái)的導(dǎo)游；既要有學(xué)者的深度，也要有科研者的智慧。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">無(wú)論我們屬于哪一種類型，亦或是哪幾種類型的混合體，我們都在做同一件事：用生命影響生命，用靈魂喚醒靈魂。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">煙臺(tái)機(jī)械工程學(xué)校校園里玉蘭花香，滿樹燦爛！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給每一位在平凡崗位上默默堅(jiān)守的班主任。</b></p>